疫情后学生学习能力普遍下降？？这三年网课对学生的成绩的影响那么大吗？
在一项关于中小学生学术水平的全美联邦调查中，美国教育部官员发现，从2022学年开始的所有美国学生中，有一半在至少一门学科上落后于年级平均水平。
下图为全国范围内，疫情前和疫情后学生学术水平落后于年级平均水平的对比：
图源：美国教育部官网
学生们到底怎么了？退步这么多该怎么办？全美的学校现在都面临由疫情造成的学习落后问题，经过无数研究和统计，专家们将强化辅导视为唯一的最佳解毒剂。
学生上过辅导课后的变化也让家长为之感叹，直呼太厉害了：“我的孩子在跟辅导老师一起学习的短短2个月内取得的进步，远远超出了他一个学年在学校所获取的知识和能力！”
虽然课外辅导效果显著，但根据调查显示，在全美范围内，大约只有10%的学生在接受课外辅导，而课外辅导鱼龙混杂，家长和孩子发自内心认为所上的辅导是高质量的占比仅为2%。这个数字让美国教育部着急得直跺脚，各地区政府纷纷相应，出台为中小学生课后辅导提供支持的应对方案。
标题：只有2%的学生正在接受高质量的课程辅导
图源：南加州大学经济与社会科学研究中心
从另一端来看，排名前50大学近年收到的申请数量越来越多，但录取率一直下降。如果高中毕业时没有亮眼的学术成绩，几乎不可能在激烈的竞争中被招生官看到。这就意味着，目标名校的同学们需要在课外下更多的功夫。
交给招生官的高中成绩单和AP考试成绩都是各大名校重点关注的指标，GPA 3.8+ 和 AP8门+ 5分的成绩几乎已经成为爬藤标配！而AP大考越来越近，留给同学们查漏补缺、冲刺5分的时间已经不多了！
在校内教学质量广泛受疫情影响，而同辈竞争压力与日俱增的情况下，怎样才能有效地提升自己的学术能力？一整学年的期末测评也还有几周就要到了，再加上AP五月大考在即，为了冲刺全科5分或者GPA4.0，如何才能快速补上学习漏洞？可以咨询顾问哦！
【竞赛报名/项目咨询请加微信：mollywei007】
