孩子的动力到底来源于哪里？为什么孩子会没有动力？

很多父母在孩子不同的年龄阶段都会对动机和热情方面感到困惑。人天生具有好奇心和学习欲望，但是很多孩子在进入小学后却逐渐失去这种动力和兴趣。相比之下，也有一些孩子能够表现出很高的学习热情，这常常会引发对孩子之间天赋和能力的对比。这种强烈的对比带来的焦虑感使得家长对孩子的学习动力问题更加关注和不解。

孩子的动力到底来源于哪里？为什么孩子会没有动力？有动力和没有动力的孩子又会有什么样的表现？

1. 自主

一、什么叫自主？

自主其实只是指一个人在最真实、最放松的状态之下做出的最自然的选择。一个人只有在最真实、最自主的状态下，才能真正追求和实现自己的兴趣和热爱，为自己的人生负责，拥有更多的人生体验。

相反，一些家长可能会强迫孩子追求他们认为“正确”的兴趣和目标，被外界的期望和标准框定和限制，人的天性和兴趣就会被抑制。父母可以做的是更加简单、自然、真诚地与孩子相处，并遵循这些原则，避免自己过多干涉孩子的自主发展，减少控制，让孩子有更多的时间去探索和挖掘自己真正热爱和擅长的事情。

二、被控制的孩子会有哪些表现？

缺乏自主规划能力

被过度控制的孩子可能不懂得如何为自己制定计划和目标，因为他们习惯于依赖他人，例如老师或父母，来告诉他们应该做什么。 如果没有人告诉他们，他们就会感到无所适从。这种被动接受的状态会导致他们缺乏对事物的热情和兴趣。

紧张和不自然

被过度控制的孩子往往无法自然、放松地表达自己。即使他们在学术上的表现优异，也会表现出紧张和不自在。这种不自然可能是由于孩子在学习过程中不断按照父母的要求去做，过于注重任务的完成，而忽略了学习本身带来的乐趣。学习方式也可能过于刻板和机械，缺乏真正的理解和吸收。

心理问题

过度的控制可能会导致孩子出现一些心理问题，例如消沉、沉默、愤怒和疏离等。在极端情况下，孩子也可能会出现抑郁的情况。 在社交方面，他们可能表现出逃避的现象，不愿意参与以集体为单位的学习和社交，与家庭成员产生冲突和隔阂。他们可能会因为无法达到家长的期望而感到沮丧和抑郁。

2. 胜任感

一、什么是胜任感？

胜任感是一种来自内心的、淡淡的喜悦和满足感。是人们学习知识，克服困难并掌握新技能的核心动力。是平静而深沉的，是一种不需要刻意制造或挖掘的自然而然的内在动机。

当我们完成一个任务或学会一项新技能时，我们的内心会感受到一种确认和满足，这就是胜任感。

然而，在现代社会中，父母和教育者的过度焦虑和干涉往往会阻碍孩子充分发挥出自己的潜能，从而影响到他们的个人成长和发展。父母常常会为孩子设定目标和进度，甚至主动帮助他们解决问题，这不仅剥夺了孩子的自主权，也破坏了他们的胜任感。

二、胜任感源于清晰合理的目标

孩子在人生的每个阶段里都应该有一个清晰而恰当的目标，而设定这个目标并不需要花费过多的时间和精力。家长的角色是给予方向指引，将孩子带到任务面前，然后给予选择权，让孩子自己决定是否接受挑战。

通过设定适当的目标和任务，孩子会逐渐建立起积极的胜任感，从而学会应对生活的能力。

他们会学会如何去选择适合自己的道路、学校和工作，以及如何去规划和发展自己的未来。然而，问题就在于许多家长为孩子设定了过多的目标。在这种情况下，孩子可能会感到困惑，不断地想办法去权衡和调整，从而让目标也失去了它存在的本质意义。 家长其实应该更加关注培养孩子对目标的追求意愿，而不是纠结于表面的目标设立多样性。设定适当和简单的目标将引领孩子走向成功之路。

家长的任务是帮助孩子设定这样的目标，为他们提供稳定的环境并给予他们无条件的爱与支持。

3. 联结

一、什么叫联结？联结是人与人之间的深层关系，它满足了人类内在的需求：被爱、被理解和被倾听。

许多孩子身边虽然有人，但由于缺乏与这些人之间的真正联结，他们依旧会感觉到孤独。这种缺乏联结所带来的孤独感会对孩子的情绪和动力产生影响。而那些在与他人的联结中能得到充分滋养的孩子，他们的动力会更加旺盛。 联结往往是悄无声息的，但它的影响却是巨大的。

二、联结、自主和胜任感的关系

自主需要家长放弃一些控制，而胜任感更多地是由孩子自然产生的，家长的干涉较少。 然而，当涉及到“联结”时，这与家长有直接关系。这是家长可以努力的方向，因为联结来自人与人之间的互动，单靠孩子或家长一方都无法实现。

三、让孩子感受到联结的方法

表达爱：和孩子道晚安

孩子很多时候都会和家长发生一些争执。如果父母在晚上仍然能够像往常一样跟孩子道晚安，孩子会感受到“尽管我和父母之间存在分歧，但爸爸妈妈仍然是关心我，爱我的”。这也会让孩子拥有安全感，而拥有安全感的孩子可以应对一切。

创造仪式感：组织家庭会议

家庭会议是一个重要的工具，能体现出父母对孩子的尊重和关注。在家庭会议中，主要讨论的是孩子的事情，而不是家长的事情。 无论是大的决策，比如是否要搬家、是否要更换学校；还是小的决策，比如度假地点的选择、该如何庆祝生日，都可以通过家庭会议来决定。

4. 保护内在动机

孩子的内在动力是本来就有的。作为家长，我们的责任是要保护好孩子的自主性、胜任感和社交联结。在这个过程中，我们需要不断调整自己，克服内心的恐惧和焦虑。

优秀而有智慧的父母并非天生就知道如何教育孩子，而是通过不断实践、阅读和反思，逐渐成长和进步。即使那些表面上看起来很放松的父母，他们也经历了内心的斗争，逐步学会如何更好地关心和爱护自己的孩子，引导他们走向正确的道路。

这种转变并不容易，需要时间和努力，并且没有一个固定的正确答案。最终，当家长自己成长时，孩子也就在成长的路上了。

作为留美家庭的同行者，机构始终希望在帮助孩子提升英语能力的同时，也能帮助家长关注和探索亲子教育相关的话题。

机构深信，孩子和父母在亲子关系上所获得的成长，可以增进彼此之间在留学道路上的理解。

有爱的家庭不止有一种，但共同点是都能让孩子感到安全，而内在动机的触发恰恰是发生在孩子们感到放松自在的状态下。探讨亲子关系，机构也是受益者，因为亲子关系更好的家庭，孩子提分更快，同时，这种思考也增进机构的智慧。