大家好，我是的老师。今天又到了我每周的分享时间了。我今天想讲的主题是： 返璞归真。
最近在留学申请的路上，出现了太多琳琅满目的竞赛和活动。很多机构也在努力的推广，说这个竞赛好，那个竞赛好。所以不少学生就会来找我问说，有同学找我组队了，我应不应该参加这个竞赛，或是那个竞赛。
但是说实话，我是觉得，作为一个想要出国的学生，其实不要轻易的受到这些活动竞赛的影响而迷失自我，反而忽略了最核心的几样指标，那就是：
1. 课内成绩
2. 托福成绩
我发现很多学生被机构忽悠，从高一开始，甚至连申请的专业方向都还没有确定的情况下，就被要求参加各式各样的竞赛、科研、和活动。而这些活动，因为往往旷日费时，往往会直接影响到学生在上述三个核心任务能够分配到的时间。进而影响到学生在美国招生官眼里的核心竞争力。
如果学生在这三项核心指标的表现不理想，那其他方面花再多时间，可能都没办法补足这上面的缺陷，尤其是课内成绩和托福成绩。
但是现在的情况是，很多学生，尤其是非南外本部的学生，英语底子相对薄弱。但是我看到很多这些学校的高一学生，在托福水平只有70多分80多分的情况下，还花大量的时间搞各种类型的竞赛和活动。
常见的比如高联、AMC、数学建模大赛、杜克数学竞赛、物理碗、英国物理奥林匹克、太空城竞赛、美国学术十项全能、经济挑战赛、脑科学竞赛、等等。这些竞赛，不是说一定不值得参加，但是必须要权衡下自己的能力和时间。
不是说每个申请理科的学生，不是只有竞赛这一条路来突显自己的优势。比如当您孩子的竞赛能力明显比不上南外理科实验班的孩子，那如果硬搞刷题型竞赛，是否反而会暴露自己的短处呢？
说实话，我已经看到太多竞赛能力不突出的学生，花了太多精力和时间沉浸于这些竞赛之中，但是最终本末倒置，不止竞赛没有拿到理想成绩，反而还影响了课内成绩、托福成绩、或是ACT/SAT成绩，这样真的是得不偿失。
因为您很少会看到，任何高中排名属于后段班的学生，有机会录取美国前20名综合大学。您也同样很少会看到，任何托福成绩低的学生，有机会进入美国顶尖名校。
这类型情况在理科生身上发生的又格外多。因为很多理科生，他们非常愿意花时间在各种理科竞赛上，但是却不愿意花时间背单词，或是花时间在文科课程的学习上。
很多升学指导老师就会刻意会投其所好，让学生把大量的时间拿来主攻各种竞赛。孩子也很开心，因为可以做自己感兴趣的事情，还有理由去减少做自己反感东西的时间。
但是这样下去，就很容易出问题，尤其是在IB，中美，和中加这类比较看重文科的国际课程体系。如果文科成绩不理想，在招生官面前整体的竞争力就会大幅度下滑。就算最终拿到了一些看似高端的奖，申请结果也不可能好。
然后国际部的学生，往往在高一比较轻松的时候，觉得自己时间还很多，托福和ACT/SAT时间往后推迟点也觉得没有问题。但是一进入高二，他们马上就会发现，课业难度明显增加了非常多，时间就更紧张了。
而且还要同时兼顾AP考试，IB预估分考试，AS考试等重要考试，他们根本没有太多时间准备原本以为好整以暇的托福和ACT/SAT考试。
以致于就算是南京录取分数最高的金中中美班学生，也大部分最后无法考出能用的ACT/SAT分数，甚至每年都有不少金中中美学生，托福连110都考不出来。
其实少一个竞赛多一个竞赛，对申请的影响并不大，但是如果托福到不了110，对于申请顶尖大学，那肯定是毁灭性的。尤其是这两年，因为疫情的关系，很多国际部的学生不考ACT/SAT，也有机会录取相对不错的大学。
但是随着美国对疫情的解禁、ACT考试的在地化、和SAT考试的机考到来，未来可以预见到的，就是ACT/SAT的重要性又会逐渐提高。如果英语底子不强的国际部学生，再想花大量的时间在竞赛上，那最终成为炮灰的结果，那基本上就是大概率的了。
因此，我一般会建议学生，首先把时间花在课内成绩上，先确保自己整体学习的态度是端正的，成绩是理想的。然后再来考虑托福和ACT/SAT，时间如何安排才能确保这两项能出高分，或是至少托福要能上110。
其他方面的事情，尤其是竞赛，那就是在3个核心指标能有机会达到，才要重点考虑的事情了。最后，还是一句话，竞赛要量力而行，不要好高骛远，不然最终反而可能会成为您孩子出国路上的那颗绊脚石。
我今天的分享就到这里，感谢各位的持续关注。我们下周见！
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