究竟什么才是孩子申请美高的核心竞争力？

申请美高一定要讲究策略！

第一步，分清楚什么是门槛，什么是竞争力。

比如托福、SSAT、在校成绩等，这些就属于门槛，学习能力、逻辑思维、性格禀赋、国际奖项等，这些属于竞争力。

有些竞争力吃天赋资源，有些则可以通过一定的训练激发出来。

任何事情都讲逻辑跟道理，长久以来，美国中学以托福、文书、SSAT、维立克等作为筛选学生的主要手段。

不知道大家有没有发现，这些考核项里都包含了对学生写作水平的测试。

托福写作50分钟，维立克写作30分钟，SSAT写作25分钟，文书本身就是写作。其中，SSAT写作虽不计分，但会在寄送官方成绩的时候，以复印形式一并送达。

而且近些年，申请学生的成绩多在两千分以上，趋同的分数让SSAT成绩没有了参考价值，招生官就把目光投向了不计分的作文上。

写作能力反映学生知识水平的上线

美国从小学阶段就开始培孩子的写作能力，绝大部分的美国高中都有学校开设的写作中心，或学生自发组织的写作俱乐部。

美初的课后作业，就已经开始让学生写简单的paper，几乎全世界的大学毕业都需要完成一篇论文。

图片来源Phillips Exeter Academy官网

为什么美国高中这么重视写作？我们要搞清楚美国高中是通过什么判断一个学生是否优秀，以及这样判断的背后逻辑。

写作，除了考察申请人的表达能力外，透过内容，招生官还能够看到很多东西，比如一个人的思维深度与逻辑性。一篇好文章的背后，是读书、是阅历、是才华、是将周遭所学转化为自己知识系统的能力。

这些，才是申请美高的核心竞争力，也是一个人在以后申请大学，步入社会工作的竞争力，甚至关乎到一个人能够达到什么层次。

那么？如何在25分钟内写出一篇让招生官眼前一亮的文章?

除了考核申请学生的词汇量、句法外，招生官更希望从文章中看到一个人的逻辑性、想象力，以及总结能力。

申请同一所美高的学生水平大多相当，在此情况下，拼的就是速度与心态，在考试环境中，高压状态下，能写出什么样的故事来。

写出一篇好文章是非常难的，从方法论层面上来讲，意思表达清晰、有条理、不啰嗦还只是写作的基础，进阶一点的要有逻辑性、说服力，最好的文章即做到前者的基础上，还能兼顾深度和感染力。

当然，除了天赋型学生，很少有人能够在年轻的时候写出有深度的文章来，特别是申请美高的学生，大多都是未成年的孩子，没有人生阅历。

也没有哪个招生官会在意一个孩子有多少崎岖坎坷的精力，文书中用了多少高级华丽的词汇，他们只会看，申请人的文书内容逻辑是否清楚，感情是否真挚。

哪怕只写了一件小事，只要孩子能把事情的前因后果、心路历程描写出来，就是一篇好的文书。

虽然这样说，美高招生官仍在寻找那些曾获奖、甚至天赋型学生，哪怕这些申请人的纸面成绩并不拔尖，也会优先录取他们。

文章写得好不好，没有什么绝对标准，但语句通不通顺、逻辑是否严谨，意思表达是否清楚，这些是有优劣区分的。

在我的从业生涯里，就有多位因为作文写的好，被招生官重点关注，收货梦校Offer的！

美国为了培养和鼓励孩子在写作方面的兴趣，激发天赋，开办了很多与写作相关的竞赛，涵盖各个行业与年龄段。

其中最受美高学生欢迎，也是爬藤申请学生热衷的写作比赛，却是一个由英国独立教育组织John Locke Institute开办的约翰·洛克·论文竞赛。

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——该竞赛涵盖哲学、政治、经济学、历史、心理学、神学、法律等多个学科门类。参与评判的老师均来自牛津、普林斯顿、布朗等大学的教授。

如我们的申请人曾参与甚至荣获该比赛奖项，并通过文书表述出来，即展现了自己在写作方面的成就，又表达了自己对写作的热爱程度，那TA一定能够得到招生官的青睐。

《美国高中写作竞赛课程》，将模仿“信息论”的方式，将写作拆分成多个部分，把每个部分用文章案例的形式“放大”，充分理解每个部分后，再将所有理论技巧结合起来，构建成一套完整的写作方式。

JKI论文竞赛对全世界任何国家18岁以下（包括18岁）的学生开放。青少年组的年龄限制在14岁以下（包括14岁）。

每一篇文章只能从给出的话题中选出一个问题进行围绕型创作，且字数不能超过2000字。机构合作美国顶级私立寄宿高中的写作老师为学生进行辅导。课程共计十二节，每节时长一个半小时，每周日晚间上课。课程内容包括提升学生以客观事实为论点使文章更有说服力的写作能力，如何写出一篇论证性强且令人信服的文章的框架以及提升独立思考和批判性思维的能力。

通过本课程的学习，不仅学生的写作水平能够得到很大的提升，还能够在很大程度上帮助学生适应未来的美高课业生活，更重要的是，能够为美高申请助力。