招生官对高中生发表的研究性论文重视吗?
3位现任和3位前任的招生官得出招生官在评估研究论文时更加重视学生的实际参与程度、技能体现、好奇心以及对该领域的兴趣的结论。
01、科研在大学招生中日益重要的地位
宾夕法尼亚大学副教务长兼招生主任 E.Whiteney Soule指出：“被录取学生中的三分之一曾在高中期间从事过学术研究，其中许多学生因研究获得了国家和国际荣誉。我们的教职员工和宾大研究中心的同学们已经准备好欢迎这最新的，充满活力的一代学者们，他们将继续创造新知识，造福世界 。”
02、学生如何展现自己的研究项目
1、描述出研究项目的视频和出版物的外部链接
招生官还提到了包括视频、博客或出版物的外部链接的价值，这些链接将帮助他们用学生自己的话来理解研究项目的实质和内涵。在Gilbert评估一个申请候选学生的时候，有一段描述学生谈论了他们研究的嵌入式视频以及有意义的见解和思考，这对招生官的评估很有帮助。这些链接中不仅仅体现了他们做了什么，学到了什么，还提及了他们将如何应用这些研究。
2、追踪兴趣以及你在研究中的兴趣和角色
学生们要在论文中描述这是什么主题、事件或课程让你对研究领域感兴趣，以及你的研究项目是如何培养你对申请领域的好奇心的。
「由于招生官时间紧张，学生申请数量的增加，预计未来几年的大学申请中的研究案例将大幅增加，学生如何展示自己的研究成果与学生做了什么同样重要。
一所大学65%的学生收到了他们早期申请的大学录取通知书，他们在主要论文中提到了自己的研究；50%的学生把论文添加到申请的“活动”部分，47%的学生在论文中添加了链接或注释，47%的学生让导师给他们写了一份详细的推荐信。
他们通过这些向招生官表明，愿意通过深入研究他们感兴趣的领域并相信自己能够接受挑战。这些学生活动和兴趣的阐述会有助于招生委员会清楚地追踪他们的兴趣和好奇心，使他们能够确定学生是否适合学校。
03、招生官怎样评估学术研究项目？
1、招生官对科研项目的探究领域及项目的融入性
招生官强调学生的研究项目要与申请的其他部分保持一致的重要性。他们非常有兴趣了解你的项目是如何促进你的兴趣的，以及它将如何在你的大学课程中帮助你。
马苏德谈到了这个研究项目不应该被“强行包装”，他说:“ 如果你有一个孩子正在申请物理和数学，并在这个领域之外进行研究，你会担心这种情况，或者想知道他们这样做是否是为了做研究，会非常担心匹配与否。”
至关重要的是，招生官希望看到学生是否参与了他们申请学习的学科，并通过探索该领域的研究来检验这是学生自己做出的正确选择。即使研究项目与学生申请的学科直接相关，招生官也会追踪学生的兴趣和产生学科研究的过程。
在大学申请的评估中，有一个最重要的部分是观察学生不在学校时如何利用时间。招生官想知道学生在没有人告诉学生们怎么做的情况下，选择做什么，在评估申请时，考虑到申请人的背景和具体情况也是重要的部分。
许多学生的独立研究对象是他们A P或IB课程的一部分，他们将学校研究作为申请的一部分来进行， 然而，招生官会意识到一点，如果他们在此基础上进行了额外的研究，招生官会对这样的申请背景进行研究。
Fay指出:“他们希望看到的是学生抓住一切可能的机会，然后尝试进一步拓展。任何一个学生已经发现了一些东西，也许可以再多走一步，然后再去进一步探索。这是招生官员绝对认可的。” 当收到学生研究报告时，招生官正会审核学生是否通过自我驱动发展了一些新技能，或提高了现有技能。
大学里的大部分课程都取决于学生是否能够激励自己进行大量的独立研究，这是学生在撰写研究论文时培养的一项宝贵技能。另一个是识别问题并通过提出重要问题来寻求解决问题的能力。Ginger Fay建议，“我们的目的是让学生从工作和研究中获得有意义的东西。”。
2、招生官对研究项目的论证方式
招生官经常寻求其他外部资源来验证申请中提交的研究报告的严谨性和真实性。招生官将考虑到这些报告是否发表以及在哪里发表了论文。比如说学生在研讨会上、会议上或海报比赛上发表了作品。因为发表事实上向招生官员证实，这篇论文已经被一群人看到和审查过，其中包括辅导员、学校和相关领域的教师， 他们熟悉并能够验证学生正在做的项目。
虽然论文的发表被认为是有助于论证论文真实性的一部分，但在大学申请评估过程中，发表论文不是申请材料的要求，而是“锦上添花”。在申请中包括研究论文应该突出论文教会了学生什么技能，这项为学生准备开始进入大学学习的技能是从研究过程的本身中获得的。
其中包括 “ 实际走出去，完成自己的研究，查看文献综述，查看当前的研究，并确定自己的问题(Walkerley)。” Fay在认可学生们的时候甚至愿意把自己的作品给其他招生官分享。Gilbert认为，“在激烈的录取环境中，简单的论文和研究论文的区别就是，所有研究都很好，有些研究（发表时）更精彩。”招生官非常热衷于了解学生自己的参与程度，他们认为：更深入地参与研究项目对学生来说总体是更好的（例如：使用数据分析、进行实验等），他们会留意那些对自己正在学习的学科愿意付出及感到好奇的学生。
Gilbert观察到，如果一名学生写道他们是一篇论文的合著者，该论文中有某种类型的分析，他会留下非常深刻的印象，足够令招生官信服学生能够对数据“动手”，并得出一定的结论，由此可以表明学生进行研究的能力。
同时，Masood还补充道，招生官正在寻找的是学生是否真的做了有意义的工作的证据，无论学生写什么样的论文，招生官都希望看到论文的结果，同时论文帮助学生获得某些技能和展示。
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