近几年，家长们对于Unlock与Think两大学习资源的讨论愈发升温，陷入了选择的两难境地，作为同样经典的原版教材，总是听到家长们在比较，其实依据大部分来自于周围人在读什么。
为了方便家长们更加清晰，今天给大家分析一下Think和Unlock这两套教材到底有什么区别，它们又分别适合什么学习阶段和学习目标的孩子。
01、Unlock对比Think
教材定位
《Unlock》学术英语原版教材天花板
《Unlock》系列教材被称为“学术英语多媒体旗舰课程”，重点在于“解锁”学术英语能力及批判性思维，重视学术词汇的积累，学术写作训练。一般可作为衔接雅思的预备教材，在A1级别的书里，已经出现了雅思的简化题型。
《Think》最适合中国学生的原版教材
《Think》系列教材是针对英语青少年学习者的一套综合性教材，内容更接近通用英语。
体制内中高考、剑桥五级等，都属于通用英语类型的考试。剑桥大学出版社当初推出这套教材，其实大环境背景也是因为剑桥五级的火爆，目的是兼顾素养与应试，官方宣传材料中明确了Build students’ confidence for Cambridge English Qualifications with exam practice checked by Cambridge Assessment English。
话题分布
《Unlock》系列教材的话题相对更加新锐和宏观，集中了很多当代热门议题，比如网络与科技、全球化、老龄化等内容，而第三册之后对认知要求上升明显，本身在语言难度上跨度就很大，再加上认知难度，青少年要想学好Unlock 3（PET）以上，尤其是4（FCE）和5（CAE）的内容，需要有不错的前期阅读和认知储备。
《Think》系列教材的话题是精心为青少年量身定做，认知要求友好很多，很多话题都是日常熟悉的生活和体验，比如家庭、朋友、学习等，还会教孩子一些生活能力和做事法则，培养社会责任心，比如如何做事、时间管理、对犯罪的思考、保持健康、做自己的人生教练等等。
02、对学生要求
Unlock
1.英语启蒙比较早，抓得比较紧。
2.阅读输入从小就有。
3.就读双语学校或国际学校、有出国规划；就读体制内公立学校，学有余力想拔高并且想双轨准备；备考雅思、托福基础还没有到的初高中生。
Think
1.英语阅读习惯还没有养成，中规中矩传统只在小学课堂才开始英语学习的孩子。
2.启蒙较晚，没有做过英语阅读输入或者只看过新概念等传统教材。
3.目标单一，应对中高考或 KET/PET/FCE。
03、知识点设置
《Unlock》系列教材分为听说和读写两本书，每本书有8个单元，其中读写的书中每个单元主要包含6个环节：
导入视频-阅读-词汇-语法-批判性思维-写作
而【听说】的6个环节则为：
导入视频-听力-词汇-语法-批判性思维-口语
从输入到输出，循序渐进。每次输出之前，都通过批判性思维进行头脑风暴。
《Think》系列教材每本书12个单元，每单元只是版块包括：口语、语法、词汇、拼读、思考、技巧（读、写、听）。同样涵盖了听说读写各个方面。
两套教材都包括从输入到输出的闭环练习。比较下来，Unlock引导更细致，脚手架搭的更好。
阅读
两套教材都涉及到了阅读策略的训练。《Unlock》阅读策略更全，对应的练习类型也很全面。
《Think》中有个数个关于阅读策略的版块，例如《Think3》的Train to think，对应的就是某个阅读策略的教学。
写作
《Unlock》批判性思维为写作思路和结构做铺垫，还有语法强化。有结构和逻辑的引导，高级表达运用等。在写作版块，会先讲讲一些语法：
段落结构、句子成分、连词等，写作初稿、修改都有清晰的步骤。这里的写作，都清楚地标注为学术写作：
《Think》中的写作更偏重与日常应用，非常贴近于剑桥考试、甚至中高考的形式，但第一版中基本没有详细引导，第二版中有所改善，加入了输入、分析、创作的环节引导。整体上和校内英语考察中的作文写作相似度很高。
听力
《Unlock》中包含重点词汇理解，抓主旨与细节、预测（帮助理解），辨别发音，简短笔记note（标化考试必备技能，在大量文本中抓记核心信息）。
《Think》的听力相对还是比较传统，形式简单，也有记笔记的题目，但没有训练引导。
口语
《Unlock》先听别人怎么讲，语言组织、发音，演讲步骤：准备、练习、表达。训练高级表达的运用。
《Think》中小组讨论和阅读、听力经常有结合，同时练习口语。还有一个专门练习功能语言（主要是社交功能）的版块：
词汇预料库
《Unlock》根据剑桥三大语料库的研究结果而设计，兼顾“常用词汇”、“学术词汇”和“考试词汇”。像第三个剑桥学习者语库 The Cambridge Learner Corpus，每年收集千百万分剑桥考试试卷，总结全世界考生常犯语言错误，一整个收集 “考试常见大坑”。
《Think》因为有针对剑桥考试的部分，所以也包括日常词汇和考试词汇。但没有专门提到学术词汇。
语法
《Unlock》在输入（听、读）和输出（说、写）的环节之间，有个单独的语言提升版块，专门讲语法。比如Book 3 Unit 1中讲的是学术英语中的动词：
《Think》同级别Book 3 Unit 1是复习“现在时”时态。
04、教材难点与优点
Unlock
1.真正做到了输入到输出闭环的一本教材，有阅读输入再到写作输出，有听力输入，再到口语输出。
2.非常重视写作和口语能力，避免哑巴英语和写盲英语（每个单元的输入都是为输出准备，教材的任务很多）学术性写作和口语表达的比重很大，目标教学生如何好好说话、如何好好做文章，从一个句子如何搭建，一个introduction如何到Conclusion都有严格训练。
学完以后写学术Essay很自然输出，无障碍衔接到FCE、CAE、小托福、托福、 雅思写作
3. 要求学生思辨的内容很多，过程培养Critical Thinking，培养批判性思维的人。
Think
1.因为教材内容与课内英语近似，所以等于加量练习了课内内容，可以看作同步教辅。因为相似性，学生进入的舒适性高。
2.教材内容大比重强调阅读和听力能力，口语和写作比重很小。针对中考英语的阅读和口语，内容足够，不需要补充。写作因为中考要求不高，也足够应付。
3.以单元阅读文章和听力文章为基准，围绕这个精读文章展开词汇、语法，特别像课内英语课本。
教材缺点
Unlock
阅读的内容不够，每个单元两篇阅读还是量少了些。建议要辅助加入课外阅读，有的老师加入原版小说阅读，有的老师加入Reading Explorer这套书的阅读，或者根据级别加KET/PET/FCE阅读板块的阅读训练。
Think
1. 一本书就要挤入听说读写四个板块的能力训练，内容浮光掠影、走马观花。
2.写作和口语内容比重太小，容易学习和实际使用脱节，要加入思维训练和写作、口语的系统性学习训练。
3.前后单元文章忽长忽端，难度忽高忽低，体例有不连贯的现象。第2单元的对话篇幅这么长，到了第6单元对话突然简洁有力，再到有一个单元直接没有了对话这一部分。
Unlock和Think这类热门的原版教材之所以备受推崇，是因为它们经过时间的考验，内容深刻、权威且历久弥新，为学术界和学习者广泛认可，具有极高的学术价值和实践指导意义。
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