CTB竞赛里的内容有哪些？我都需要做什么？

个人学习背景介绍

大家好，我是AP课程体系的学生，参加了诸如CTB、NEC、元培青少年学者和BPC等等的知识竞赛和科研活动，也一直在担任TD的宏观经济助教。

我要与大家分享的竞赛是非常出圈也非常受大家欢迎的CTB，全称China Thinks Big，也被称为全球青年研究创新论坛：主旨是“打造以学术研究和实践行动推动创新的国际级别青年交流平台”。我曾经在19-20季度的CTB挑战中获得团队项目全球站入围资格、团队项目全球前50%、以及全球站个人赛二等奖的成绩。所以在今天，我想要尽量给大家提供更贴近真实情况的“过来人评价”，并加入自己的小Tips。

选择参加该竞赛的原因&竞赛含金量  

我在初三选择参加CTB，是因为不论对当时还是对现在的我来说，CTB都是人文社科类专业学生可以参加的最高含金量的比赛之一，是最大的华人高中生创新研究和实践的平台。

我想要为未来申请心理方向（偏文科）打下坚实的基础，这些基础当然包括学科知识、AP成绩和夏校，但有一个自己做出的社会科研类实践项目是必不可少的：因为大学招生官需要在学生身上看到我们能为社区做出的贡献、创造力和领导力。

CTB在诞生初期一直到现在，可能获取的奖项数量在逐渐提升，截至目前，CTB 挑战完成证书、线上挑战优秀奖、新秀奖、全国站入围奖、年度最佳研究设计奖、年度最佳中英文研究论文、以及小队内部扮演的不同角色都可以因为优异的表现获取应得的奖项，此处不再一一赘述。

退一步讲，就算在竞赛中拼尽全力也没有获得任何奖项，从阅读文献开始，提出问题、构思假设、设计实验/调查，到写论文得出结论结束，我们也会获取非常宝贵的研究经验。并可以以此为基础，在未来更自信地开展更多有益于社会大众的研究。

对我来说，在CTB拿到的奖项不仅成功为我申请季奖项&荣誉列表中留下了一笔亮色，还帮助我塑造了“心理学/教育学热心研究&实践者”的形象，让其在申请材料中从一而终被贯彻；一切的一切都从CTB我选择研究的课题开始，并被我坚定地选择。申请季EA轮次刚过，我就拿到了美国Top30 UNC大学以及英国知名学校Manchester等等学校的录取，CTB的功劳功不可没。

报名竞赛的方式&渠道

当时得知CTB竞赛是因为，还在北京上学的时候，组委会来我们学校做宣讲。我认为我需要通过竞赛锻炼一下心性，所以和我学校的同学们组队直接在官网上报名了（当时学校有通过使用表格来统计我和同学们的报名意愿，直接提交给了组委会，估计和普通官网报名有些区别——因为组委会在学校宣讲的时候会和学校直接合作收集想要参与的学生材料，直接帮助学生们创建账户并直接助力CTB参赛过程，还可以随时解答同学们的疑惑。如果学校里正好来了CTB组委会的人，同学们不要犹豫抓住机会报名！）

CTB里的内容有哪些？我都需要做什么？

现在的CTB分为两个部分：学术研究类项目和创新行动类项目，为的是“立大志，做小事”。

学术研究类项目

从学术兴趣和专业知识出发选定课题，在前人研究的基础上深挖更多可能性（学术研究也可以投入实际应用和实践），非常鼓励学术研究类项目也具有应用价值和已经发生的实际行动！

创新行动类项目

结合学术调研基础提出创新行动方案，跳出高中生身份投入创造性实践活动，为身边世界带来肉眼可见的向好发展。创新行动类项目也必须具有一定的学术调研基础！

别看这些都是看上去令人瞠目结舌的牛人活动，它们都是由一点点的知识理论的累积学习，以及不断实践寻找出路的行动磨练出来的。由于自己看到了中国太多家庭中亲子关系的矛盾，所以我想要尝试寻找有效率的解决方案。（先前提到过，我需要把课题往心理学上靠拢）在阅读了十几本文献后，我终于在其中一本中找到了一部分心理专业的大学生们会采用“心理剧”疗法来缓解压力。

我瞬间灵光一闪：我们能不能把这种方式应用在更小年纪的初高中学生身上呢？心理剧这类小众的表演形式是否真的具有可行性？我的队友也非常好奇，于是我们的课题被确定为“探究心理剧对改善青少年亲子关系的影响”。

CTB的赛程一直比较固定，这几年都是差不多的：在每年年底11-12月截止报名和论文投稿，第二年三月中旬开始中国站答辩，四月中旬开始全球范围的比赛（最终站）。具体流程大家可以参考：https://www.chinathinksbig.com/inner/process

我和小组成员们11月中旬写下了第一版研究论文稿子并提交了，然后在第二年一月份对其进行了修改。

3月中旬中国站答辩&英文case study案例分析完成。

三月末中国站出结果。

十月初开始全球赛，内容包括黑客马拉松（社会小组案例分析）、个人赛、小组汇报与答辩等等。

十月中，CTB一年周期发布最终结果：全球站的各种名次。

11月末，组委会结算证书和荣誉，邮寄到学生家里！（收获努力果实的时候到啦！）

在刚开始比赛前期，我确信一个成熟的项目在这样短的期限内被打磨出来是非常紧张的，因为不管是时间还是精力都很赶，毕竟在学校还要完成日常的学习日程。于是我们没有对于课题有任何犹豫，直接开始果断的阅读文献，学习相关的基础知识。

事实显示我们是正确的：并没有时间让我们修改课题且再一次阅读那样大量的文献。我和我的队友们买来了将近二十本厚厚的，有关心理剧的教材和研究资料，并在CNKI中拼命的阅读大学生们的毕业论文和教授们的研究论文，总算在截止期到来之前肝出了17页的研究报告

摇头晃脑地承认：是真的很折磨人！但是写出来提交的那一刻是真的成就感爆棚！

研究论文的准备和撰写阶段，我和我的组员们每周大概要开两次时常不短于两小时的会，投入每周10小时以上的精力阅读前人研究和文献；在事件论文阶段，我们每天都要花费2小时左右的时间用于发放问卷调查、协调参与者、解释实验步骤、剪辑视频和后期采访等等。

我和组员们开通了公众号和微信小程序，在当时我所在的年级里找到了家庭矛盾最严重的八组同学及其家人，然后为了让参与者更有亲身感触，我学习了DISC行为模式理论，成为了行业内最年轻的持证顾问。

然后，我们对每个家庭成员进行数字化测试和分析，通过线上问卷获取参与者家庭发生冲突的主要成因；我和朋友们为不同原因造成的矛盾撰写剧本，为每个家长和孩子生成最符合他们特征的心理剧本，然后在各种不同的家庭将剧本表演完毕录制成视频后给家长们免费提供孩子的“使用说明书”，其中包含家庭中全部成员的行为模式分析、如何表扬和批评孩子等内容。在进行效果评估之后，我们对不同的家庭进行采访，询问感受以及收获，量化评估本研究在改善亲子关系方面的效果。

通过线性回归和量表分析，我们的心理剧疗法最终被证明是有效的，我们的答辩也在中国站中获得了评委们的一致肯定，最终进入了全球站。

关于竞赛可以避开的坑

如果让我作为过来人给大家一些建议，那么就是：一定不要拖延！！！能多勤快就要有多勤快。刚才提到过，这样短时间限制内产出一个成熟且真正能给Community带来正向影响的项目实在是有些难度，尤其是对年轻的学生们而言。最后获得认可和成长的项目也一定不是拖延症在最后的死线赶出来的草稿。

如果有任何过程中遇到的难题，一定要寻求CTB辅导老师们或者哪怕学校里老师们的帮助，千万不要因为这些小问题停滞不前，为未来的自己留下更多隐患。

比赛最大的特点

我会说CTB是一个极需要创造力、执行力和领导力的项目。

创造力：不论队长还是队员，在完成研究和实践的过程中都需要根据先前的研究思考出“能让人眼前一亮的，崭新的利益社会的方法”，而这绝对不是一个脑子空空的书呆子能做出的事。

执行力：就如我以前说的，不要拖延！再好的点子都需要每个人持之以恒的努力实践和测验才能成立。

领导力：领导力是针对于队长来说的，也针对于每个在队内每个负责不同区块的同学：视觉设计、公关外交、文稿编辑等等都需要不同人才协同工作。如果不能利用好一组人才并加以引导，并不能体现出最好的结果。

用到的材料/网址/学习资源

关于CTB需要用到的资料：CTB这几年越来越人性化，增加了导师一对一视频辅导、阶段性课题反馈、论文草稿反馈、官方学术资源库、核心能力讲座、全领域知识库以及学术交流社区等等闪瞎眼的资源，不但种类繁多，根据这些流程制作出来的研究论文还会特别对CTB评委的胃口！（不得不说确实是一家出品，所以肯定会比之前的反馈更好）大家想要查阅资料的时候只要通过报名的个人账户观看课程和联系专属老师就可以了！可以进入图书馆、文献库、课时帮助和老师在线辅导。不过个别课程可能需要提前购买提升计划。

CTB官方曾说过一句话：“我们总是对世界充满好奇，而研究最棒的部分就在于，你开辟出了其他人不曾知晓的区域，你是唯一知道这一世界新真相的人：在你将它分享出去的那一刻，你会感受到自己为人类社会真知做出的努力，并在研究过程中延展深化。而如果你的研究和创意能够为社会带来真切实在的向好发展，何乐而不为呢？”

是啊，如果作为学生的我们能够真正通过我们的努力让世界变得更好，那为何不现在就出发呢？CTB对我们来说从来不应该是高不可攀、望而生畏的塔，而是一座等待被挑战的山峰。