导师的水平是否已经决定了一个博士生的天花板？

导师对于博士生的重要性自然不言而喻。这也是为何很多前辈屡次劝诫博0新生：找个好导师比去个好学校更加重要。好的导师不仅决定读博几年的舒适程度，更决定着未来的职业发展高度。

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就比如有的课题组用相同的topic可能发顶刊，而有的组最多只能三区四区。有的人曾说过，导师的水平其实已经决定了一个博士的天花板，但事实真的如此吗？

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01导师的水平对博士生有多重要？

导师水平高自然发文顺

A学长（985博士，导师四小青）

“我的导师是国内的四小青，早年也是从美国留学回来的。导师水平非常高，懂得很多，对于一些圈子里常见的研究课题可以说是了如指掌。所以在指导课题组同学的时候会相对顺很多，也能够给出切实有效的建议。

相比学院里有些课题组，老师完全就是甩手掌柜，基本都靠大师兄大师姐口口相传带下面的新生。我们课题组这边基本人手两篇一区，那边毕业都费劲。所以我个人感觉导师的水平对于博士生而言至关重要。”

导师水平高，但只限于自己的老本行

B老师（中科院博士，导师院士）

“我认为这句话其实仍然存在着较大的不确定性。有的老师的确水平很高，但是有时为了尝试新的科研方向或者课题，自己其实也并不懂。

比如我们组，导师的水平从title来看几乎拉满了，对于自己的老本行也的确是绝对的专家，但奈何课题组有相当一部分人并不做该方向，而是研究其他相关的方向。

这就导致导师虽然水平很高，但在别的方向上就是给不了很具体的指导。”

导师不求水平高只求人品好

C学长（211博士，导师无帽子）

“个人觉得导师的水平其实是次要的。读博期间听说过太多德不配位的导师，虽然自己水平很高，但是疯狂压榨课题组里的其他学生，导致他们毕业之后有的离开了科研岗位，有的则再也不和导师联系。

我的导师虽然只是个普通教授，没有任何人才帽子，但是导师对我们每个学生都很好，在读博最初甚至能够上手指导。导师自身水平虽然一般，但TA会鼓励我们积极与外界联系。

不仅如此，导师在遇到自己不会的情况下时还会跟我们共同学习，这种亦师亦友的关系让我们实验室每个人进步很快。大家毕业后也都找到了称心如意的工作，有的师兄师姐博后出国后也顺利发表了大文章。”

导师水平决定实验室平均水平和下限

D老师（985博士，导师四大青）

“其实每个博士生在入学之初的水平差异是巨大的，所以从这个角度来看，单纯评价导师对于每个博士生的影响，可能误差很大。我认为导师的水平更多体现在实验室的平均产出以及博士生的下限上。

对于一些大组而言，的确有更多的门路和手段让自己的学生留在更好的单位。一些水平较高的导师，无论如何也能让自己的学生发表更多好的期刊，争取到更好的出路。

但对一些小组而言，导师没有这方面的人脉和资源，即使有心让学生多发顶刊，很多时候也是心有余而力不足。”

02导师的水平能否决定一个博士的天花板？

回到问题本身，导师的水平究竟能否决定一个博士的天花板？小科认为，这需要从多方面来衡量。就如同采访当中一些博士生的分享，可能很多时候导师的水平很高，但是由于自己不做该方向，所以也无法享受到组内的红利。

又如同有的导师虽然自身水平一般，但是导师人品较好，也鼓励学生多和外界沟通，这就会让学生开眼看世界，有更多发展的空间。

所以具体来说，小科认为应当从以下几点进行详细论断。

导师的水平vs导师的人品

有的人说找导师要找水平高的，能把自己带飞；也有的人说找导师还是要找体谅学生、人品好的，这样不至于被当成牛马。

小科认为，导师的水平和人品同样重要，找到德才兼备的导师当然是首选，但如果二者不能同时满足，选择人品好的导师，未来发展可能会更顺利。

虽然跟随一个高水平的导师，能够耳濡目染受到影响，但倘若导师水平很高却处处压榨学生，不让学生享受组内的红利，那其实对于学生个人而言用处不大，不如选择人品好的导师，顺利度过博士阶段。

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导师水平直接与发文水平挂钩

水平高的导师科研思路较好，并且工作相对比较完整。如果导师自己有水平较高的一作文章，那TA将会深知如何做好的科研工作，解决好的科学问题。这样一来，学生能够受到更加全面的指导。

另外，高水平的导师通常也在学术圈内比较活跃，更容易将自己的学生带入圈子。但不确定性在于大牛导师通常会比较忙，指导学生的时间比较少。因而，学生自身的水平在此时也会决定自身的上限。

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导师的水平决定实验室整体下限

水平高的导师通常对工作的要求十分严格，学生毕业要求也自然水涨船高。好的文章能够将学生带到更高的平台，因而也就形成了实验室的下限。

比如有的学校或学院要求三篇文章毕业，但水平高或者要求高的导师会要求三篇Top期刊。在这种情况下，顺利毕业的博士生自然有着更大的竞争筹码。

因此，结合上述的分析来看，导师的水平能够在一定程度上决定实验室的整体下限。但是对于达到博士生的天花板水平来说，小科认为如果自身实力过硬并且得到导师认可的情况下的确有可能，但如果在组里只是小透明，那在这种情况下可能最多决定发展的下限。

03如何筛选导师，争取更高的下限和天花板？

看科研水平

导师的科研水平直接决定能否顺利毕业和就读的体验。水平较高的导师虽然可能会要求较高，但是在就读期间能够学到更多有用的科研知识和技巧，为培养自己成为日后能够独当一面的科研从业者打下坚实的基础。

因此，如果在有条件的情况下，选择科研水平相对较高的导师其实能够确保自己在一定程度上科研起点和平台高，这在一定程度上绝对可以决定博士生乃至整个实验室的下限。

看道德人品

科研水平固然重要，但是有好的道德人品也十分关键。现在高校内存在一种现象，即很多教师虽然自身水平很高，但是师德师风败坏，与学生之间的关系不好，课题组乱成一锅粥。

所以在关注科研水平的同时也要关注导师的人品，从多方渠道打听导师的为人处事以及对待学生的情况。有些导师可能虽然自身水平没有很高，但是愿意将自己的全部教给学生，希望学生发展更好，这其实能够帮助学生突破自身努力所能创造的上限。

看师兄师姐

除了一些年轻的新老师之外，一些带过博士的导师都会有在读的学长老师或是毕业的师兄师姐。所以TA们正是很好的参考对象。

对于在读的博士生，一定要关注其在读年级以及发文情况，是否存在全组的论文都由一个人来发表的情况，大家的发文效率和水平等等。

与此同时，对于毕业的博士生可以重点关注其毕业后的去向以及是否从事科研工作，在毕业的几年时间内发文情况等等。

还有很多时候，毕业生都会或多或少带着博导的影子，如果无法直接打听到意向导师课题组的情况，也可以转而打听师兄师姐课题组当中的情况。

写在最后

导师的水平更多程度上应该是决定了一个博士生乃至全组的下限。导师所提供科研平台的高低以及科研条件的好坏，都能够直接影响到全组的科研效率和进度。然而，除非发表CNS等顶刊，否则导师的水平并不如其人品更会影响到博士生的上限。

所以，大家可以根据自己的情况选择适合自己的导师，希望每位学生都能选择到心仪的导师，度过相对愉快的博士时光。