TCR 2024冬季刊投稿辅导

藤校录取高含金量竞赛

美国最权威的高中生历史期刊

The Concord Review康科德评论高中生历史期刊

期刊简介季度刊Vol.01

The Concord Review，简称TCR，中文常译作《康科德评论》。它是世界上唯一的一份、专门发表中学生学术研究论文的期刊。

众所周知，在学术期刊上发表的，都是科学或学术研究人员在某一特定学科或研究领域的最新成果及其评论，是经过同行评审的。

TCR是一份专门发表中学生历史学科论文的学术期刊。只要某位学生的论文在该刊物上发表，该学生的学术水平就被证明已经达到了标准学术期刊的水平，其学术能力也就获得了历史学科学者们的共同认可。顶尖大学也以此来衡量一个学生的学术能力。

最近几年，被大藤录取的学生，很多都有在 TCR上表发论文的经历。这就是TCR之所以被留学界称为“藤校收割机”的原因。

期刊内容

在近几年发表的论文中，已经刊登过的论文主题包括：越南船民、西伯利亚大铁路、堪萨斯内战、北魏、超级战列舰、南京安全区、约翰、威尔克斯、英日同盟、种姓制度。

最近一期的刊物刊登的主题包括：1944年副总统竞选、希腊悲剧中的女性角色、德国空军、苏伊士危机、东欧的文化民族主义、政治漫画家、纽约的中国移民、拿破仑的艺术家等。

机构的导师辅导并获奖的论文主题有(2017-2023年）：

贝蒂·弗莱顿之外

年轻的乔治·丹顿

克里克联盟的印第安人

柏林危机

墨索里尼的野心

阿塞拜疆民族认同

内战中的切洛基人

邓小平

第四次十字军东征

考试制度

学术地位

顶尖大学和文理学院的敲门砖

目前TCR仍然是世界上唯一一本刊登高中生历史研究论文的国际学术期刊，其论文的发表率仅为5%左右，代表了美国及全球高中生写作的最高水平。

耶鲁大学前招生办公室主任Richard H. Shaw称：在招生方面，耶鲁大学一般参考学生在美国高中数学考试和美国数学邀请赛的成绩，对学生的能力进行比较和评估；作为补充和平衡，还会参考TCR对学生论文的评估，对申请者的写作能力进行评估。

据官网统计，在TCR上发表过文章的学生中，有42%的学生被藤校录取。其中152人被哈佛录取，76人被普林斯顿录取，123人被耶鲁录取，86人被斯坦福录取。除了哈耶普麻外，论文发表的高中生们还被各大藤校和顶尖文理学院录取。

因此，无论是理工科学生、还是文科学生，论文发表在TCR上，然后将论文与大学申请材料一起寄给大学招生办公室，都是证明其卓越写作能力、打动名校招生官的极佳方式！

学术能力强有力的证明

向Concord Review提交的论文，还可以同时提交给美国国家写作委员会(National Writing Board)进行独立的学术能力评估。

Concord Review和国家写作委员会的提交和评估流程是完全独立的。

国家写作委员会是Concord Review下设的一个独立评估组织，也由William H. Fitzhugh创建。

其评委是资深高中教师，顾问委员会的成员包括哈佛、普林斯顿等顶级名校的招生办公室主任。

国家写作委员会的评委根据Concord Review制定的独立的学术文章写作标准，对学生提交的论文进行评估，然后输出评估报告。

如果学生要求，国家写作委员会可以向学生所申请大学的招生办公室发送起论文的评估报告，以证明学生在历史学领域的学术研究能力。

由于有来自哈佛、普林斯顿等名校招生办的顾问委员的背书，国家写作委员会的评估含金量非常高。

有包括哈佛大学、普林斯顿大学、斯坦福大学、达特茅斯大学、卡内基梅隆大学、杜克大学等在内的39所顶尖大学和文理学院（具体大学名称请见官网）均认可其评估结果。

因此，如果能够获得国家写作委员会对学术论文的高度评价，会给学生申请名校提供一份含金量超高的学术能力证明！

TCR投稿可继续参加其他知名竞赛

学生们将论文提交到Concord Review后，如果没有被发表，则可以将同一篇论文提交给国家写作委员会，会获得一份长达三页的评估报告，报告内容包含两位评委对论文的评分及评语。

学生可以根据评语对论文进行再修改，继续撰写出一篇深入的、高质量的论文，然后提交给其他主要的竞赛参赛，如：MIT INSPIRE（仅限美国公民或美国永久居民) 和National History Day（美国国家日，适合全球学生）。

用作 IB Extended Essay 或在大学申请文书和面试中提及

即便最后论文未成功发表或者未获得竞赛奖，学生还是可以将论文用作IB的Extended Essay；或者将其作为课外活动，在大学申请文书和面试中提及，向招生官展示自己为撰写这篇论文所做的学术研究和研究成果，以证明自己的独立学术研究能力和学术热情，为申请加分!

学术地位

论文发表及投稿规则

投稿人资格:

中学生（不限国籍）。一般建议9-12年级高中生。

投稿截止日期：

《The Concord Review》每季度出版一期，对应每一期的投稿截止日期（美东时间）为：

最新论文辅导：2024冬季刊投稿

冬季刊截止时间：8月1日11:59pmEDT

春季刊截止时间：11月1日11:59pm EST

夏季刊截止时间：2月1日11:59pm EST

秋季刊截止时间：5月1日11:59pm EDT

注：上述截止日期是针对特定某一期刊物的。学生提交的论文有资格在接下来的4期中再次被评审/发表。

投稿要求：

作者完成论文的时间，必须在其高中毕业之前。

投稿作者必须是论文的唯一作者，论文必须是原创；如果在审查过程中发现所提交的不是原创论文，TCR会通知其学校，这可能会导致取消大学录取等。

论文必须是英文的，并且之前没有在其他刊物上发表过；但在作者就读的中学的校刊上发表过除外。

论文的字数应在5,000-7,000范围内，也允许更多字数；TCR发表过的论文平均字数超过8,000字，最长21,000字。论文要求附有芝加哥式尾注、以及参考书目说明。

论文可以是关于任何历史主题的、古代的或现代的、美国国内的或国外的，并且必须以电子方式提交。

其他论文格式要求详见官网。

官网论文提交费用：70美元

论文发表：《The Concord Review》每季度出版一次，发行时间分别在9月、12月、3月和6月。论文的录用采用“滚动”的方式，每篇论文有资格参加自提交之日起后续四期的录用评审。论文被录用后，TCR将在正式刊登前一个月通过信件通知作者。

奖项设置及颁发：

📌Emerson Prize（艾默生奖）

审核委员会从过去一年发表的论文中，选取学术表现最优异的十几位高中生，颁发The Emerson Prize以资鼓励。

📌Fitzhugh Prize（菲茨休奖）

该奖项根据期刊的创始人Will H. Fitzhugh先生的名字命名，今年是设立的第二年。

机构的TCR论文写作辅导

适合人群：9-12年级高中生（国籍不限）。

辅导目标：

掌握进行独立学术研究的技能，完成一篇历史研究论文。

学习如何选择课题、如何提出研究问题。

学习研究方法，利用最新的数据库和工具进行历史研究。

学习如何根据标准的引用方法，引用特定的文本证据来支持对第一手和二手资料的分析。

在适当的历史背景下评估资源和解释事件，以呈现一个原始和强有力的论点。

掌握研究论文的撰写方法，对文章进行起草、撰写和修改。

辅导内容：

指导学生观看历史学科各种主题的纪录片；带领学生阅读Concord Review期刊上发表的往期论文；

进行头脑风暴：帮助学生选择一个他/她最为感兴趣的话题，以此作为研究课题（论文题目）；

针对学生选择的话题，布置2-3本书供其在课后阅读；

指导学生查询JSTOR、eLibrary、Gale、EBSCO、Congressional Quarterly等数字数据库中的一手资料（原始资料）和二手资源；

系统性教学：历史学科的研究方法；

帮助学生为自己的研究项目创建一个计划表/时间表；

带领学生完成整个研究论文的写作过程：从拟制提纲到起草论文、再到提交终稿；

对学生论文的提纲、初稿、二稿和终稿进行审核、修改、润色；

指导学生将最终完成的高质量的论文提交到官网。

辅导模式：

一对一辅导。

辅导时长：

10-15小时。可根据学生个人情况进行定制。

建议学生课后投入时间：

每周至少2-3小时。

学生英语水平要求：

非英语母语的学生，托福成绩不少于100分，写作单项不少于25分。

如学生托福成绩达不到上述要求，需提交一篇大于1,000字的Essay给导师进行评估。