加州题目八选四的关键三步？

与Common系统的大多数学校想比，加州申请是最讲效率且最不矫情的。写四篇短文章就可以申请所有学校，足见其诚意。一直以来，加州大学都是大多数申请者的必选项。近年来，随着大学排名的不断提升以及不需要SAT等变化，其申请热度还在不断上升。 不过，热度上升也意味着竞争加剧，录取率大大降低。

这时，更短的文章却给申请者带来了更多的焦虑。

常见的有，350字的限制，让申请者难以像Common主文书那样全面、详细的讲述一段经历，深入、深刻的反思一个问题，从而展现独特的个人形象；另外，写作技巧上也受限，比如Hook-Anchor-Story-Growth这样的经典模式就很难装下，这也是为什么很多人把650字的Common文章压缩到这里使用，就会失去色彩，变得奇怪；还有，选四个题目出来写，怎么选更好，有没有必题目？等等。 怎么办？

第一步，选出四个题目前，申请者应该把八个题目放到一起看，而不是拆开来单个分析哪个题目好写哪个题目有合适的素材。The whole is greater than the sum of its parts——电影“怦然心动”中的这句话也适用于申请形象。

招生官读文章本来就很快，是让他们十分钟分别读完四篇文章，还是给他们一口气读完一篇文章的感觉，毫无疑问，你应该争取后者。 因此，先想明白要给招生官呈现怎样的个人形象，这个形象中有哪几个关键点必须描绘，再去找可以承载它们的题目。

其实，不论是加州八选四的短文章模式，还是其它学校Common主文章和附加文章模式，申请文章的目的，都是通过文字让招生官了解申请者。

形象越真实、越立体的申请者，就越有优势。当然，要是优秀且有潜力的形象，而不是糟糕、负面的形象。 当脑海里有了整幅图画，比如意志坚定的运动员、富有同情心的领袖或有环保意识的音乐家时，再进入第二步——选择适合的题目。

这时，你就不会纠结于放弃某个看起来很不错的题目了。

虽然觉得某个题目好写，或者自己刚好有个点子，但如果它给整幅图画添上的是不相干的物件，甚至还是不一样的色彩，那就要三思，因为它有可能给招生官带来疑惑。

要换位思考，招生官不是你自己，也不是你的父母或者好友，他们通过文字刚认识你，甚至，他们阅读这些文字的时间，还不到十分钟。让他们轻松些对你是好事。

具体题目这儿就不再详述了。领导力、创造力、才能、教育机会和困境、挑战、学术兴趣、社区贡献，每个题目都问得很清楚，重点还是通过选中的题目讲述自己的经历、展现自己的特质。加州题目非常友好，以至于，对于有要写的内容，但发现前七个题目都不合适的申请者，它还提供了第八题，写你没能在前面写但又认为非常重要的。

官方解析是这样的：Things to consider:If there's anything you want us to know about you but didn't find a question or place in the application to tell us, now's your chance.

第三步，注意相互呼应。与众多名校一样，加州大学也说自己是holistic review，大致可以理解为把申请材料看成一个整体来审理。那么，你的一套申请材料在招生官眼里是否是一个整体，至关重要。

不少GPA、标化成绩优秀的申请者，没有好好审视一下自己的材料是一个有机的整体还是简单的堆砌，最后没能获得相应的录取，非常可惜。 如何注意相互呼应呢？

与文章最相干的就是网申活动栏。前面例举的申请形象如意志坚定的运动员、富有同情心的领袖或有环保意识的音乐家，正常情况下（如果不是现编的）他们应该参加了各自的活动，有相应的经历。招生官一般默认放在第一的、参与时间最长付出精力最大的活动（专业兴趣也一样）对申请者最为重要，也应该有相匹配的个人收获和成长。

试想，假如文章中对此只字不提，而讲述一个来自不同领域的全新话题，会不会让人疑惑？

有机的申请中，文章的内容大都与活动栏强相关，即使不是直接写，也有间接的反应，而且话题在一个方向。活动栏描述相对客观的一些数据和指标，文章则是另一个维度的描述——活动经历之中那个独特的、有血有肉的人。

这里虽说是呼应，实际上，真实的申请者理应如此。如果没有做到，就是简单的材料堆砌，让人存疑。这样的不专业给招生官带来的感受，轻则是不重视申请，重则是有虚假成分。

另外，文章内容除了与课内外活动的呼应，也还有讲述个人成长背景、特别经历，社会价值观等方面的功能。文章之间一些风格、思考、态度也是有关联的，这些内容太细节，这里就不再累述了。