在申请美国大学的过程中，细节的重要性和日常的积累不容忽视，每一个小环节都可能成为影响申请结果的关键因素。因此，申请人需要在各个方面都做到精益求精，同时注重不同节点的规划。本文将分享申美避雷指南，美国大学对志愿服务的重视程度以及支教类志愿服务对招生理念的契合度。
申美避雷指南
在美国大学申请过程中，学生需要避免一些可能会影响申请结果的误区：
- 课程难度匹配不佳： 确保所选课程的难度与美国大学的入学标准相匹配。过于简单的课程可能无法展现出学生的学术潜力，而过于困难的课程如果成绩不理想，则可能影响整体GPA。
- 不了解美国大学的教育体系和文化： 美国大学强调批判性思维和自主学习，而一些学生可能习惯于应试和填鸭式。提前了解美国大学的校园文化、学术氛围和生活方式，以便更好地适应新环境，避免因文化冲击而影响学业。
- 不了解毕业后的就业前景： 对于计划在美国工作的国际学生来说，了解毕业后的就业前景非常重要。不同专业和领域的就业前景差异很大，学生应提前做好职业规划。
- 过度依赖中介服务： 美国大学注重学生的真实性和潜力。有些学生和家长可能过度依赖中介机构来完成申请，这可能导致申请材料失去个性化和真实性。根据ICEF Monitor的报告，虽然中介服务在国际学生申请中发挥着重要作用，但学生和家长仍需保持对申请过程的了解和参与，避免过度包装或制造虚假形象。
- 课外活动缺乏深度和质量： 学生参与课外活动的经历对于申请非常重要，但单纯的数量并不能代表一切。根据NACAC（National Association for College Admission Counseling）的研究，大学招生官更看重学生在活动中的投入程度和取得的成就。
- 个人陈述（PS）内容泛泛而谈： PS是展现学生个性和动机的关键部分，过于通用或缺乏个性化的陈述很难吸引招生官的注意。根据U.S. News & World Report的建议，学生应该在PS中展示自己的独特之处和对特定大学或专业的热情，个人陈述和推荐信应真实反映学生的个人特点、经历和能力。
- 忽视材料完整度与申请截止日期： 申请过程中的细节处理不当，如材料不齐全（成绩单、推荐信、个人陈述、作品集）、格式错误等，都可能影响申请结果。此外，错过申请截止日期更是致命错误。根据Common Application的统计，每年都有学生因疏忽而错过申请。注意申请的时间线，包括早申请和常规申请的截止日期。避免最后一刻匆忙提交，影响申请质量。
- 不遵守学术诚信： 严格遵守学术诚信原则，避免任何形式的抄袭、作弊行为。美国大学对学术诚信要求极高，一旦发现违规行为，可能导致申请被拒绝。
- 忽视面试准备与申请材料的完整性： 对于部分大学和专业，面试是申请过程中的重要环节。根据NACAC的研究，面试表现是大学评估申请者的重要因素之一，不充分准备面试可能会影响申请结果。
- 忽视签证申请流程： 对于计划就读美国大学的国际学生，签证申请是关键步骤。务必了解签证申请流程、材料要求和面试技巧，确保顺利获得学生签证。
多数据表明美国大学
看重申请者的志愿服务经历
美国大学招生委员会确实重视申请者的志愿服务经历：
- 美国大学招生协会（NACAC）： NACAC的《Principles of Good Practice》中提到，招生办公室应当全面评估申请者的资质，包括其个人特质、兴趣、才能和成就。志愿服务经历作为评估个人特质和兴趣的重要途径之一，通常被认为是重要的评价因素。
- 大学招生咨询机构（College Board）： College Board 在其关于大学申请的建议中强调，志愿服务经历可以帮助学生展示他们的个人特质和对社会的承诺，这些都是大学在评估申请时考虑的重要因素。
- 美国大学申请平台（Common Application）： Common Application 作为广泛使用的大学申请平台，允许学生在申请中报告志愿服务经历。这表明这些经历被视为申请过程中的重要组成部分。
- 具体大学的招生政策： 许多美国大学在其官方网站上明确指出，他们在评估申请者时会考虑包括志愿服务在内的多种经历。例如，哈佛大学在其招生网站上提到，他们会评估学生的“非学术成就，如领导力、公共服务、艺术、体育、研究和工作经验”。
- 大学招生办公室的公开声明： 一些大学的招生办公室在公开声明中提到，他们希望看到申请者的全面发展，包括学术、个人兴趣和社区服务等方面。例如，普林斯顿大学在其招生博客中提到，他们会考虑学生的“全面发展，包括他们的兴趣、才能和对社会的贡献”。
- 教育研究文献： 教育研究文献中也有许多研究表明，志愿服务经历与学生的学术成功和个人发展密切相关。例如，一项发表在《Journal of College Student Development》杂志上的研究发现，志愿服务经历对学生的社会责任感和学术表现有正面影响。
阿思丹支教类志愿服务
非常契合招生官的期待
- 展现领导力和责任感： 支教活动往往需要志愿者在资源有限的环境中发挥领导作用，组织教学活动，解决突发问题，这些经历体现了申请人的领导力和责任感。
- 跨文化交流和适应能力： 支教通常涉及与不同文化背景的学生和社区成员的互动，这要求志愿者具备良好的跨文化交流能力和适应新环境的能力。
- 长期承诺和持久影响： 支教活动往往需要一定的时间投入，这种长期的承诺表明申请人具备持之以恒的精神，并且他们的努力可能对当地学生产生长远的积极影响。
- 同情心和人文关怀： 支教活动体现了申请人对教育公平的关注和对弱势群体的同情，这些品质符合美国大学倡导的人文关怀和社会责任价值观。
- 创新和解决问题的能力： 在支教过程中，志愿者可能需要面对教育资源短缺、教学方法创新等挑战，这些经历能够展示申请人的创新思维和解决复杂问题的能力。
- 团队合作精神： 支教往往需要与其他志愿者配合，这种团队合作经验体现了申请人的协作能力和集体意识。
- 对教育的热情和承诺： 选择支教作为志愿服务的申请人通常对教育有着深厚的兴趣和热情，这表明他们可能对学习和知识有着强烈的追求，这与美国大学的教育理念相契合。
乡村教育支持项目列表
ASDAN Global Volunteering Programs
VOLUNTEERING
“国际素质教育进乡村”海南支教
项目背景/ Program Context
蓝天，白云，阳光，沙滩，浪花，椰林……通过志愿服务把阿思丹国际领导力营地教育活动带入琼海农村学校，丰富乡村小学的素质教育活动
独特体验/ Unique Experience
澄清透明的万泉河、平坦柔软的博鳌海滩、树影婆娑的椰林、深度探访海南乡村，南海博物馆，体验正宗海岛风情
真实接触调研议题相关者/ In-depth Contact
琼海乡村小学学生、教师、家长、及当地村民
可视化成果/ Diversified Outcomes
阿思丹在线报告、多元素质课堂、调研报告
项目地点和时间/Location and Time
海南省琼海市，7天
暑假一期：2024年07 月 10 日 - 07 月 16 日
暑假二期：2024年07 月 19 日 - 07 月 25 日
暑假三期：2024年08月 03 日 - 08 月 09 日
VOLUNTEERING
福建千年客家古村支教
项目背景/ Program Context
前往千年客家古村，了解急速消逝的传统文化，思考如何更好保护古村落、传承客家文化。同时，也为当地的孩子带去丰富多彩的支教课程
独特体验/ Unique Experience
走进《大鱼海棠》的梦幻取景地承启楼，体验雕版印刷、扎染、泥塑、竹节人手工
真实接触调研议题相关者/ In-depth Contact
福建龙岩培田古村小学学生、教师、家长，客家文化爱好者
可视化成果/ Diversified Outcomes
阿思丹在线报告、多元素质课堂、调研报告
项目地点和时间/Location and Time
福建龙岩，7天
暑假一期：2024年07 月10 日 - 07 月 16 日
暑假二期：2024年07 月18 日 - 07 月 24日
VOLUNTEERING
“国际素质教育进乡村”桂林支教
项目背景/ Program Context
广西桂林市阳朔县兴坪镇大河背村，20 元人民币中背景元宝山脚下的小山村。百里漓江，山峰清秀迤逦，这令无数人神向往美景的背后却有大量留守儿童，缺少关爱和陪伴
独特体验/ Unique Experience
桂林山水甲天下，阳朔山水甲桂林，喀斯特地貌攀岩、岩洞穿越、扎染体验、夜游漓江，感受漓江纯粹原始的秀美
真实接触调研议题相关者/ In-depth Contact
桂林阳朔县乡村小学学生、家长、国家职业攀岩指导老师、朴门永续设计讲师
可视化成果/ Diversified Outcomes
阿思丹在线报告、多元素质课堂、调研报告
项目地点和时间/ Location and Time
广西桂林，7天
暑假一期：2024年07 月10 日 - 07 月 16 日
暑假二期：2024年07月 18 日- 07 月24 日
VOLUNTEERING
浙江湖州白鹭之乡支教
项目背景/ Program Context
河漾密布的水田，错落有致的桑园，展翅竞翔的白鹭，这里是杭州近郊、太湖南岸。陪伴并带领当地孩子探索学校以外的世界，让当地学生收获不一样的学习体验
独特体验/ Unique Experience
白鹭倩影在湖州随处可见，在江南田园水乡观察白鹭，学习白鹭保护知识，拉蚕丝被，打年糕，感受地道的江南水乡文化
真实接触调研议题相关者/ In-depth Contact
湖州德清县当地小学学生、教师、家长，资深户外自然导师
可视化成果/ Diversified Outcomes
阿思丹在线报告、多元素质课堂、调研报告
项目地点和时间/ Location and Time
湖州，7天
暑假：2024年07 月16 日- 07 月 22 日
VOLUNTEERING
四川万亩茶田村支教
项目背景/ Program Context
融合了汉文化与少数民族文化的四川，有这样一个万亩茶田的隐秘世外桃源。深度探寻万亩茶园乡村如何充分利用本土自然资源优势发展经济，传播低碳环保的可持续教育理念，体验四川特有文化
独特体验/ Unique Experience
十里茶香，中国茶园至美绿道贯穿全村，亲临万亩生态茶园，采茶炒茶，观看茶艺表演，绘制脸谱，观看川剧变脸表演
真实接触调研议题相关者/ In-depth Contact
四川万古镇当地小学学生、家长，生态农业实践者
可视化成果/ Diversified Outcomes
阿思丹在线报告、多元素质课堂、调研报告
项目地点和时间/ Location and Time
四川，7天
暑假：2024年07 月16 日- 07 月 22 日
VOLUNTEERING
大理“文墨之乡”白族村落支教
项目背景/ Program Context
洱海之源，素有 " 文墨之乡 " 美誉的白族村落凤羽镇。虽然凤羽是文墨之乡，文化底蕴非常深厚，但是这里的学校仍需要更多创新型教育形式来推动其乡村教育的发展
独特体验/ Unique Experience
白族古村落、白族本主庙，解读白族建筑特色，鸟吊山自然徒步探险，稻田剧场参观
真实接触调研议题相关者/ In-depth Contact
大理凤羽镇乡村学生、教师、家长、前凤羽一中副校长、野外生存导师
可视化成果/ Diversified Outcomes
阿思丹在线报告、多元素质课堂、调研报告
项目地点和时间/ Location and Time
云南大理，7天
暑假：2024年07 月18 日 - 07 月 24日
VOLUNTEERING
徽州水墨古城支教
项目背景/ Program Context
一山一水一徽州。位于安徽省黄山市南部的徽州，有丰富的黄山自然资源和深厚的徽州文化底蕴。支教地点地处徽州歙县，是文房四宝之徽墨、歙砚的主要产地，也是“保存最为完好的四大古城”之一。这里的大多数孩子对素质教育的了解更是少之甚少，存在着教育发展不平衡的问题。
独特体验/ Unique Experience
中国画里的乡村宏村，领略徽派建筑之美。亲手制作徽笔，体验徽墨描金工艺
真实接触调研议题相关者/ In-depth Contact
徽州古村小学学生、教师、家长，徽州文化导师
可视化成果/ Diversified Outcomes
阿思丹在线报告、多元素质课堂、调研报告
项目地点和时间/ Location and Time
安徽徽州，7天
暑假：2024年07月 21 日 -07 月 27 日
VOLUNTEERING
香格里拉“藏区儿童关爱”支教
项目背景/ Program Context
香格里拉，茶马古道由滇入藏的最后一程，传说中最接近天堂的地方。这里的学校仍处在教育欠发达的水平，志愿者将丰富当地孩子们的基础课程，打开他们更广阔的追梦视野
独特体验/ Unique Experience
参观最大的藏族民居群独克宗古城、“小布达拉宫” 之称的噶丹·松赞林寺、绘制唐卡、制作藏族美食
真实接触调研议题相关者/ In-depth Contact
香格里拉当地乡村学生、家长、藏族导师
可视化成果/ Diversified Outcomes
阿思丹在线报告、多元素质课堂、调研报告
项目地点和时间/ Location and Time
香格里拉，7天
暑假一期：2024年07 月18 日 - 07 月 24 日
暑假二期：2024年08 月02 日 - 08 月 08 日
VOLUNTEERING
千山之国尼泊尔支教
项目背景/ Program Context
尼泊尔是高山之国也是徒步者的天堂，走在加德满都的古城街道上，会看到当地典型的红砖建筑，精湛的木雕工艺，随意溜达的黄牛，纯真笑容的尼泊尔人和来自世界各地的背包客，这里教育资源匮乏，却不缺少渴望获得知识的学生
独特体验/ Unique Experience
纳加阔特登山徒步、观日出，世界遗产杜巴广场游览、尼泊尔瑜伽、舞蹈民谣学习
真实接触调研议题相关者/ In-depth Contact
加德满都当地学生、教师、尼泊尔资深向导
可视化成果/ Diversified Outcomes
阿思丹在线报告、多元素质课堂、调研报告
项目地点和时间/ Location and Time
加德满都，7 天
暑假：2024年7月21日-7月27日
VOLUNTEERING
巴厘岛民俗文化村支教
项目背景/ Program Context
南纬 8°上的天堂之岛，炙热清澈。巴厘岛地处赤道，是印度尼西亚最耀眼的一座海岛。旅游业的发展并未有效支持当地教育，大多数学校仍面临基础设施落后，师资与教学资源贫乏的现状
独特体验/ Unique Experience
巴厘岛海滩与海龟保护、学做祈福花篮、传统舞蹈和乐器学习、美食制作
真实接触调研议题相关者/ In-depth Contact
巴厘岛乌布当地学生、教师、巴厘岛资深向导
可视化成果/ Diversified Outcomes
阿思丹在线报告、多元素质课堂、调研报告
项目地点和时间/ Location and Time
巴厘岛，7天
暑假：2024年7月21日-7月27日
VOLUNTEERING
泰国清迈古城乡村支教
项目背景/ Program Context
泰北的公立学校往往缺乏优质教师资源，基础教育的普及和质量并不理想，希望志愿者可以将素质教育课程分享给当地孩子，开拓学生视野
独特体验/ Unique Experience
泰国传统村落参观，探秘村落博物馆，学习当地击鼓乐器，制作泰式传统甜点
真实接触调研议题相关者/ In-depth Contact
当地学生、教师、资深向导
可视化成果/ Diversified Outcomes
阿思丹在线报告、多元素质课堂、调研报告
项目地点和时间/ Location and Time
清迈，7天
暑假：暑假：2024年08月04日-08月10日
VOLUNTEERING
在线支教
项目背景/ Program Context
招募优秀高中志愿者，化身知识和乡村儿童之间的纽带，带去陪伴，提升小朋友对英语、艺术、科学等的兴趣；志愿者经历一段从 0 到 1 成为合格小老师的真实公益影响力之旅。
真实接触调研议题相关者/ In-depth Contact
当地学生、学生家长
可视化成果/ Diversified Outcomes
阿思丹在线报告、多元素质课堂、学生结营视频
项目地点和时间/ Location and Time
在线，周度或月度
【小班制第58期】
培训：6月7日 上课：6月15/16/22/23/29/30日；7月6/7日 结营：7月12日
【小班制第59期】
培训：7月5日 上课：7月13/14/20/21/27/28日；8月3/4日 结营：8月9日
【小班制第60期暑假特辑】
培训：7月27日 上课：8月1日-8日 结营：8月13日
【一对一第11期暑假特辑】
培训：7月27日 上课：8月1日-6日 结营：8月13日
阿思丹全球志愿者项目列表
ASDAN Global Volunteering Programs
在广袤的世界之中，无数的社会议题，正等待着更多的关注度，而面对这些考验，我们有机会成为参与者，甚至是改变者！这个暑假，加入国际志愿网络，共同关注我们生活的社区与热点议题，帮助弱势群体，理解多元文化，用学习到的知识技能启迪影响更多人。
无论你关注什么领域，都能在这里找到属于你的“舞台”，跨越地区和时区，探索全球的脚步不曾停止：从热带雨林到东北落叶林、从丝绸之路到“亚洲之心”、从东非大草原到兰卡威海洋……传递爱与力量，面向人、动物、和企业：从朱鹮到东北虎、从玫瑰经济到咖啡产业、从特定群体关爱到阿尔茨关爱、从水源保护到珊瑚礁调研……共创美好和可持续的世界，机会来了！这个盛夏，开启全球志愿之旅！
阿思丹独家的研究性公益项目，即“研究性学习 + 志愿服务”相结合，旨在超越简单的传统志愿服务概念，围绕联合国可持续发展目标，涵盖支教、社区、非遗传承、科技公益、商业公益、动物与环境保护六大服务领域，提供多版块社会调研课程，推动在志愿服务中深入思考与研究，发现与解决问题，完成具有社会意义的调研报告，强势助力留学申请。
【竞赛报名/项目咨询请加微信：mollywei007】
