碰到非常多体制内转轨国际体系的学生，在学业规划上存在非常多的不全面和不完美！与国内的教育模式不同，英美的教育虽说各自不同，但共同之处却在于鼓励学生多元发展，提升知识竞争力的同时，能力竞争力也要跟上。
申请内卷的今天，想申请英美顶尖的本科院校，除了标化成绩、国际课程达标之外，背景提升是表达学生独特性和全面性的有力证据，为什么非要做呢？依据在哪里呢？我们来看看~
从名校对申请者的要求看背提：参与活动可以锤炼&展现自己，更接近名校对“人才”的要求！以下是各个学校官网的截图：
MIT关注对个人兴趣的挖掘和自我挑战
宾大关注申请者的好奇心、交叉学科思维等智慧因素
哈佛为首的名校关注的学生成长潜能 ，但这些内容的呈现， 都只能在 背景提升中呈现。
申请的终局思维：名校对申请者的要求：参与活动可以锤炼&展现自己，更接近名校对“人才”的要求。
以下是各个学校官网的截图：
普林斯顿关注申请者强有力的课外活动成就
耶鲁关注申请者的学术能力，并对科研经历和竞赛有相对明确的说明。
哥伦比亚大学对科研活动持欢迎态度
剑桥关注申请者在学科方向上的深度探索活动
MIT官网对参与竞赛活动持积极鼓励态度
加拿大滑铁卢大学强烈建议申请者参与竞赛
港大列举的课外活动建议包括学术报告会、竞赛
新加坡国立看重除学校成绩外的学术性活动，如竞赛
从学生申请数据看背提有多重要，5 0 %的 牛 剑 录取 生 拥 有 两门 以 上 竞 赛 成 绩 ，近 8 0 %的 牛剑 录 取 参 加 过 竞 赛。
为什么必须要做背景提升？
Ø 国际高校的申请内卷越发激烈，多所高校录取率达到新低。
Ø 许多高校采取Test-Optional政策，软实力的PK尤为重要
Ø MIT等高校将竞赛放在重要的位置
Ø 英国方向，申请者反馈Alevel科目选择也有“边际递减效应”，4门之外意义没有想象中大。区分的空间收窄，其他背景的竞争就更加激烈。
从名校对申请者的要求上看，背景提升活动是能够展现学生满足要求的重要方式
从一些申请数据上看，也看到竞赛活动对申请结果的支持作用
从申请大环境看，内卷加剧，软实力的展现也成为一个非常重要的命题
#背景提升分为哪些方面？
01国际竞赛
在美国大学申请的 CommonApplication (CA) 系统中，除了需要填基本信息外，还有“5 个活动奖项”的填写选项。其实无论是理工类还是社科类，都有很多
高含金量的比赛， 学生可以选择参加合适自己的比赛。参加认可度高、含金量高的竞赛一方面能够展现出学生在特定领域的兴趣和追求，另一方面获得的奖项也
是学生具有较强潜在学术能力的强有力的证明。
02专业相关实习
如果你对某个学科领域有着强烈的兴趣，不管是医学、商业、化学、艺术、英语或者其他任何专业，在这个领域的工作经验都会成为你的申请材料的加分项。作为没有相关工作经验的高中生，想要找到目标学习领域的工作并不实际。
做实习生不失为一个很好的选择：实习经历一方面可以向招生官展示出学生的责任感、时间管理能力和团队合作能力，另一方面也为学生提供了一个可以提前了解自己感兴趣专业的机会。通过真实的工作经历可以切实体会到自己是否真的热爱这个专业。
03科研论文
所有美国名校无一不看重学生的学术潜能，因此如果能够参与相关的课题研究、实验室操作实践、论文写作的话，将能够在一定程度上向招生官展示出自己的科研素养，这会 是增强竞争力的有效助推。
此外，有些学生会选择参加高含金量的夏校。美国高校自己的夏校是认可度相对较高的，有些课程修完可以拿学分，甚至能拿到大学教授的推荐信，因此成为学生和家长最青睐的背景提升活动之一。
04社会活动
如志愿者服务、支教活动等都属于这一类项目。这类活动一方面能够增强学生的社会责任感，同时，通过类似于动物保护，志愿教育，社区帮扶等多种义工活动，学生能够拓宽自己的眼界，体验更多文化内涵，还有机会遇见志同道合的朋友。
此外，由于美国大学、尤其是美国名校在审核学生的申请材料时特别看重学生的领导能力，学生可以通过建立社团、组织活动等方式大胆创新，在将自己的想法落实于实际的过程中，学生有机会向招生官展示自己的组织能力和领导才能。
05夏校项目
夏校：高含金量的夏校一般能够为学生提供高强度的课程内容，培养和鼓励学生深入探究专业领域，积累难能可贵的学术背景。而且，一些夏校通常都会要求学生在夏校结束时完成诸如论文、商业计划书、写作样本等结题项目，而这些无疑能够成为学生自身学术能力的佐证，在大学申请过程中能够起到强有力的支持作用。
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