有不止一个家长（涵盖各个年龄段）问我，什么年龄出国读书合适？
其实这个是没有标准答案的。或者说，每一个年龄段出国读书，都有他自己的道理。
在这篇文章里我指的是低龄留学这个阶段。这里有个隐含的前提，就是家长认为早一些接受国际化教育，对孩子将来有好处。那么在现在这个看起来逆全球化的形势下，是否还要坚持国际化道路？这个不是我的这篇文章、或者说我这样一个家长能够说清楚的事情。
我家孩子是从小学六年级起从北京海淀区的一所很有名的“劳动节”小学出来，来到加拿大就读小学的。想当时，我们很早就把自己“双减”了，所以我家孩纸直到高中毕业一直都不是所谓的“竞赛型”选手。
小学三年级的时候，我们也像其他孩子一样，去参加了奥数和一些竞赛班。但是当我们发现，孩子被搞得眼神都有些不对了，每个周末都在忙碌滴上课和写作业，自由伸展的时间被大大压缩。于是上了一年我们果断停止了。
什么阶段要干什么事情，孩子的成长是有客观规律的。而且我相信，感兴趣自然就能感兴趣，在某一方面有灵性是能够在不断地深入尝试的时候发现的。后来我们的重点转向了基础的数理训练，甚至是她感兴趣的速算。以及中文的文字表达能力。
当然还有英语（不过当初她去的英文兴趣辅导机构现在都不在了）。在临去加拿大之前的最后一年还开始学习了法语，也是为她能够平滑对接加拿大的法语教育做准备。不过当时在满北京城找不到一个能教魁北克法语的地方，我们就是学的现代法国法语。
这个年龄出去，中文已经不会忘了，正常的中文表达，以及中文的思维逻辑都已经形成。
后面，由于孩子大脑还在不断发育和成熟，以及因为生活和学习完全沉浸在英语世界里，对英文思维逻辑的掌握也是可以的。（再大一些中文思维固化之后就改不过来了）。
后来想一想，她在北京的这个小学真的是挺好的。老师认真负责，教育教学水准高，又不太鸡。素质教育的课程设置方面，给我印象深刻的就是还有一门“单片机”的科目，后来想来，这个科目可能是从孩子在思维逻辑形成的阶段，给孩子建立了计算机是如何工作的基础概念。以后再接触这些东西自然就觉得没有什么障碍了。
其实当时还有机会保留了学籍。也正是因为保留了学籍，还可以参加北京小升初的电脑派位。派位的时候，很幸运地被派到了非常著名的国庆学校（National Day School）。（关于北京的学校，诸位原谅我不不能说得太接）。后来我们还认真想过，要不要回来上一年，因为我们的一些外企以及外派的朋友的孩子有这样干的。但是为了考虑到受教育的连续性，生活环境以及人际交往圈子的稳固性尤其是考虑英语世界的思维逻辑，我们还是决定在加拿大继续上下去，并且开始认真准备高中私校的申请。
这里还有一点，还是要得益于我的母亲，孩子的奶奶。
奶奶是小学退休数学教师，她对于数学教育、竞赛培训有自己的看法。包括，在小学阶段如何培养良好的学习习惯，如何在小学中高年级这个年龄段从形象思维模式转化为逻辑思维模式的时候给予什么样的训练。可惜我们父母两口子都不是从事教育行业的，这样的思维体系恐怕要失传了。
当时她对我们说，如果要走国际化道路，晚走不如早走。既然不想在小升初阶段那么鸡，而且也在相应的年龄和年级学段获得了当时应当有 所有的知识点，那么就要选择最优效率的做法。这也是在小学5年级的时候对我们小家庭做出行动的一个重要推手。
事实证明，小学6、7、8年级在加拿大，还真是收获很多。当然和那些很早规划什么年级竞赛必须达到什么水平，标准化考试要达到什么分数的家庭来说，我们的目标不够量化，甚至不够“激进”，但是我还是要说，这没有一个统一的模板，适合就好。
再返回来说什么年龄段出国读书这个话题。说说其他年龄段。
如果在小学四年级之前出来读书，长大之后，就我观察的样本而言，中文水平就会相对差一些。思维模式则完全是西式的。如果想要提高中文水平，靠家庭或者上一代的影响已经并不足够了，需要中文学校。
过来的时候年龄再小，则就和在这边长大的孩子没有什么区别了。
很多家长尤其是第一代移民家长，总是对中文这个事情充满纠结。我了解家长的想法，其实还是希望孩子长大后能够横跨中西，并不是像表面上说的那样出来之后就怎么怎么样。
我只能说，家长自己想清楚就好，把自己内心最深处的东西挖掘出来，然后根据自家的情况提供给孩子选择的机会和可能。相比之下，印度及日韩家长，乃至溯源到欧洲的非英语为母语的家长，就没有这么纠结。
再往大的年龄段说。
如果是初中出来上学，比如小升初之后的初一，对于外国习惯的说法就是7年级。好处是在中国完整地完成了小学阶段，与此同时带来的另一个后果就是，由于国外高中是从9年级起相当于初三，在外国的初中或者是没有初中的地方就还是小学阶段，只有两年的时间。如果还有志于在高中考取一所顶级私校，在8年级第一学期就要开始申请了。那么，他出国的调整适应期就只有一年的时间。这个，家长自己琢磨吧。
如果孩子的教育背景原本就有国际化背景，6升7直接申请顶私也是可以的。
如果想在外国接受一个完整的高中教育，那就要在8年级升9年级的这个学年进行申请。就是说，在中国的初中二年级的时候申请，初中三年级这个时段就已经在外国了。
唯一遗憾的是，不可能完成在中国的完整初中了。这个年龄段的孩子，中文思维大致已经形成了，口音什么的可能也改不了了，（我所说的是绝大部分情况，不同意的网友不要喷我），但是好处就是，数理基础可能更扎实一些。
这个年龄（之前）出国，还有一个好处，英美大学认为这是完整地在英语世界完成了高中教育，不用特地来准备英文水平的标化考试。当然，实际的水平还是要有的。如果来申请各种顶私，顶私也会要求有一些标化成绩。
有关低龄留学什么时间出来合适的话题，暂时讲到这里。年龄再大一些的就是高中阶段的，我会在下一篇文章里讲。
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