9-12年级CTB课题推荐:非遗视角下的掐丝珐琅工艺

CTB带你领略千年工艺的华彩—— 掐丝珐琅制作工艺

掐丝珐琅

9-12年级 | CTB课题推荐:非遗视角下的掐丝珐琅工艺

景泰蓝工艺五法

相传为女娲娘娘托梦传给古代能工巧匠所造

不得白芨花不开

不经八卦蝶难来

不受水浸石磨苦

哪能留得春常在

上文中的诗句恰恰对应景泰蓝制作的关键五步:掐丝、点蓝、烧蓝、磨光、镀金。

掐丝#1

掐丝是整个制作流程中最令人叹为观止的环节。它宛若在铜胎上精描细绘的美术作品,图案之精致、变化之繁多,均需依赖工匠们灵巧的双手和独特的专用镊子,将铜丝巧妙地弯曲成各种美丽的花样,然后细心地粘贴在胎体之上。这一过程不仅考验着大师们精湛的技艺,更是对其想象力和创造力的挑战。

点蓝#2

9-12年级 | CTB课题推荐:非遗视角下的掐丝珐琅工艺

景泰蓝的点蓝工艺是一门极具技巧和艺术性的技艺。在这个过程中,工艺美术师会使用特制的细长勺,轻轻地从色彩斑斓的釉料碟中取出所需的颜色,然后细致地填补到铜丝构成的图案间隙中。这一步骤要求工艺师对颜色的深浅、层次有着极为精准的控制,以确保图案的饱满和平坦。

9-12年级 | CTB课题推荐:非遗视角下的掐丝珐琅工艺9-12年级 | CTB课题推荐:非遗视角下的掐丝珐琅工艺

CTB 掐丝珐琅

烧蓝#3

9-12年级 | CTB课题推荐:非遗视角下的掐丝珐琅工艺

景泰蓝制作过程中的决定性因素就是烧蓝,它赋予铜胎新的生命力。在烧蓝的过程中,铜胎经过高温烧制,变得红润亮泽,恢复了它原本的色彩斑斓,就像是凤凰经历烈焰涅槃,焕发新生。景泰蓝的制作需要经过三次烧结,第一次烧结与铜丝平行,第二次烧结则需要高于铜丝,最后一次烧结则与铜丝找平,每一次烧结都是为了达到最佳的效果。

磨光#4

9-12年级 | CTB课题推荐:非遗视角下的掐丝珐琅工艺

在磨光环节,工艺师会用双手轻轻按着煤灰摩梭着器物,经过三次的打磨,将凹凸不平的釉面打磨至平滑,展现出景泰蓝的精致和细腻。

镀金#5

9-12年级 | CTB课题推荐:非遗视角下的掐丝珐琅工艺

镀金,是景泰蓝工艺的最后一步,也是点睛之笔。在这一步中,制作商会使用金箔对烧制好的珐琅作品进行镶嵌或镀金处理。这一步是对工匠技艺和耐心的极大考验,因为它需要非常精细的操作和极高的技艺水平。镀金后的景泰蓝作品,金光闪闪,熠熠生辉,极具艺术价值和观赏性。

9-12年级 | CTB课题推荐:非遗视角下的掐丝珐琅工艺

掐丝珐琅,不仅代表着一门精湛的手工艺,更是一种文化传承的生动体现。这一传统技艺经由工匠们代代相传,蕴含着深厚的历史和文化底蕴。

然而,在时代发展的洪流中,确保这一非物质文化遗产得到有效传承与发扬光大,显得尤为紧迫。在这样的形势下,手工制作作为一种赋能学习方式,正成为引导青少年深入非遗文化学习的的关键路径。

竞赛简介

China Thinks Big 全球创新研究大挑战,是于2012年由哈佛商学院和清华经管学院学者联合启动的,国际级别高中生跨学科挑战项目,旨在科普高效、系统的思维方式,通过快速的在线学习,对感兴趣的社会问题进行严谨的学术研究。

对于高中生升本科的孩子来说,大赛挑战一方面为他们的「背景提升」添一抹重彩;另一方面,引导他们如何更好地学习、认知、思考问题,处理好自己和世界的关系,创新思维仍为最高要旨。

项目亮点

🔺涵盖多学科领域,拓宽国际视野

🔺获得高质量学术成果,提升综合能力

🔺符合OSSD公益小时认证,收获联合国教科文组验证证书

🔺以实践检验理论,助力创新发展

🔺提升以解决问题为导向的学术研究能力,助力大学申请

适宜学员

对历史学、艺术史、文化研究、传播学、市场营销、跨文化交流、商业管理、人类学、社会学、教育学、戏剧影视文学、心理学等学科方向感兴趣或想申请相关专业的9-12年级高中生

近期班型

9-12年级 | CTB课题推荐:非遗视角下的掐丝珐琅工艺

【竞赛报名/项目咨询请加微信:mollywei007】

上一篇

igcse课程怎么选课?选几门课合适?

你也可能喜欢

  • 暂无相关文章!

评论已经被关闭。

插入图片
返回顶部
Baidu
map