提及托福，部分家长或学生可能会说这是一个英语考试，一般和出国留学、申请交换生项目，或申请国内大学英语免修、申请奖学金等相关。
但事实是，托福考试的初衷是测试考生实际使用英语的能力，而不是语言知识。
在旧版的托福考试中，只涉及到听力、阅读、写作3个版块的内容，完全不涉及到口语，所以就造就了旧版托福考试有着巨大的漏洞，往往无法很好地佐证考生的真实语言能力。
托福的命题思路
所以，新版的托福IBT考试（Internet-Based Test）通过全新的命题思路，为更加科学、真实地测评出个人最真实的语言能力水平提供工具——
通过模拟去北美大学的真实场景，考察学生是否适应真实的语言环境，能否用英语进行沟通和解决问题，包括大学课堂听讲/发言，写论文等；模拟北美留学的日常交流场景，考察学生对英语运用的能力，包括与同学、学校负责人/行政老师聊天，以及常见的购物、办理手续等。
如若考生都“通关”了上述的关卡后，即可证明他/她能够很好地适应北美学校的学习。
所以，托福考试通常涉及到以下内容，或进行内容的重组、迭代：
- 课堂授课，听不同学科教授的讲座；
- 课堂讨论，与教授或同学进行讨论；
- 大量北美大学教科书上的论文/题材。
托福考察的具体能力及题型
01、阅读：模拟阅读美国大学教科书
托福阅读的文章主要节选自大学程度的教科书，涉及某个学科或主题，主要考察的是考生阅读并理解教科书和其他学术资料的能力。
通常涉及到解释说明型、立论型、历史题材型3种文章类型，文章结构主要有分类、对比、原因/结果、问题/解决办法4种。
备考Tips
对于刚接触托福/不着急出分的孩子，前期应当从单词背记开始，并注重日常的课外阅读，侧重点在于提升泛读的阅读速度，以及精读的细节定位、提取能力。
对于处于进阶阶段的孩子，培养英语语感比纯粹地背记单词更有效，建议采用限时阅读的训练方法，在增加阅读量的同时，不断提升词汇积累、阅读语感、做题手感等。
02、听力：模拟北美大学教授课堂
托福听力的材料包括讲座、课堂讨论及对话，主要考察的是孩子在学术环境中理解口语的能力。
比如，讲座是指模拟北美大学导论型课程的课堂内容，需要孩子做到真正听懂教授的讲课内容；对话是模拟自己跟同学、老师、学校行政人员的对话，同样需要孩子真正听懂对话内容。
到这里，可能会有些同学会问到：那么每门学科的知识是不是得专门去学习？
答案是不完全是，导论型课程可以理解为每个学科的第一节课，通常不会涉及较深入的内容，但需要你熟悉这些学科的专业词汇、话语体系等。
备考Tips
对于长线备考的学生，可以选择在早上晨起或睡前听TED演讲等方式，去不断地“磨耳朵”，去持续进行泛听练习，以达到更好地置身于英语语言环境的目的。
对于处于备考出分期的学生，精听训练也需要提上日期。可以通过模拟考试的方式，提高自己对关键信息的提取能力，训练自己在考试环境下对重点信息分配的专注度的技巧，以达成形成自己听力做题模式的目的，从而提高答题的正确率、完整率。
03、口语：模拟北美课堂/日常讨论
托福听力包含1项独立口语任务，需要孩子根据自己的想法、观点和个人经历作答，其主要难点在于准备时间较短；3个综合口语任务，需要孩子在完成读、听后，再进行口语作答，其难度较高，但可以合理使用听力笔记完成最终的作答。
备考Tips
由于口语部分还涉及到阅读、听力等其他2项的能力，所以除了积累口语技巧外，平时也要注重听力的输入训练。
在日常生活中，可以尽可能多地创造英语交流的机会和场景，将口语融入日常，这一点对于国际校的孩子就比较容易实现。同时，如若想要找到自己口语存在的问题，最简单的方法就是听一遍自己的答题录音，以此来纠正、优化自己的答题语速、语调和表达逻辑等，只有实现针对性提升，才有可能拿到口语高分甚至满分。
04、写作：模拟北美课堂写作
托福写作包含了2个写作题型，分别是1个综合写作，通常要求考生能够根据课堂内容、讲座内容或其他材料进行相结合进行写作，但该过程就涉及到了阅读、听力、写作，所以对孩子的综合能力要求很高；
1个学术讨论写作，通常要求考生对指定话题阐述观点并提供论据，这里比较看重的是孩子平时是否进行阅读/案例的积累，并在此基础上进行适合的写作练习。
备考Tips
对于长线备考的学生，平时自己多积累和学习写作参考范例，以此来提高自己的写作技巧，同时也可以通过学习外刊和范文的框架思路来形成自己的写作逻辑框架；对于处于备考出分期的学生，就必须做好限时训练，不仅要提高写作速度，还要提高写作的完整性、结构性、逻辑性等。
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