当两大奢侈品牌巨头在营销战场上“狭路相逢”，会碰撞出怎样的火花？一位在InternationalEPQ 项目中斩获 A* 的高中生，用 3 个月深入拆解路易威登与迪奥的百年博弈，从 4P 模型到数字转型，从品牌基因到破局创新，交出了一份优秀的答卷。
Q、选题确定过程顺利吗？可以展开介绍一下你的选题吗？
倪同学：我在选题阶段还是挺顺利的。因为我通过第一次和第二次 Meeting 就大概确认了选题方向。我做的选题是：路易威登和迪奥在市场营销层面的区别。
倪同学选题展示
首先，我对这两个品牌的时代背景以及创办经验做出了一些介绍。其次，我用商务学的 4P 模型从产品营销以及价格策略等方面分别对它们进行了一些调查研究，并比较了它们的不同。最后，我又总结了它们在营销手段上的共同点和不同点，对它们进行了一个总体的评估和总结。
Q、你如何看待路易威登与迪奥的营销策略？
倪同学：我觉得两个品牌的营销策略中都有相当成功的经验存在，这是毋庸置疑的。但是在新的时代背景下，它们非常有必要进行一些包容性和创新性的营销改善策略。
倪同学PPT展示近几年，它们发展了一些不同于以往的策略。比如在国内国外的网站上开展销售，打破了以往纯门店的销售模式，有效提升了销售量和销售额。
Q、你认为，在这个选题中所学到的知识与校内所学知识或与你目标专业相关度大吗？
倪同学：我觉得我选题所包含的内容与我所学的商务学是有一定关联的，并且我在我的论文分析中也用到了商务学的 4P Models 模型，从 Place 、Price、 Product & Promotion 四个方面对两个品牌的产品营销策略进行了分析与论证。
在写论文的过程中，我了解到了这些品牌是如何打破过去的营销困局并做出改善的。同时，我也了解到了一些非常经典的营销学案例。
Q、可以分享一下在项目期间所上的课程，以及对课程的感受吗？
倪同学：我这个项目从 6月中旬一直做到 10月前期，大概是用三个半月的时间完成的。
倪同学 Planning Table展示
在这期间，我大概上了十几节的班课 ，学习了一些论文写作知识。
我还上了 8 节 Meeting 课，跟 Supervisor 进行了一对一的沟通。在 Meeting 课中，Supervisor 针对我的论文写作进度以及论文中出现的问题进行了深入指导。
然后，我还有 2~3 节 Workshop 的课。这个课我是和另外一个同学一起完成的，因为我们的研究主题有一定的相似度。我们每次 Workshop 大概有 60~90 分钟。
在开始，老师先会询问我们“论文进度进行得如何”或者“出现了哪些问题”；其次，老师会和我们一起讨论在 Log 或 Table 中有哪些需要注意的点，并对我们出现的问题进行指导。
Q、你认为自己最终能够拿到 A* 的主要原因是什么？
倪同学：我觉得要拿到 A*，首先需要及时跟进学习进度，及时完成作业，并且需要与 Supervisor 或班主任及时沟通这些情况。
另外，认真对待项目中的课程，不要旷课或者迟到之类的。这也是会影响上课成绩的。
再而还要确保产出的完成度。在 Log 以及 Table 等内容提交前，需要认真核实并完善，确保没有漏洞。
最重要的一点，认真对待项目中的每一项内容。不管是论文也好，Log 也罢，都要一丝不苟地完成。
Q、最后，可以谈谈 International EPQ 对你日常学习及申请的帮助吗？
倪同学：我觉得，我在以后的学习中写论文应该会更容易吧。因为有了这次的经验，我对论文写作会比较熟悉。
另外，International EPQ 是一个长周期的项目，通过这次训练，我也知道了如何合理安排时间，去把一个“巨大的”任务分阶段、分进度地完成。
然后，International EPQ 的经历也能对我的申请背景有一定的补充和润色作用。
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