官方回应：为什么IBO没有禁止ChatGPT等人工智能工具？

为什么国际文凭组织（IBO）没有禁止而是接受ChatGPT 等人工智能工具？

最近IBO评估原则和实践负责人Matthew Glanville对这个问题进行了最新回应。

IBO认为人工智能工具并不意味着考试或课程作业的结束，而是让人们更加关注其可能对教学、学习和评估的方式产生的影响。IBO后续会推出开发新技术课程和评估方法改革等举措。

这与新加坡教育部长陈振声先生的看法有共通之处。新加坡教育部长日前在国会上表示，只有学生掌握了基本概念和思维能力，人工智能（AI）工具ChatGPT才能成为有用的学习工具。

他说“人工智能工具 ChatGPT 只有在学生掌握了基本概念和思维技能后才能在学习过程中发挥作用。”

显然，未来IBDP课程将与人工智能联系更为密切。想要学好IBDP等国际课程，学生需要提前了解人工智能ChatGPT等工具，并了解其基本概念，学习技能和逻辑思维模式！

（下文主要内容出自IBO评估原则和实践的负责人Matthew Glanville的最新回应）

人工智能在教育界再次引发广泛讨论 ChatGPT 等人工智能工具因其在几秒钟内生成论文和求解数学方程式的能力而成为热门话题，引发了教育界对学术剽窃和欺诈的担忧。

在最近的一份声明中，新加坡教育部 (MOE) 认为，对于任何技术，人工智能工具都带来了机遇和挑战。

新加坡的学校采取了一系列措施来防止学习过程中生成式人工智能的参与，例如衡量学生的熟练程度，检测人工智能可能通过与学生的日常互动和使用多种评估模式生成的反常反应。

然而，我相信我们这些在学校或考试部门工作的人应该对 ChatGPT 和人工智能软件的兴起感到兴奋，并应该将其视为一个难得的机会。

与某些意识形态相反，这不是考试的结束，甚至也不是对课程作业的巨大威胁，但它确实让人们非常关注可以编写复杂答案的人工智能软件可能影响我们思考教学、学习和评估方式的思考。

我们不应将这种新技术视为威胁。

就像拼写检查器、翻译软件和计算器一样，我们必须承认它会成为我们日常生活的一部分，因此我们必须调整或进行改造教育，让学生能够合乎道德地、有效地使用这些人工智能新工具。

为什么IBO不禁止人工智能工具？ 事实上，即使新技术在速度、访问便利性、规模方面存在显著差异，ChatGPT 或其他类似人工智能软件引发的许多问题都是IBO熟悉管理的当前问题的扩展或变体。

例如，学生让别人代写作业的风险是众所周知的。

多年来，教师和IBO一直在处理从互联网（从所谓的“论文工厂”）购买的论文，这些论文由外部导师甚至家庭成员完成。

所有 IB 课程作业都要求学生和教师定期举行签到会议，教师有机会向学生询问他们的想法并扩展论点，以确保学生的作业真实反映了其实际学术水平。

然而，我们也对探索该软件创造的巨大教育机会前景感到兴奋。

如果人工智能——以 ChatGPT 的形式及其更强大的新版本——确实在世界各地的日常生活中得到常规使用，那么它将引发一系列我们无法忽略的有趣问题，即学生需要哪些基本技能和知识。

这些内容包括：

① 评估 AI 生成的论文以及改进所提问题的能力。现在关于 ChatGPT 评论中的一个共同主题是需要探索为你想要的答案提出正确问题的方法。

② 识别和解决偏见。所有 AI 制作的作品都基于它从中“学习”的信息，特别是在当今的互联网世界中，人类作者严重偏向于这一点。学生需要了解，在自学系统的情况下，人工智能将继承其程序员或源材料的偏见和盲点。

③ 思考问题并发挥创造力，而不是寻求简单的答案或遵循常规流程。人工智能工具将更快、更有效地完成后者，而前者是人类擅长的方面。

④ 有了人工智能，我们将花更少时间教授论文写作或交流的技巧；还有更多时间培养学生如何理解、描述和分析问题的思维方式。

IB的未来发展重点 IBO的目标是培养全面教育并让学生更好地为工作做好准备，重点在于激发学生的想法、解释和创造力。

这一点很重要，因为学生需要在其一生中不断接触新主题，因此在概念、评估和发展想法之间建立联系的可转移技能可在未来反复使用。

利用像 ChatGPT 这样的人工智能工具，学生们有机会扩展软件提出的建议，以更流畅地表达他们的想法。

IB不断探索开发包含新技术的课程和评估方法，帮助我们的学生为未来做好准备，例如提供各种课外活动，让我们的学生了解课堂之外的事物。

例如，我们的职业相关课程（IBCP）让学生有机会探索自己的职业兴趣，并培养在商界取得成功所需的技能。

此外，IBO通过将学生与当地社区联系起来培养学生的关爱态度，赋予他们个人和社会责任感。

通过这些课程，学生可以更深入地了解商业世界，并获得成为成功企业家所需的技能和知识。

作为教育工作者，我们需要明白教育和学校教育并不是孤立的，它超越了学校校门。

我们有责任创造新的学习环境，使学生能够全面发展，并让教育工作者重新参与一种学习模式，让他们每天都能将自己的经验带入课堂。

通过将不同的学习和评估方式纳入学校课程计划，我们可以帮助学生培养创造力、创新和冒险精神，年轻人表达其合作意愿并不断从问题中学习以共同寻找解决方案的能力。

人工智能的引入是鼓励学生发展技能、创造力和创新的机会。这是我们应该庆祝而不是恐惧的事情。

掌握AI基本原理，迎接IBDP课程挑战 未来，IBO选择拥抱ChatGPT 等人工智能工具，后续还会继续开发新的技术课程，进一步改革新的评估方法。显然，ChatGPT 等人工智能工具会在更大程度上与IBDP课程产生多方面的密切联系。

这也就是说，未来如果想要学好IBDP课程，首先要掌握ChatGPT 等人工智能工具的基本概念、思维逻辑，具备使用人工智能的基本技能。未来如果无法具备这些计算机基本素质，那么很难学好IBDP课程。

所以，准IBDP新生在课程开始之前就要学习计算机、人工智能原理、ChatGPT 等人工智能工具等相关知识，具备基本的计算机思维逻辑和技能。

其实也不仅在于IBDP课程的学习，人工智能的兴起让理工科学生找到了新的发展机遇。最近几年，计算机专业的热度与日俱增，计算机专业的申请量居高不下。

越来越多国际生也希望能够接触IBDP计算机课程，但是如果自己就读的国际学校不开这个课，应该怎么办？

国内开设这个学科的机构特别少，专业的老师也少，很多同学和家长十分茫然。

提醒大家哦，机构可以提供专业的IBDP计算机课程辅导，我们已经有多位学员的成功经验。老师毕业于世界名校计算机系，对于IBDP算机课程设置十分熟悉，专业知识+多年教学经验，教学质量可以得到保障。

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Python 是世界上最受欢迎的编程语言之一，也是目前最火的 ChatGPT 所使用的基础编程语言之一。

Python作为最常用的编程语言之一，在国际课程IGCSE/A-level/IB/AP中的计算机科学科目中均有涉及。

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