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Q1、、考试说明
大家都知道小托福是ETS为11岁左右的考生设计的，考察学生在校园学术生活和日常生活中的英语语言水平。小托福阅读时长50分钟，一共有42个问题。42个题目全对是300分。错1-2个是295分，错3-4个，是290分，错5个是285分，错6个是280分，7-8个是275分，9-10个是270分，11-12个是260分。阅读210-240分，对应欧标的A2水平，阅读245-275分，对应欧标的B1水平，也就是托福大概57-86分，雅思4-5，阅读280-300分，对应欧标的B2水平，也就是托福87-109分，雅思5.5-6.5。
欧标的A是基础水平，B是独立运用，C是熟练运用。
阅读会有学术文章和非学术文章，非学术文章每篇120-200字，共2-3篇，每篇4-6道题。学术文章每篇200-420字，共3-4篇，每篇5-9题。
题型有6种：主旨题，目的题，推断题，指代题，词义题，细节题。
非学术文章有：邮件信函，通知公告，新闻故事。
学术文章有：天文、生物、考古、体育、建筑、地理、人物、人文生活等话题。
Q2、小托福阅读中，常见问题
在教授小托福阅读的过程中，我发现学生们面临的问题主要有下面几个：
第一、词汇不够，导致文章的大意不能理解。
第二、做题时没有对应原文的习惯，凭感觉选择。
第三、不知道如何去对应原文，或者说没有系统学习过对应原文的方法。
第四、对各种题型的解题技巧不熟悉。
第五、阅读文章时依然采用逐字翻译的方式，对于文章、段落、或者句子中的核心信息定位不准，尤其是长难句的分析不熟悉。
第六、时间不够，做到后面比较焦躁。
Q3、举例：问题解决方案
下面，我会以一个学生的真实案例，来分析一道比较难的题型的解决方案。学生A，五年级。非学术文章错误率低，基本在1-2个以内。在一道天文学的学术文章中，错了一道【主旨题】：What would be the best title for this article?
四个选项：
A是 Amazing Black Holes
B是 The Use of a Telescope
C是 Colorful Stars
D是 Mysterious Universe
学生A选择的是D。是读完后凭感觉选择。
我带领学生去分析了文章的结构。首先，第一段通常是introductory。第二段的开头有一个 But，那么按照语言习惯，But之后的内容会比前面的更重要，所以详细看了看第二段，关键词有：things in the sky, never see。
继续看第三段，关键词有：invisible，mysterious dead stars。看到这里出现了一个信号词“called”，说明是在下定义，那么这个词一定是重要的，否则一篇文章不可能对一个术语下定义，之后不管了。既然下了定义，说明这个术语是重点。called 后面就是 Black Holes。那么，我们明白了，前三段实际上都是引入，引入的就是这样一个重要概念 Black Holes。我们预测后面应该都是围绕 Black Holes来讲解。那下面，我们要做的就是去确认一下，就可以了。比较快的确认方式是：去看一下最后一段。最后一段提到：black holes -- the great mystery of space。Great这个关键词，表明了对black holes的态度。因此选项A是正确的。
按照这样的方法，引导学生一步一步去查找原文。孩子逐渐就会养成这样的习惯，就会自己解决此类主旨题了。小托福的阅读题型都是有技巧的，千万不要逐字翻译地去读文章和解题。文章的结构和句子关键词分析，对于解题来说，更重要。
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