英语作为国际通用语言，不仅是一门学科，更是打开世界之门的钥匙。如何为孩子量身打造一套科学有效的英语学习提升计划呢？什么样的原版教材可以更好助力孩子达成语言技能和国际视野的双优发展？
一、基础阶段
听力先行
婴儿在学会说话之前，会花费大量时间聆听周围的语言环境，通过模仿和实践逐渐掌握口语表达。这种先听说后读写的模式是人类学习语言的自然法则。因此小低年级的英语学习也要听力先行，听英文儿歌、动画、故事等，确保孩子能接触到地道的英语发音和语调，创造英文环境。
词汇积累
语言是思维的工具，而词汇是构成语言的基本元素。让孩子通过游戏、儿歌、日常对话等方式掌握基础的日常词汇，特别是在真实的使用场景中理解和运用词汇。
自然拼读
小低年级在积累了一定听力词汇之后就可以开始系统学习自然拼读，英语中有80%以上的单词符合发音规律，因此掌握自然拼读后可以快速把孩子已有的听力词汇转化为阅读词汇，为读写打下坚实基础。
二、提升阶段
系统构建语言知识网络
随着孩子认知能力的提升，三年级开始，要系统构建孩子的语言知识网络。掌握更多的“四会”单词，学习基础语法，如：时态、语态、句型结构等，通过大量应用场景的设置与练习帮助孩子理解和运用语言。
听说读写综合技能提升
选择适合孩子水平的文章，进行分级阅读，虚构与非虚构类文体综合综合提升阅读理解能力并掌握多种阅读策略。精听与泛听材料相结合，同时通过学习优秀范文、构建思维导图、积累好词好句等方式增强孩子的逻辑思考力与口写表达能力。
三、自主运用阶段
用英语学习跨学科知识
英语学习的长远目标是用这门语言工具学习跨学科知识，实现跨文化理解与交流，开阔国际视野。进入小高阶段可以为孩子选择更丰富多样的主题，整合英语学科与其他学科（如数学、科学、历史、艺术等）的知识。通过英语来探讨这些跨学科的主题，加深对不同学科内容的理解和英语的综合应用能力。
持续提能，以考促学
英语能力的提升需要通过长期学习，而阶段性参加标化考试能够客观反映学生在某一阶段的学习成果。通过考试，孩子可以了解自己在知识掌握、能力发展等方面的实际情况，从而对自己的学习进度和效果有更清晰的认识，有助于及时调整学习策略，弥补知识漏洞，提升学习效率。
为了更好助力孩子完成小学阶段英语能力的科学进阶，提升他们的综合素养能力，开阔国际视野，选择一本好教材是重要的前提条件。
机构国际英语能力提升课程专注于学员国际化综合素养培养，涵盖国际语言、国际素养与国际测评三大类课程。集素质教育与考试实践于一体，实现了全人教育与博雅教育的深层连接。通过实景课堂与活动的结合，鼓励孩子掌握深度学习的方法，开拓国际化视野，成为多元思考、自我驱动且具备综合竞争力的优秀国际公民。
其中提能系列课程Global You是麦克米伦教育与机构联合推出的国际化综合素养教材，突破了传统的语言本体学习，将英语作为认识世界的工具。
课程理念
GlobalYou不仅注重提升孩子的英语综合能力，将语言学习与阅读有机融合，覆盖单词、语法、阅读、听力、口语、写作等主要能力区，着重培养学生在学习、生活及今后的工作中更自信地使用英语，而且更加倡导用英语开阔国际视野，学习科学、人文百科知识、中国传统文化，在面对间题时多角度思考，在人际交往时自信表达，在跨文化交际时多方面考量，从而培养学生的国际素养、批判性思维、公共演讲与领导力、以及跨文化交际的能力。
课程体系
Global You课程体系包含四季语言提能课和寒暑素养赋能课。四季提能课程对标国际化课程标准和英联邦、北美测评考试，注重全英文课堂体验，帮助学生探究语言实践活动，而且每节课都设置了专门的Global Discovery模块学习跨文化知识，开阔全球视野，提升国际素养，获得通向世界名校的综合能力。
寒暑赋能课通过用英语学习分级阅读、科学、人文、公共演讲、批判性思维、跨文化交际、西游记精读戏剧、中国传统节日文化等丰富多样的科目，让孩子在不同国家、不同文化背景及历史实例中，通过讨论、游戏、互动、展示等方式实践及应用所学的新知识。真正实现将英语作为认识世界的工具，去掌握、识别、检测、评价以及解决跨文化交际中的问题，开拓国际视野，培养全球化人才。
这套原版教材课程尤其注重青少儿的国际化综合素养培养，助力孩子从英语启蒙阶段开始，成长为具有国际竞争力的双语人才。快来加入 Global You 英语学习大家庭，一起见证孩子的华丽蜕变吧！
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