当18岁的小万收到圣路易斯华盛顿大学（WUSTL）经济学专业的ED录取时，这个曾立志考取人大附普高的北京男孩，用三年时间完成了从高考赛道到国际教育的转变。
他从托福模考61分一路提升到109分，从误打误撞进入十一学校国际部到成为校篮球队队长。他的故事不仅展现了国际教育赛道的可能性，更印证了「适合的才是最好的」这一教育真谛。
01、从高考生到国际部
小万在上初中的时候从没想过会选择国际教育路线，当与人大附中普高分数线失之交臂后，他抱着“试试看”的心态走进十一学校国际部考场，却意外凭借数学特长获得入场券。
“笔试英语考的是托福难度，16个选项我只认识2个。”回忆起这场改变命运的考试，小万坦言当时完全没有准备。
区别于多数从初中开始规划出国的同学，这个原本瞄准国内高考的男孩，在国际部录取系统中显得尤为特殊——没有托福成绩、不了解课程体系，却在数学测试中展露锋芒。最终，在北大附普高与十一国际部之间，他选择了后者。他说：“现在回看，那是一次正确的冲动。”
02、国际课程体系的适应
初入国际部，小万面临着双重挑战：既要追赶标化成绩，又要适应全英文的授课环境。所以他选择了一条“务实路线”——主攻A-Level课程。他说：“进阶数学、物理、经济这三门课，既延续了我的理科优势，又避开了对英语要求极高的IB课程。”
在十一学校的特色教学体系中，A-Level课程体现出独特优势：学生只需获得90分就能达到A评级，这与AP/IB体系要求97分才能获得A的标准具有同等认可度。
对于志在申美且英语基础较弱的学生来说，这相当于用“国内高考式深挖知识点”的策略，换取更具竞争力的GPA。不过小万也坦言，经济学科给了他当头一棒：“考试没有curve（评分标准调整），每个知识点精确到1分的计分，我拿过唯一的一个B就是经济课。”
03、标化：托福109/SAT1500
小万回想起自己刚开始在机构学习托福时的经历。当时因为老师总要求他多做一些他不理解的任务，他在一个大雨天跑回家说再也不要去机构学习了。但是慢慢看到自己英文进步后又每天默默的来机构参加晚自习，即使是家里距离机构很远，他都是早上第一个就到机构校区开始学习的孩子。
认真测验单词的小万
从模考61分到最终109分，小万总结出三条核心经验：
1. 词汇：每天2小时雷打不动的单词攻坚，将《高中-四级-托福》词库反复啃透；
2.精听精读：早期通过逐句跟读听力文本打磨语音，后期专注阅读听力满分突破；
3. 战略取舍：当口语卡在24分瓶颈时，果断将精力转向稳定阅读听力双满分，用优势科目弥补短板。
谈到如何考到SAT1530分，数学拿到满分的他道出关键：“虽然初中数学知识足够应对，但要特别注意题目中的‘英语陷阱’。比如‘problem’（应用题）和‘question’（选择题）这样的细微差异很可能会直接影响解题思路。”
04、申请策略
当小万将650字的主文书全部聚焦于篮球时，身边几乎所有人为他都捏了把汗。“写打篮球真能申请到顶尖大学吗？”面对质疑，这个男孩展现出超乎年龄的清醒：“招生官看的不是活动本身，而是你如何通过热爱塑造人格。”
在机构申请老师的帮助下，他跳出“堆砌光环”的常规路径：
专业选择：拒绝盲目追逐冷门学科，以经济学为主线串联NEC竞赛全国前10%、私募公司实习等真实经历；
活动设计：将校篮球队队长的经历置于申请材料首位，用三年带队故事诠释“平凡天赋下的不凡坚持”；
夏校经历：在华大圣路易斯的夏校中，他面对R语言编程的“地狱难度”依然坚持，连续三天熬到凌晨四点学习的态度最终赢得了教授的推荐信。
小万在分享时说：“夏校的编程课教授后来告诉我，打动他的不是论文质量，而是我解决问题时眼里的光。”仍能保持探索热情的态度，恰好就是华大圣路易斯所看重的品质。
05、父母的陪伴
小万回忆说，小学时期他每周都要上20门课外班，有时候他都不知道自己是怎么上下来的，那时他就开始有点丧失对学习的兴趣了。到了初中，上的是人分（人大附中分校），当时在一个比较高压的学校里头，再加上一些课外班，感觉自己一直处在一个压力很大的状态里。
到了高中之后，父母开始慢慢放手让他自己去探索，中考失利的事情一直警醒着他，一定要上个好大学。比如前面提到的在夏校中学习R语言编程，妈妈连夜帮他找到懂这个编程的老师指导他学习，爸爸后来帮他寻找实习机会，这些对他的帮助都很大。
当申请季的同学们都在打造自己「高精尖」的活动时候，小万在篮球场上、夏校机房、实习的工作等真实的场景中寻找自己的力量。当越来越多家庭困于“爬藤军备竞赛”时，这个18岁男孩用亲身经历证明：教育的终极价值，在于帮助每个灵魂找到属于自己的“心流战场”。
正如圣路易斯华盛顿大学官网上的那句箴言：“我们寻找的不是完美的人，而是能让世界变得更真实的人。”这或许正是小万给这个教育焦虑时代的最好启示。
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