加州大学录取评分标准详细解读

加州大学录取评分标准详细解读

PART01

前言

加州大学为申请者提供了明确的13个审核的要点。同学和家长们不用猜测招生官的喜好或者学校想要招怎样的学生。这13个评分点已经明确地告诉了我们加州大学是怎样考虑是否要接受或者拒绝一个学生的申请的。

可以说，深入了解这13个评分的要点，申请加州大学就已经成功了一大半。这篇文章为大家详细解读这13个评分的要点。结合我们上一期分享的加州大学文书写作攻略一起学习，可以更高效地为11月截止的加州大学申请做好充分的准备。

 

PART02

13个评分点

首先我们一起来看一下这13个评分的要点是什么：

1. Grade-point average

2. Performance in and number of courses beyond minimum a-g requirements

3. UC-approved honors courses and advanced courses

4. Eligibility in the Local Context (ELC) – CA residents only

5. Quality of senior-year program of study

6. Academic opportunities in California high schools

7. Outstanding performance in one or more academic subject areas

8. Achievements in special projects

9. Improvement in academic performance

10. Special talents, achievements and awards

11. Participation in educational preparation programs

12. Academic accomplishment in light of life experiences

13. Geographic location

 

PART03

详细解读评分点

1. Grade-point average

这一项被放在第一位，重要性可想而知。GPA是是加州大学最重要的因素，没有之一。加州大学已经不再参考标化考试成绩，这让校内成绩的重要性更加不可取代。

你需要获得至少3.4的GPA才能达到申请加州大学的最低标准（如果是加州居民，则只需要3.0）。

另外，加州大学对高中期间的课程有明确的要求。不同的科目需要选修足够的年份。（见下方图一）

2. Performance in and number of courses beyond minimum a-g requirements

这一点也比较直截了当。在上述的基础课程，也就是最低要求以外，加州大学招生官也希望看到你额外选修的课程。他们会评估课程的数量、内容（难度）、以及你的分数。

如果你的分数不够高，或者课程的难度没有在成绩单或者课程名字上体现出来，你可以在additional information部分解释。

如果你在课程中的表现非常突出，但是分数无法体现（例如，课程的结业项目发表了，或者被你发展成了一个网站、视频账号等等），那么我们也建议你通过additional information来展开描述，让招生官看到这些分数之外的优势。

3. UC-approved honors courses and advanced courses

这一项针对的是AP、IB等课程，以及你是否通过当地的社区大学、网课等形式选修过大学级别的课程。这些都会成为招生官青睐的加分项。

4. Eligibility in the Local Context (ELC) – CA residents only

加州居民如果获得了3.0以上的GPA，以及是就读学校成绩排名前9%的学生，只要满足第一项的基本要求，就可以保录加州大学。这一项对国内的考生以及加州居民以外的学生没有任何意义。但如果目前或者将来有计划成为加州居民的同学和家庭，需要重点关注。

5. Quality of senior-year program of study

加州大学不会在招生阶段考核你的12年级的分数。但是，他们会考核你12年级选修的课程的内容和难度。考核的形式也非常直截了当：和11年级相比，你是否学习了难度相当或者更高的课程？如果是，招生官会很高兴。如果不是，他们会感觉你有所懈怠。

6. Academic opportunities Available in Your High School

你是否最大程度地利用了你所就读的中学能够提供的资源？很多同学可能会问，读怎样的中学（AP/IB/A-Level/普高）才能有优势。其实这个问题蔡蔡博士感觉意义不是非常大。招生官会对你中学的资源、结构等进行审核。换句话说，一个在IB学校只选修了很简单的课程的学生，不会比一个在普高就读，成绩优异，并且自主学习了大学网课的学生有任何的优势。甚至我可以大胆猜测，后者的申请成功率会远高于就读于国际学校的前者。

当然，这也提醒了各位申请人：善于利用additional information来提供可以帮助招生官全面了解你的高中学校资源的信息。尽管招生官会尽可能地搜集关于你的高中的信息，但是毕竟不能保证没有纰漏。例如，你是否选修了一门今年才开设的、难度非常高、但是还未被外界熟知的课程？你是否在某一门课上表现优异，被学校推荐到了市级的公开课、比赛上？这些信息，成绩单上表现不出来，招生官也不大可能知道，需要你通过申请材料来表达。

7. Outstanding performance in one or more academic subject areas

这个问题可以放到其中一个350词的短文里回答。你的校内成绩是否有很优异的表现？例如，你的英语文学是否非常出色，老师因此让你当助教，或者代表学校参加比赛？

8. Achievements in special projects

这个评分点和上一条类似，但重点在于special projects--也就是个人项目。比方说，你的社科课程表现是不是很优异，甚至把所学知识应用到了一个独立科研项目上，进行了数据搜集、分析、论文写作、甚至演讲和发表？招生官会很乐意看到你在学术能力上有超过同学的表现。这里，独立科研项目的重要性就体现出来了。光是成绩好是不够的，还要有把所学知识应用到项目上的能力。

9. Improvement in academic performance

你的成绩是否有很大的波动，无论是进步还是退步？不同的顾问可能会给出不同的建议。但是我们还是从招生官角度出发考虑这件事情：如果你是负责招生的校方代表，你的工作是为学校招进来可以稳定进步的学生，你会不在乎成绩波动这件事吗？

答案显而易见：不可能不在乎。

特别是在加州大学已经如此明确地把这项单列出来作为录取的标准之一的时候，任何大的成绩波动都是需要解释的。当然，解释不是找借口。而是通过客观的分析，最终达到凸显你的优势、努力、以及在资源限制下所做的努力。

10. Special talents, achievements and awards

这一项包含的内容非常多。简而言之，除了学习之外，你还有什么特长吗？你有为社会公益、妇女儿童权益等作出任何努力或者贡献吗？或者，你有着多年的帆船、网球、马术经历，甚至有获奖的经历？这些都是很加分的内容。

11. Participation in educational preparation programs or special projects undertaken in the context of high school curriculum or in conjunction with special school events

这一项其实和前面有所重叠，但是包括IB的Extended Essay、或者校内的organization，例如校报、各类俱乐部等等，都是加州大学青睐的加分项。

12. Academic accomplishment in light of life experiences

这一项主要是考虑到成长经历或者环境中出现重大变故、或者现实条件的极大桎梏（父母亲人的健康、家庭关系的改变、财产状况的突变等等）），而导致学生学习机会、课外活动机会等等受到很大的限制的情况。任何属于"challenge"或者“barrier”类的情况都归于这一项。同学们可以考虑在educational barriers或者 significant challenge那一道题里面用350词来回答，又或者在additional information里面简单提一下。

13. Geographic location

你所居住和就读的区域是否对你的学习造成了很大的挑战。对于国内申请人来说几乎可以忽略不计。这一项主要考虑的是，你是否在一个资源极度匮乏、甚至有战乱的地区成长和学习。如果是，招生官将会相应降低对你的要求。但是国内申请学生几乎不存在这种情况，可以忽略这一项评分点。

图一：加州大学对高中期间课程的最低要求

 

PART03

结语

加州大学无论是学术质量、资源、地理位置、还是日后的就业前景都具有相当大的优势。加州的生活环境、大量的亚裔也使加州大学的分校成为国内学子度过四年大学美好时光的优秀选择。

但同时，加州大学的竞争，虽然不如藤校等激烈，但也不容小觑。这两年由于疫情等大环境的影响，不少把加州大学一些分校作为“保底校”的同学最终“大意失荆州”，与加州大学失之交臂。

加州大学给出如此明确的录取标准，我们应该把握住机会，趁早开始准备。还有时间的同学，应该要按照这些标准来全面提升自己的实力，通过长远的规划和稳步的实施来加强自己的竞争力。今年要申请的同学，也应该利用剩下来几周的时间，在文书以及网申系统其他信息填写（例如活动列表、additional information）等来进行最后阶段的冲刺，为未来四年的大学时光再奋力一搏。