9月9日-10日为期两天的ACT考试已经圆满结束，新东方也有不少同学参加了ACT的考试。在考试结束后，新东方教研组的老师们根据学生考场回忆，对此次考试的内容做了整理，并根据此次考试的内容，给出学生们一些备考建议。
9月ACT文法考情分析
9月ACT的4场文法考试整体难度中等，其中10号下午场难度中等偏上。题型和考察知识点和以往考试保持一致，基本都在考试指南说明的范围内。9月考试涉及的部分内容如下：
语法题：时态、标点符号、句子结构、主谓一致是必考点，9月考试都有涉及。标点符号和句子结构类题目占比较多，且容易出错，同学们在练习时一定要训练自己分析整个句子，看清四个选项，然后再判断的习惯。
据考生回忆，9号考试还考查了斜体的作用。语法题目是ACT文法考试的重点，同学们要尽量少错或不错这类题目。
词汇题：是每场考试都会涉及的题型，会考察词意、形近词、音近词和固定搭配。9月考试考到了allude和elude区别。
对于词汇题，考生们要注意平时积累，实际在考场上遇到不认识或不确定的词汇题，不要浪费时间过于纠结，要将宝贵的时间放到其它更有信心做对的题目上。
9月ACT数学考情分析
以下是根据考生传递的9月9日和10日两天四场的考场情况, 进行了ACT数学的考情分析。
ACT数学整体难度与以往考试持平，属中等偏难水平。要求考生综合且全面地掌握各个考点，还要有快速反应能力，以及准确且迅速地的计算能力。
涉及到的考点如下：
三角函数: 正余弦定理，积化和差公式。
平面几何、立体几何和解析几何: 钝角、锐角、 椭圆、旋转、相似比、单位圆。
代数：矩阵的乘法、多项式函数、定义域线性函数的斜率。
统计：排列组合、概率、平均值等。
综上所述，在ACT数学考试中，同学们想要取得好的成绩，甚至36分的满分，一定要在考前多刷真题、整理分析错题，然后限时模考。这样做的目的是为了帮助大家查缺补漏，排查知识点的缺失，总结优化解题方法, 做好时间管理。
考试时要做到胆大心细，仔细审题，沉着冷静，控制好速度，稳中求进。
9 月ACT 阅读考试题型回顾
9月9日上午场
小说：主要描述主人公在一个寺庙里建造出模型船，故事主要矛盾为主人公的内心矛盾；
社会科学：涉及美国工人和教师们所引导的政治改革，主要从时间顺序描述其发展到衰落；
人文：文章为人物传记类，作者回忆了祖母的家，讨论了家里人们的关系；
自然科学：考到了高频话题之一，自然环境保护类的文章。记叙了人们在在美国的斯莫基山脉发现了新的物种，并因此引出了把握生态多样性的话题。
9月9日下午场
小说：离异的父亲非常爱护女儿，希望挽回曾经的婚姻，以失败告终后，后来又有了新的家庭。哪怕有了新的妻子和孩子，他因为考虑到女儿的感受，选择单独和女儿居住，然而女儿对他的爱护却比较冷漠；
社会科学：描述了科学家的实验来阻挡火山岩浆，避免火山附近的岛屿被火山喷发所威胁；
人文：主要讨论了文化和语言的影响关系；
自然科学：呈现了不断进化的理论来寿命人们对于蝙蝠如何探测昆虫的理解。
9月10日上午场
小说：描述了主人公去博物馆的旅程，便随大量对主人公的心理描写，包括他回忆起自己的祖父母，和体会某段路程的美丽之处；
社会科学：人们曾经认为美索不达米亚平原中挖掘出的某种物品为稻谷，并以此提出了当时的人们主食是稻子；但是根据后来的发现，之前挖掘出的物品是为了喂动物，而不是给人类，后来进一步的研究发现，当时的人们主食为坚果一类食物；
人文：本次考试考查了ACT历史上烤品不多的访谈类，话题为艺术评论类，主要访谈了对于建筑设计的理念，对于美学的理解，和他的一些个人成就等；
自然科学：本次自然科学考查了双篇文本，第一篇的主要话题是混凝土，第二篇是能够自我修复的材料。
9月10日下午场
小说：一家剧院面临倒闭的风险，因为戏院的赞助者希望听到歌剧，导引努力克服困难，改革表演；
社会科学：描述了一种精神类疾病，叫做通感症（synesthesia disease）的可能形成原因；
人文：考查了黑人话题（黑人，女性，和黑人女性每年都是ACT人文的高频考点），一个黑人后代希望回到自己的家乡来了解自己的身份，通过探索，它最后实现了顿悟。
自然科学：主要话题是为什么红树林可以长的很高。
教师建议：
9月考试阅读部分难度中等，虽然在考查上出现了采访，但是在之前考试中也出现过类似的文体。在话题的选择上，依然是亲情、少数种族（人，女性，移民等）、环境等常见话题。
同学们在备考时，要夯实阅读基础，坚持精读和泛读相结合，在保证阅读准确性的同时，提高阅读的速度，才是制胜关键。
9 月ACT 科推考试题型回顾
ACT科学推理实际考察的重点并不是对知识掌握的多少，而是学生在短时间内对科学类信息的获取和分析能力。
这两天的考试科学难度适中，个别题目篇幅较长，对于考生的背景信息的审题速度和准确度提出了比较高的要求。
考试题目仍然是一些经典类型，考查考生的必备分析技能，即获取图表信息的能力，获取一个或多个实验信息从而进行比较的能力，以及针对不同观点的对比能力。
根据考生回忆，考试内容涉及到光反射的实验分析、遗传的数据归类及分析、湿度对比、及物种进化等的相关话题。有关数字计算的题目难度不大，读取数据的题目也相对简单，这也为文字篇幅较长的题目争取了更多的时间。
教师建议：提前了解和精通科推相关的背景知识，对于考试过程中分析问题的速度会有非常大的帮助，例如：pH值与酸碱、孟德尔遗传定律、太阳系行星分布、欧姆定律、机械能转换、原子组成及带电情况等等。
9 月ACT 写作考试题型回顾
题目回忆
考题根据考生回忆，非原题再现。
Mosquito Removal
Mosquitoes are harmful insects for human beings for their ability to transmit diseases. Some people propose that these insects should be eliminated.
Read and carefully consider the following three perspectives. Each is suggesting a particular way of thinking about the question above.
Perspective One: Human beings are at the top of the food chain, so we have the absolute right to eliminate mosquitoes.
Perspective Two: It is unethical to eliminate the entire species. We may begin with mosquitoes, but what is the next?
Perspective Three: Although it is technically feasible to eliminate mosquitoes, human beings should not stop the process of eliminating the whole species with such a technology, which would lead
to more profound influences, such as extinction of other species.
观点解析
从表面上看，这道题目似乎不难。谁不讨厌、甚至痛恨蚊子呢？选择“消灭蚊子”这个立场似乎是理所应当的。但是细读 three perspectives，发现涉及到了生态、科技和道德三个层面，就没有那么简单了。尤其是生态和道德两个层面，可能我们以前从来没有想过“消灭蚊子”还会涉及这些，因此思路可能会比较闭塞。
下面就来解析一下这三个perspectives的正反面，帮大家提供一些写作的思路。
Perspective One: Human beings are at the top of the food chain, so we have the absolute right to eliminate mosquitoes.
赞成: Being at the top of the food chain means we can adjust the environment in our favor. Mosquitoes spread a variety of diseases including malaria, yellow fever and dengue. By eliminating the mosquitoes that carry these, we would save millions of lives.
反对: Being at the top of the food chain does not mean we have the right, let alone the absolute right, to remove mosquitoes.
Perspective Two: It is unethical to eliminate the entire species. We may begin with mosquitoes, but what is the next?
赞成: The idea that we can eliminate a population that we aren’t happy with may be disastrous. We may start with mosquitoes, but what is next? Rats? And then what? In all, it is against natural rules that we can create a biosphere of what we want instead of what occurs naturally.
反对：It is just a problem about how to create a better environment for humans to live, rather than an ethical one, since it is well-known that mosquito-related diseases could take millions of lives every year.
Perspective Three: Although it is technically feasible to eliminate mosquitoes, human beings should not do so, which would lead to more profound influences, such as extinction of other species.
赞成：Mosquito removal could have an effect on the environment, since they are “a large part of the biomass in many ecosystems.”For example, while mosquitoes are in their aquatic stage, they serve as a food source for fish and predatory insects. As a result, removing the entire species could lead to great reduction of food sources for these animals.
反对：These animals may not feed on mosquitoes primarily; this means that they could rely on other food sources once mosquitoes are removed.
看完以上针对正反两面的解析，大家可以选择自己的立场了，如果赞成“消灭蚊子”，那么就把Perspective One当成你作文的中心思想，然后反驳Perspective Two和Perspective Three，反之亦然。
希望你从以上的解析中学习到如何分析ACT写作的三个不同角度，同时可以运用到别的题目当中去。举一反三，在之后的考试中学会随机应变。
以上就是本次9月ACT考试的全程回顾，希望参加考试的同学都能取得理想的成绩。
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