结合上篇文章，一定的阅读流利度是进入阅读训练的门槛。当学生不会对于大部分字句本身的含义产生疑惑、不需要再花大量精力进行文字解码时，他们才会能够做到真正开始关注内容上的理解。
这也就进入了我们下一步的关注方向：文字理解。
这里的文字理解不再局限于理解表面词义，而是要求做到理解文本的明确意义，包括能够回忆文本中直接陈述的事实、细节和主要观点等。
- 文字理解
文字理解与阅读速度必然是有紧密联系的，但会更强调对于文章意思本身的理解，常见方向为how, what, who, when, where, 也就是我们语文阅读理解中的基础问题：时间地点人物故事的起因经过结果等。具体考察的学生能力包括不限于联系上下文猜测词义、理解具体词汇表达的情绪程度、准确将题目问题定位到文章中的具体依据等。
对于这种看似基础的考查点，学生们依然会面临如下几个问题：
01、词意把握不准确，缺乏对于基本俗语/短语/一词多义的理解。
02、容易对于题目施加过多的主观臆断，无法基于文章本身内容出发。
03、对于代词的掌握不准确，出现多个代词时无法进行快速准确地对应。
综上可以看出，这方面学生最容易遇到的难题是出现在语言本身上。当遇到已经熟悉的词汇/短语会下意识的将意思直接带入，并不会结合上下文推断到段落内想要表达的含义。
*图源贝赛思考试大纲文件
拿一篇G8难度的MAP阅读真题举例：
第一题：
在考查学生对于基础文意的掌握，题目中可以看到，有两个选项的主干部分（主语）都是由代词（it）指代的，那在长句子中是否能够快速判断此处的代词指代的是前文中的哪一个具体词汇就非常重要。绝大部分学生都可以快速反应出it只能指代单数名词，但比如B选项中的句子，前句子中存在stress, way, pressure, event, situation五个单数名词，那能否根据具体情况进行判断就会直接决定学生是否能够拿到这一分。
第二题：
这道问题存在两个陷阱，第一个是辨析同一词汇在不同语境下的不同含义，对于学生一词多义的掌握是有要求的；另一个是对于相近单词本身的意思理解。
具体看原文中画线词汇，simply是一个非常常见的基础单词，大部分学生都可以直接理解并翻译为“简单的”，当看到题目时自然而然就会直接选择与之意思最相近的C选项（easily）。但实际上，由于语言在翻译过程中会存在部分误差，此处的put simply更偏向于“清晰的；总结性的；直白而言的”意思，而并非强调“容易的”，的确，C中的clearly是可以表示以上含义，但easily反而成为了大部分学生容易踩坑的误导项。
而在选项中的词汇，是否能够准确区分plainly、just、clearly这样的相近词汇的含义也是考验学生功底的方向之一。参考所有选项，只有D选项中的两个单词都可以对应到原文句子中的两个释义。
以上举例都为学生相对更加熟悉的信息类文本，而文学类文本对于此类方向的考查更为严苛。也就是说，学生想要在MAP阅读中拿到一个理想的分数，常规方式的背单词是不够的，需要掌握更为系统、具体的阅读方式进行达到更精确的文本理解。
【竞赛报名/项目咨询请加微信：mollywei007】
