张腾月
济南外国语学校国际课程中心AP项目学生
FBLA JNFLS Chapter创始人之一
2016-2017 FBLA 全国二等奖
加州大学洛杉矶分校 应用数学专业 新大一
张腾月是FBLA首届中国区选拔赛选手，是我们一位严谨和认真的校友。映像最深的就是在FBLA美国总决赛的现场，张腾月和她的队友一直在反复练习自己的演讲稿。不断地修改、演示、再加思路、再演示...练习到她们进入比赛现场的前一秒。对于她而言，有自己想要的梦想，前进的步伐就不会停歇。
在此也希望腾月的大学生活一切顺利！继续加油哦！
Q：张腾月同学你好，恭喜成为一名大学生。在毕业之际，你对自己高中三年的学习旅途有什么感想吗？
回顾在高中三年，我最大的感想可能是自己个人的变化。我其实一直是一个不爱表达的人。小时候学画画，有一次快下课的时候，老师把我们的画都挂在一起，并且让我们一个一个地上去讲一讲自己的构思，然后点评一下自己，就类似于我们现在说的presentation吧。而我不愿意表达到什么程度呢？还没轮到我的时候我就钻到了桌子底下，直到下课都不愿意出来。
这一点在我最初进入了国际学校之后也是一样的。我虽然对自己的英语能力也算有自信，但我还是不敢参与活动，登台表达自己内心所想。
Q：但是你现在看起来已经跨越这一点了，你是怎么克服自己内心的压力的呢？
其实也没什么神秘的，这可能就是优质的学校环境带给我的机会和要求吧。校内的课程中心会有许多不同种类的任务，强迫自己主动展示自己的研究和成果。像是说一说某个黑人领袖、一个经济现象，甚至于带着大家回顾一下上节课讲的知识，或者展示一下你们小组今年的项目研究。这些都是我要完成的任务和挑战。
当然，除此之外还有其他的项目的帮助，比如FBLA。当时我们参与时是FBLA史上第一支官方的中国代表队，几乎没有经验可循。但是我们依旧克服了困难并完成了“社交媒体所涉及的商业道德问题”的主题论述。
这些大大小小的事情其实就是我在高中三年里遇到的环境和机遇，也正是这些事情改变了我，让我有机会并且乐于去表达和展示我的观点。
其实在我看来表达和思考是可以形成一个良性循环的，当我有更多去表达自己的机会时，我会去想得更多想得更远想得更深，从而也更乐意表达。可以说，“表达”和表达所促进的“思考”是我在这三年里的最显著的成长。
Q：那么你现在已经有了自己的人生地图吗？你在最初时是怎么开始绘制自己的人生地图，做出规划的呢？
其实在最初的时候我和很多人是一样的，因为前途未知，所以充满迷茫。像是GPA到底是什么东西，综合性大学和文理学院有什么区别，我更适合哪个，sat2和ap我应该学几门等等，这些都是问题。
所幸的是，学校的升学指导办公室，我的counselor对我很关心，会帮我分析很多我遇到的事情。小到被某所学校拒了不开心，大到应该选什么学校什么专业，以后从事什么行业，我的counselor都会给我很多建议。更值得庆幸的是，他们并不会帮我做出决定，而是替我详加分析后，把决定权交给我。
而在这个过程中，班主任、学科老师和升学指导老师建议我去参加了竞赛，跟同学一起创建了FBLA第一批chapter，一次又一次地踏出了自己的舒适区，不断的去了解和感受不同学科、不同行业和特点和它们们给我的不同的印象。这可能就是实践出真知，我也是在这个过程中，才逐渐地找到自己的方向。也因此，我才能亲自做出最适合我，最正确的决定，规划出未来的方向。
Q：如果给自己的这段学习经历做个总结，你会怎么说？
这三年是我自己清晰地看着自己变化的三年，这三年的变化叠加就是我的成长。这三年我也和大多数的学生一样，也在为完成作业和复习熬夜、掉头发，为多背几个单词多练几个口语早起。但在这之外，我找到了清晰的自我定位和自我认知，在鼓励表达和分享的环境里成长成有自己的观点和见解的人，并逐渐的学会为自己负责，从而学会对他人、对集体负责。集腋成裘，聚沙成塔，这三年的努力也是我最大的收获。
Q：那么在最后，有没有送给学弟学妹们的经验之谈？
乔布斯说过stay hungry, stay foolish, 保持饥饿，保持愚蠢。而我学到的是stay conscious, stay free；前一句保持清醒，是不随波逐流，在表达的过程中成为一个有自己的想法的人；后一句保持自由，是做一个独立地为自己做决策，自由地选择自己日后道路的人。最后，我希望各位学弟学妹，在踏入理想学府的时候，回头一看，也可以说，我原来也变化和成长了这么多呀。
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