1、过分重视英语学习
如果留意一下，就会发现，从小学到高中，只有英语这一门课，是每个年级都必须要学的。高中省考的科目，也只有英语是所有省份都要考的。BC省还需要考两次。
进了大学，很多学校和专业，英语也是必修课。大专或者本科在读学生，如果需要转学，首先会考察大学期间有没有学英语。如果没有学，又是留学生，对不起，不管已经在加拿大读了几年大学，都有可能要考雅思托福，以满足语言要求。
毕业后找工作，在求职要求中，一般都有一条：良好的书面和口头表达能力。现在终于明白，为什么错别字那么多了。
过分重视英语，自然就会忽略数理化。学好数理化，走遍天下都不怕这个道理，加拿大人是不会懂的。相反，如果语言学得好，书读得多，除了明事理、认知水平高、不容易被骗外，可谓一无是处。长此以往，加拿大说不定就因此走向没落了。
2、太重视常识和技能的培养
加拿大中小学教育的主要目标之一就是帮助学生建立人生需要的基本常识和能力。这种基本常识包括很多方面，人文、艺术、科学、经济、生活、体育等方面，甚至教一些没有价值的东西。
比如，学校专门有课程教女孩子怎么带小孩，包括营养知识、健康知识、卫生知识、怎么洗澡、怎么喂牛奶等等。学校花费大量时间，不学习文化知识，教这些东西，国家怎么能富强？
中小学老师上课非常不认真，甚至有时候书本都不用。比如，在小学教室里面搞几个孵化箱，让孩子们自己去观察、记录鸡蛋变小鸡的全过程，还要求学生上台去演讲观察到的现象和自己的思考。老师就是在偷懒嘛！
在加拿大，经常会看到老师带着学生在树林、河边讲课，一点都没有课堂的样子，都不知道这样培养出的学生怎么建设祖国。
到了中学高年级，开设的课程五花八门，没有重点、也没有强制要求，学生可以根据自己的喜好选择上什么课。除了英语数理化等少数主课，大量是一些乱七八糟的课程。
中学可以选择的课程可以多达50、60门。比如各种艺术体育课，到高三最紧张的阶段，还可以上体育、音乐、美术、戏剧、摄影、健身等浪费时间的课程。一般高三的必修课居然只有英语一门，其它都成了选修课。
再比如很多实用技能型课程，烹饪、木工、缝纫、金工、陶瓷等课程。再再比如一些旁门左道的课程，经济学、会计学、市场营销、企业管理、法律、社会正义等课程。
太多太杂，势必让学生们分心。比如，准备学理工科的学生，也会学一些经济常识、法律常识、生活常识，这样会不会造成什么都懂，但不精，更不利于将来的发展呢？
3、不唯师、不唯上过头
谁说的话都不管用，批判性思维的教育，造就在掌握常识和逻辑基础上的自我观察、思考、分析、判断、选择，网红、大咖、老师、家长不代表正确，娃娃些不盲目追风、不盲目服从管教，简直是无法无天。
从小自我意识的教育，让孩子们过早地觉醒，根本不把权威放在眼中。从中学开始，大部分学生就自己考虑、规划自己的未来。比如读不读大学、读什么专业、怎么解决读大学的学费和生活费，认为是自己的事，家长不要管、不能管。有时候，甚至不和家长商量，自己就选择和决定了。
更不可接受的是，学生高中毕业以后，是否上大学、去了哪所大学，居然不告诉学校，导致学校根本就没有完整的毕业出口统计。
年轻人都这样，不盲从、不听招呼，难怪网红那么少，找个带货的人都很难，怎么搞活经济、怎么挣钱、科技怎么发展、国家怎么发展？
估计加拿大教育问题太多，是造成加拿大到目前为止只有区区28人获得过诺贝尔奖的原因之一吧。
这样的教育体系，问题很多，真不一定适合有些留学生，请大家认真思考、慎重选择！
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