随着早申正式拉开帷幕，2023Fall申请季也已经到来啦。今年不少大学仍采用了Test-Optional标化可选，看似放宽了政策减低竞争门槛，但竞争压力仍然越发激烈。
在激烈的竞争中，去年有一位机构学员脱颖而出，斩获5枚美本offer！我们邀请了这位同学，从个人经历、科研提升和申请准备三方面分享了自己从背提小白一路成长的申请故事和背提经验，接下来就跟着老师一起来看看吧！
兴趣是最好的科研“启蒙者”
你是如何确定自己的申请方向的？
我从小的梦想就是成为一名动物学家，对生物很感兴趣。而在不断的学习过程中，我逐渐被化学吸引，生物和化学成为了两个难以割舍的方向。
在遇到机构的顾问老师后，老师深入了解了我的学科兴趣、就业方向，为我推荐了符合我个性的课题。在课题中，我不仅逐步清晰了自己的学业规划，也深化了对交叉学科的认识，最后选择了Biochem专业。
毫不夸张地说，我的申请方向是在机构老师的带领下探索出来的。
在美高就读期间觉得那里的学习环境如何？平时参与了哪些活动？
进入美高前，我可能缺少一个好的领路人，对学习也没有什么兴趣。
美高很重视对兴趣爱好的培养，也为我提供了一个很好的成长环境。给我留下印象最深刻的活动就是Model Congress模拟国会。这个活动让我的个人能力得到了很大的提升，无论是资料查找、英语口语还是答辩能力都得到了锻炼，这些技能也让我在做科研时更加容易上手。
我还加入了学校的游泳队和乐队，它们是我的兴趣爱好，坚持参加活动也能让梦校看到我的毅力与恒心。
老师想说
给每位学生匹配适合他们的“科研领路人”也是机构一直坚持的初心。我们的导师会把晦涩难懂的知识，掰开揉碎了“喂”给学生，以中学生能够接受的方式进行教学。
我们认为一位有责任心、会教中学生的硕/博导师，和一位“放养式”教学的教授，前者更能让中学生终身受益。
你是如何平衡课外活动和学业的？
我认为最重要的是懂得如何分配时间。时间像海绵里的水，压缩一下还是能挤出来的。学校社团、GPA、课外活动把我的时间填的满满当当，这个过程虽然辛苦，但现在回头看看还是很有成绩感的。我们学校规定十一年级才能考AP，如果条件允许的话，尽早把AP考完，也能为其他活动节省不少时间。
申请结果与预期有出入吗？
有惊喜、也有遗憾。我拿到了宾大、JHU、康奈尔、埃默里、波士顿这五所学校的Offer，尤其是宾大，这个结果还是让我比较欣喜的。遗憾的是没有收到我从小的梦校——哈佛的offer。
这几所学校都有面试环节。面试的过程和氛围还挺轻松的，面试官和我就像朋友之间的谈话一样，会问一些很有趣的问题。我觉得比起硬核的专业知识，他们更想了解你是一个怎样的人、是否和申请材料中的形象相吻合、以及是否与学校契合。
科研解锁了我人生的更多可能性
你是如何接触到机构的？顾问老师是如何为你进行学术规划的？
10年级暑假，我开始意识到背景提升对于申请TOP大学的重要性，就在这时爸爸妈妈接触到了机构，他们比较认同机构的教育理念，于是开始了合作。
就像前面说到的，机构老师非常重视我的兴趣，结合了我的个人经历、申请意愿和当时covid-19在美国大爆发的背景，用科研项目将我的爱好和目标方向连接起来，给我设计了一个非常有趣的课题。
在科研过程中，机构导师给你提供了哪些帮助？
机构导师的研究方向和我感兴趣的领域非常接近，在第一次和导师面试时，我就被他严谨、认真、细腻的讲课风格吸引；在研究过程中，每当我遇到问题时导师会立刻为我耐心地解答，他能把很深奥的知识讲的简单易懂，他还会告诉我这些知识可以用到哪里，十分关注我是否能够学以致用，而不是学过算过。
你觉得这段科研经历对你的能力提升有什么帮助？
科研给我带来的能力提升是多方面的。在做研究的过程中，我掌握了如何高效查阅文献资料、对学术用语的把握更加准确。科研还培养了我严谨的思维和做事风格，拓展了我的眼界，使我能够更加全面地思考问题。
不仅如此，我还有了更强的时间规划能力。在研究过程中，机构的老师们会为我设定一个个小目标，让我看得到自己每一步的成长。研究前期，我还需要老师督促按照规划去完成，后来我已经可以自己安排、管理好时间了。
有哪些事是做科研后才知道的？
曾经科研对于我来说是遥不可及的任务，这其实是一个认知误区。科研并没有那么“高大上”，任何细微的现象、事物，都存在研究的意义与价值。
经过这个项目，我刷新了对于科研的认识，明白了科研应该像这样脚踏实地从基础做起，不断地完善研究、提升自我，在收获成就感的同时，也实现了自己录取TOP大学的目标。
多元申请形象成就独特的自己
科研经历对于申请有哪些帮助？
我的科研经历虽然不多，但给我的申请带来了很大的助益。它们能够向招生官展示我的学术水平以及知识的应用能力，体现我对于生物化学专业的热爱和领悟。我的研究项目还能补充我的申请形象，展示我独特的闪光点。
如何在文书中塑造申请形象？
我在文书中主要强调了我的个人特点和人文关怀，课外活动、科研经历都有写到。我出生在一个医学世家，我描述了自己在假期的义诊经历和家庭背景，也指出我的科研项目使我能够将中西医合璧，强调了医学和生物化学的联系，感觉还是比较有记忆点的。
一路走来，我非常感谢父母，他们给了我精神和物质上的支持；我也十分感谢机构的老师，把原本看似“不可能完成”的科研任务变成了一个个小任务，引导我一步步去攻克。
在这次申请过程中，我意识到成绩并不是招生官考虑的唯一指标，能体现学术能力的科研项目、展现社会贡献的公益活动、凸显个人特色的文书都是十分重要的。
Q&A
老师还整理了一些学弟学妹们对于科研的问题，结合J同学的回答，给大家提供一些建议。
学生A
今年的申请者是否建议提交标化成绩呢？
机构J同学
虽然现在有些大学不再强制要求标化成绩了，但我个人还是建议提交。
机构老师
标化成绩是一张入场券，是学生基本能力的体现，学术领域的造诣也是需要基于学科基础的。放宽标化不代表不在乎它，而且希望能够在学生身上更多地看到对学术领域的热情、为之付出的时间和精力，以及最终的取得的成果等等。这些因素可以通过科研项目来实现。
学生B
高中生要如何找到科研机会？
机构老师
这个问题的核心在于高中生如何找到适合自己的科研机会。中学生需要有一位身处前沿科研领域的导师，用他们能够理解的方法去开展科研活动，手把手给中学生做科研的启蒙教育。对于科研“雏鸟”们来说，可能会影响自己一生的，不是导师的名号和噱头，而是实实在在的兴趣培养和能力提升。
学生C
什么时候开始准备科研项目比较合适？
机构J同学
我建议越早越好，可以拥有更多尝试的时间。条件允许的话，尽早把AP考掉，会对之后的科研学习带来更大的帮助，别把考试、活动的压力都堆在11年级。
非常感谢J同学的分享！机构非常荣幸能够陪伴J同心开始自己的科研之路，并见证她在申请中取得理想的成绩。基于学生的兴趣，引导他们走上学术研究之路，开启人生的另一种可能，这是机构一直以来的初心。
每个人的成功都并非偶然，J同学的优秀申请战绩，也能够体现定制化科研项目、课外活动以及学术规划对于申请起到的重要作用。机构也一直在努力，帮助找到我们的每一位学生，成就属于自己的不平凡。
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