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为什么要做科研？

科研，对很多学生来说，起初或许只是源于一份纯粹的好奇与兴趣。但在科研的道路上，我们难免会遇到各种挑战与困难，甚至有时会自我怀疑。Nature杂志曾经有一项读者参与的调查表明，近 2/3 的参与者考虑过放弃科研。

为什么要做科研？对科研怀有浓厚兴趣或者正在备赛的同学们，这个答案或许能成为你们的未来迷茫时候的一盏明灯。

为什么要做科研？

科学家颜宁曾在采访当中说过：

怎么样才让我觉得我还是一个我自己还挺满意的人，就是我需要我的成就感。

我发现我做科研反而好像有一点点的这种，你说天赋也好，至少过去十几年很顺，至少我做的成果我觉得是可以让我自己挺满意的，我就会觉得你看我这是世界上第一个做出这个的。我是世界上第一个做出的那种感觉，就会让你觉得挺踏实的，然后挺有成就感的。

当然了，有些时候做科研，你其实想不到什么成就感，你就是想把它搞明白。

每一次实验的成功，每一个新发现的诞生，都是对科学家努力的最好回报。

但是科研之路从不是一帆风顺。面对失败和挫折，我们需要有勇气和毅力去坚持和探索。

正如爱因斯坦所说：“在科学上，每一条道路都值得尝试，因为即使走不通，也是对科学的一大贡献。”

而对于热爱科研、渴望在科研领域有所建树的高中生们来说，科研之路并非遥不可及。实际上，它就在我们的身边，等待着我们去发现、去尝试。

参加竞赛，正是提前体验“从0到1”的科研之路。在高中阶段，同学们可以通过参加各种科学竞赛，锻炼自己的科研能力和团队协作能力。

老师，能不能给我推荐几个科研竞赛！

✅以下几个竞赛就像科研预演！

▸ 真实科研流程：立项-实验-论文-答辩，缺一不可

ISEF

为什么要做科研？颜宁的答案给所有迷茫的竞赛生

（图源于网络）

自1950年创立以来，ISEF已经发展成为世界上规模最大的中学生科学竞赛。素有全球青少年科学竞赛的“世界杯”之美誉，为全球的青少年科学爱好者提供了一个展示才华、交流思想的舞台。大奖赛亦被称为诺贝尔奖的摇篮，很多位诺贝尔奖得奖者在学生时期都曾参加过这个竞赛。

ISEF

适合学生：9-11年级学生

参赛形式：团队/个人赛(线上/线下)

核心内容：

围绕实验室科研项目进行，包括实验设计、构建、测试及答辩

考核内容：实验室科研及项目答辩

特点：

ISEF采用严格的选拔赛制，确保每一位参赛选手都经过层层筛选，无法直接晋级总决赛。在国内，只有经过中国科协选拔组成的中国国家队，才有机会参加ISEF全球总决赛。选拔主要基于英才计划、青少年科技创新大赛、明天小小科学家等赛事的获奖选手。经过激烈竞争，最终确定中国国家队30位的入围名单。

竞赛时间：

全球赛：5月

附属赛：每个赛区时间不同，一般最晚3月截止

考试难度：五颗星

含金量：五颗星

iGEM

由麻省理工学院（MIT）发起，自诞生以来便迅速成为合成生物学领域的标志性赛事。iGEM的参赛项目和成果经常登上《Nature》、《Science》等国际顶尖科学期刊，其影响力远超学术范畴，成为全球生物科学爱好者的梦想舞台。

iGEM的获奖经历对于申请藤校等顶尖学府具有极高的加分效应。这些学校非常看重学生在科研领域的创新能力和实践经验，而iGEM正好为学生提供了这样一个展示自我的平台。

iGEM

适合学生：9-11年级学生

参赛形式：团队赛(线上/线下)

核心内容：围绕实验室科研项目进行，包括实验设计、构建、测试及答辩

考核内容：

实验室科研及项目答辩，生物学、计算机、工程、艺术设计等多学科

特点：

强调团队合作、创新思维和科研实践能力，分为干湿队，适合不同学科的学生

竞赛时间：

比赛时间贯穿全年，最终答辩通常在十月

考试难度：五颗星

含金量：五颗星

丘成桐中学科学奖

丘成桐科学奖被誉为“中国青年诺贝尔奖”，在学术界享有崇高的声誉。其学术价值与国际知名赛事Regeneron Science Talent Search、Siemens Competition in Math, Science & Technology以及Intel International Science and Engineering Fair等并驾齐驱。

丘成桐

适合学生：9-11年级学生

参赛形式：团队赛(线上/线下)

核心内容：

数学、化学、物理、生物、计算机、经济金融建模

考核内容：

1篇研究报告（PDF文件）、学术诚信声明、指导老师信息表、查重报告

特点：

舍弃试卷形式和标准化答案的模式，以提交研究报告的形式来参与

竞赛时间：

8月初-9月中旬提交/更新研究报告

9月中旬-10月底分赛区答辩