AP是一把双刃剑。既能帮助申请者为自己申请材料增添光彩，也可以让大一新生换学分，以便更早结束大学的学习生涯。但是，用AP换掉基础课也意味着无法系统的巩固学科基础，仅仅凭借一本巴郎来挑战越来越难的专业课程，有的同学甚至跟不上大三大四高强度的学习节奏，甚至在考试中的表现不佳，产生心理创伤。本次，笔者就带大家一起理性的来分析AP考试换学分的利与弊。
一、AP换学分的优势
1、节省学费
对于中国的学生及家长来说，最有吸引力的就是AP可以转学分。美国大部分大学都采用学分制，而学费是按学分来收费的，学费总额是四年所需学分乘每学分的金额。一般需要修满120个学分可以拿到学士学位毕业，平均每年需要拿30学分左右。
AP考试能够为今后的学费省下一笔费用，美国的学生没有迫切想转学分的意愿，是因为他们可以拿奖学金读书，甚至美国高中会为他们出AP考试的费用。但是国际生就没这么轻松了，有些人去美国上大学会有一定程度的经济负担。AP考试无疑是一个不错的省钱方式。
2、有更多精力专注自己的学科
支持AP转学分的原因，除了能够节省学费，还因为能让学生在大学里有更多精力专注自己的学科。比如说学习数学专业，专业学分要求上10门课拿40学分，还有其他各种通识课程也要去上，比如美国历史、化学、生物，需要学生花费许多精力。这时，学习并进行AP考试来兑换学分就很有必要，不用再为了历史的essay和生物专业单词发愁。如果AP考试能拿到5分，对这些专业也有了比较全面的了解。
同时，如果你选择了自己感兴趣的，想要以此为专业(major)的AP课程，那么可以在上AP课程的时候，就开始了解这个领域，然后帮助自己对未来做出规划。并且，对于大部分公立大学而言，很多基础的专业课程需要几百人在一个课堂上lecture，缺少老师和学生之间直接有效的沟通。那么用AP成绩来换学分，可以把时间花在自己喜欢的科目上。
3、有多余时间选择感兴趣的课程
如果AP课程帮助学生换掉了一些通识教育的课程，那么就可以有更多的时间来上一些自己感兴趣的课程。比如，我们对音乐感兴趣，但同时又想修数学和国际关系双专业的Z同学，在不用AP换学分的情况下，需要大学四年加上暑期项目才能满他对于双专业的要求，还会错过在大学阶段选择感兴趣的音乐课程。但是，如果AP学分可以抵掉一些课时，那就可以选择她感兴趣的课程，并且在学术上有更多探索的空间了。
二、AP换学分的可能弊端
1、课程压力大
比如，我们的W同学，因为用AP宏观微观经济学换学分而导致了不能上大一难度的入门课程(introductory course)，而必须从难度很大的中级宏微观经济学课程开始上起。所以，他作为教室里唯一一个大一的学生，看着教授在黑板上进行花式数学推导瑟瑟发抖，每晚光是学习这门课程就要学到凌晨两三点。
2、专业相关课程的基础不扎实
比如，AP微积分，在华盛顿大学西雅图分校(UW-Seattle)虽然可以换两节微积分课，可是我们在华大的S同学却说：
“它涵盖的内容远远不如大学里的一节课，如果需要上以微积分为基础的专业课（比如要学非生化方向的工程或者数理），是完全不如老老实实上了这两节课的基础扎实的，直接上后期高阶课程会吃亏。相反，如果是一个非这些专业的学生，就可以用来满足学分要求和通识课程的要求，替换不擅长的必修课。但是从我自己学业的角度，我发现吃的最大亏就是想学啥所以选了啥。裸考了数学和物理，换了两节数学和一节物理，可是从没有正式学过微积分，AP又比真正的课简单许多，导致基础薄弱所有的后来的课都上得很艰难。”
相反，我们对心理学感兴趣的L同学，在高中阶段选择AP心理学、计算机、英语写作、微积分等课程，最后把计算机、微积分等科目换学分，而与心理学专业相关的课程，就没有兑换学分，想到了大学再踏踏实实的从头学起。毕竟，AP心理学这门课程只是基础的心理学内容，对于专业领域来说只是皮毛。
像L同学一样，一些学生也向我们反馈，进了美国大学后，他们没有用AP兑换学分，而是选择从新学起，因为他们不想错过一些学科的精华，在国内备考AP与美国大学课堂传授的知识依然有很多不同。既然来到了梦想的大学，就想体验地地道道的美国教育。
后记
其实，无论是把AP考试当做未来大学换学分的捷径和为申请锦上添花的学术证明，还是探索学术兴趣的手段，更重要的是把学习AP当做是一项“学习”，而不仅是考试，体会知识带来的启发和满足。同时，也希望同学们结合自身学术情况和大学换学分的政策(每个大学的换学分政策不同，确定入读哪所大学后，请同学们在官网上查询本校的换学分政策)，理性的考虑AP是否要在大学换学分。
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