父母在申请中应参与多少？如何有效为孩子提供帮助？

——父母在申请中应参与多少？ 如何有效为孩子提供帮助？高中生在申请大学这一过程中要完成许多事情。从填写多份申请表，到维持优异的校内成绩、开展课外活动，再到撰写数十篇大学申请论文。

在这个忙碌的时期，父母可能会想帮助孩子，并减轻他们的一些负担。但是，父母应该参与多少才合适呢？是否应该帮助孩子撰写大学论文呢？

父母在大学申请中的参与度

在帮助孩子申请大学时，父母应该更多地充当“教练”或“拉拉队长”的角色，而不是“导演”。与其不断地给孩子“施压”，告诉他们应该做什么、何时填写某些申请、在论文中写什么、以及申请哪些保底和冲刺学校，不如退后一步，支持孩子们的选择，而不是让他们窒息。

作为“教练”，家长可以辅导和敦促学生按时完成课业，并且就不同的大学和专业选择进行富有成效的对话，及时提供反馈，和对论文提出修改意见。

但重要的是，父母不要介入并将其看作自己的申请，而是应当帮助孩子充分发挥潜力。

作为“拉拉队长”，家长可以鼓励孩子度过这个充满挑战的时期，并在精疲力竭时打气加油，继续前进。

对于学生和家长来说，申请过程都不容易，但有人在你身边为你加油陪伴，将有助于这段旅程进行地更轻松愉快。

4个父母可以在大学申请论文中帮助孩子的方法

父母不应在申请过程中当“掌舵人”，更不应该做任何类似撰写论文这样的事情。更重要的是，家长直接写论文的任何部分都将被视为抄袭，招生人员可以通过一些软件和他们的从业经验以及职业敏锐度来识别这一点。

论文必须用学生真实的声音和想法来写，但家长可以通过以下4点为孩子提供帮助：

1.校对草稿

学生写的每一篇论文都需要经过多次修改，反复斟酌和遣词造句、调整语法、减少单词、添加细节、移动句子顺序等。

家长可以通过阅读论文草稿并提供建设性反馈来帮助和加速论文的完成。需要注意的重要细节包括：

· 是否有拼写错误？

· 是否可以通过类比或不同的措辞来提高表达？

· 文章的流畅性以及是否易于理解？

2.集思广益论文主题

当学生面对如此多申请论文和小论文时，弄清楚如何回答每个问题可能会很困扰且令人筋疲力尽，而这时是家长介入并“指导”学生的好契机。

花一些时间，坐下来一起讨论应对各种问题的文章主旨。

在头脑风暴过程中，一个好方法是将论文提示分为几个大类，例如“为什么选择这个专业？”、“课外活动”、“社区影响”、“克服困难/自我挑战”等，并列出5-10个事件或答案以应对每个类别。

3.帮助孩子回忆童年的经历和故事

在头脑风暴中，家长可以发挥重要的作用，比如提醒孩子们童年的轶事。这些轶事往往具有写出一篇好论文的潜力。

不过家长需注意，避免从自己的角度来讲述故事，因为这会影响孩子的观点。但父母可以展示图片和视频，并谈论他们对孩子的一些最好的回忆，并帮助填补孩子记忆中的某些空白。

4.帮助孩子反思自己是谁

大学论文成功的重要方面之一，就是能够进行自我反思，并思考自己的性格发展和个人成长。对于青少年来说，这并不是件简单的事情，因此这是父母提供“场外援助”的好机会。

引导您的孩子进行一些头脑风暴练习。问一些提示性问题，例如“哪三个词最能描述你”、“你在遇到困难和挑战时会怎样应对”、“你的个人和职业目标是什么”，以及“你和年轻时候比有什么改变”等。

优秀申请文书的4个要素

在指导孩子们修改申请论文时，家长们也可以参考以下4大要素：

1.回答4个核心问题

一篇优秀的大学论申请论文问题需要回答以下4个问题：

· “我是谁？”

· “我为什么在这里？”

· “我有什么独特之处？”

· “对我来说什么最重要？”

这些看似令人畏惧的“哲学问题”，其实可以通过一篇精心设计的文书来逐一回答。

换个角度看待这些问题的或许更有用：

· “你的性格特点是什么？”

· “你的高中经历是怎样的？你对什么感兴趣并觉得有意义？随着你的成长，你是如何改变的？“

· “你的兴趣、技能、思维方式和性格方面，与其他申请者有什么不同？“

· “你最关心的是什么？“

2.文笔真挚

论文是招生官可以直观了解申请人的唯一机会，因此，申请文书读起来应该像一个高中生的文笔。不要过于随意，但保持真挚和诚恳的态度。

请记住，这不是一篇英语课的作业和文学艺术创作。

3.避免陈词滥调

想象一下，作为一名招生官，每年要阅读成千上万篇论文。如果你的文书内容又是类似“因前往另一个国家的志愿者旅行而改变了自己”，或其他一些过度造作、千篇一律的故事，很容易令招生官感到审美疲劳。

不管一篇文章写得多么漂亮，一个老套的话题和陈词滥调，只会让招生人员感到疲倦并想草率了结。请确保文章不落入那些传统的陈词滥调主题，尽可能使其引人入胜且读起来轻松愉快。

4. 插入个人故事或叙事

轶事可以给论文提升可读性和个人深度，它们为学生提供了一种简单的方式来展示某一具体事件对他们产生的深远影响。

同时，轶事也有助于加深个人反思。一旦读者能够与故事产生联系，他们就能更好地理解学生并欣赏他们的性格。