北美有哪些适合小学生参加的数学竞赛？

在竞争激烈的当下，竞赛成为很多孩子学习生涯中必不可少的一部分。很多家长都希望尽可能多的让孩子参加竞赛，让孩子的履历更加丰富。

此外，参加竞赛也可以让孩子在学校常规课程之外，有一个明确的学习目标，培养孩子的学习兴趣，鼓励学生积极面对挑战，所以各类竞赛的热度一直久居不下，小学生也开始越来越多地参与到竞赛中来。

在各科竞赛中，数学竞赛是很多孩子的必选项。数学作为很多学科的基石，拥有一个优异的数学竞赛成绩，是非常加分的。那么北美有哪些适合小学生参加的数学竞赛呢？

No. 1 袋鼠数学竞赛 Math Kangaroo Contest

• 面向年级：G1-12
  
• 竞赛时间：每年三月中旬
  
• 报名截止：每年三月初

袋鼠数学竞赛起源于澳大利亚，1991年在法国正式被命名为“袋鼠数学竞赛”，后来竞赛拓展到欧洲、美国、加拿大等世界各个国家，现已有超过600万学生参加，是非常受欢迎的一项国际数学竞赛。

袋鼠竞赛题目兼具趣味性和挑战性，涵盖了很多有趣的数学概念，考察学生的专注力和创造性思维，比赛致力于为世界各地的学生提供平台，让学生们有机会展示、证明自己的能力，促进数学思维并激发对数学的兴趣。

袋鼠数学竞赛按照年龄分组，每两个年级（1-2年级、3-4年级...）共用一套试卷，但是每个年级单独进行排名。美国和加拿大对题目数量的设置有所不同：

• 美国袋鼠数学竞赛中，1-4年级竞赛共有24道选择题，5-12年级竞赛共有30道选择题，竞赛时长均为75分钟
• 加拿大袋鼠数学竞赛中，1-2年级竞赛共有18道选择题，竞赛时长为45分钟；3-4年级竞赛共有24道选择题，竞赛时长为60分钟；5-12年级年级竞赛共有30道选择题，竞赛时长为75分钟

No. 2 驯鹿数学竞赛 Math Kangaroo Contest

• 面向年级：GK-12
  
• 竞赛时间：每年10-5月，共六场竞赛
  
• 报名截止：每场竞赛日期前一天

驯鹿数学竞赛由加拿大布鲁克大学数学教授 Thomas Wolf创立，致力于通过课外挑战来鼓励、促进数学学习，适合所有水平的学生。与其他传统数学竞赛不同，驯鹿数学竞赛采用线上竞赛的形式，因此题目比纸上答题更具互动性和吸引力；且竞赛每年举办6场，为学生提供了灵活多样的竞赛选择与更多竞赛实践的机会

驯鹿数学竞赛分为7个Level，分别为：K/1, 2, 3/4, 5/6, 7/8, 9/10, 11/12。7个等级的竞赛时长均为50分钟，但是题目数量有所不同：

• K/1 和 2年级竞赛：9道题
• 3/4年级竞赛：12道题
• 5/6, 7/8, 9/10年级竞赛：15道题
• 11/12年级竞赛：12道题
  

No. 3 MOEMS数学竞赛

• 面向年级：G4-8
  
• 竞赛时间：每年11月-3月，共5场竞赛
  
• 报名截止：10月31日

MOEMS数学竞赛全称是Mathematical Olympiads for Elementary and Middle Schools。竞赛和奥林匹克竞赛没有关系，是面向美国中小学生的一项数学竞赛，在美国参与度很高。MOEMS数学竞赛旨在激发学生对数学的热情，介绍重要的数学概念，传授解决问题的策略，培养数学灵活性、数学直觉、数学创造力和独创性。

MOEMS数学竞赛采用小组参赛的形式，可以选择线下竞赛或线上竞赛。竞赛按照年龄分为小学组（E组，4-6年级）和初中组（M组，6-8年级），每支队伍最多35人。学生需要在30分钟内完成5道题，每答对一题得1分，每年5场竞赛最多可以得25分。每个队伍成绩最高的10个学生，总分将作为队伍成绩，参与团队奖项角逐。

No. 4 数学联盟 The Math League

• 面向年级：G4-12
  
• 竞赛时间：

  4-5年级：4月

  6-8年级：2月

  9-12年级：10月-3月
  

• 报名截止：

  4-5年级：1月31日
  

  6-8年级：12月31日

  9-12年级：9月30日
  

The Math League数学联盟竞赛是北美地区历史悠久的中小学数学竞赛，竞赛旨在培养数学兴趣，展现数学乐趣。竞赛题目根据对应年级所学的数学概念及知识点设计问题，涵盖了各种难度范围，且包含了高于平均水平的学生所感兴趣的内容。竞赛有一定挑战性，且对速度要求较高。

4-5年级竞赛包含30道选择题，限时30分钟

6-8年级竞赛包含35道选择题，限时30分钟

9-12年级共有6场竞赛，每场包含6道简答题，限时三十分钟。

成绩优异的学生可获得优秀证书

看了这么多竞赛介绍，家长们是不是已经跃跃欲试，想要帮孩子们报名了呢？家长们可以根据孩子自身的特点以及年级，选择适合的竞赛参与。

以上的介绍中我们不难发现，小学阶段的数学竞赛，主要目标都包含了培养学生对数学学习的兴趣。竞赛及不是目标，而是方式。很多竞赛对于年龄较小的孩子，也会采取非竞争的参与方式，也是为了减少孩子的压力，鼓励孩子参与到解决问题的过程中。所以家长也不需要一味和孩子强调比赛成绩的重要性，这样孩子才能在过程中真正感受到数学的乐趣