新闻与传播课题回顾：世界格局影响下的媒体舆论引导与虚假新闻成因研究

辛俊纬

澳门科技大学传播学硕士

绩点 3.4/4

目前收到澳门科技大学传播学博士offer

我参与到的项目是《新闻与传播课题：世界格局影响下的媒体舆论引导与虚假新闻成因研究——以日本核废水排放、俄乌局势进展等新闻事件为例》

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你当时为什么想要做科研？觉得这个课题最打动你的地方在哪里呀？

我是硕士在读，作为一个学术新手，我没有做过一场完整的科研，因此我希望能在暑假做一下这一方面的训练，一是增强自己的学术能力，二是通过这个项目发表一些属于自己的文章，提高申请的竞争力。

辛同学同款科研项目

项目背景：

我们正处于一个后真相时代，美国大选、英国脱欧、新冠疫情、俄乌冲突，在一系列新闻事件背后，全球舆论场中充斥着虚假信息、误导信息、无法辨认真伪的信息，同时伴随“全球化”与“逆全球化”的交织过程，全球舆论场也几近分层、撕裂，不再同享共识。

网络时代的到来，为现阶段的传播心理研究提供了新的拓展空间。可持续发展是人类社会的共同目标，也是当前社会发展阶段的重要使命。可持续发展包括健康与安全、环境与能源、工业与经济等十七个重要议题。在数字时代，媒介对公众的可持续发展参与有着重要的作用。

项目介绍：

本项目就将从全球媒体舆论场的现象出发，引入媒介体制的视角，并进一步从霍夫兰提出的社会心理学视角对健康、环境、风险传播等议题进行深入探讨。

学生将通过学习内容分析的设计方法，学习社会科学研究方法相关基础知识，掌握基础的SPSS进行数据分析的方法。同时项目将帮助学生掌握社会科学研究中常用的资料和数据收集方法，以及学术论文写作的基本步骤。

整体参加完之后，觉得集思的这个课题有没有达到你的期望值？

集思的这个课题完全符合了我的期待，最后经过完整的科研后，论文成功发表了，我也第一次经历了完整的科研项目，到现在我也提前完成了我的硕士论文和即将发表的论文。

科研项目对于我来说就是一个试错的过程，在这之中从选题、到研究方法、到文献综述写作的技巧、到数据分析、最后到用数据结果去讲故事，我确实是在不断碰壁中走过的，最后也积累了相关经验，为以后的研究打了坚实基础。

与导师沟通截图

有没有遇到什么困难呢？又是怎么解决的呢？

我们的整体科研过程还算顺利，代码编写，仿真实验什么的，没有出现大的问题，稍微修改修改很快就通过了。稍微麻烦的是，我们论文的初版是中文的，如何把他翻译成英文的同时，显得不那么僵硬，是个问题。

自己翻很害怕出现问题，机翻有时候并不能get我们想要表达的重点。最终我们是一起看过了非常非常多的，英文的文献期刊，去总结他们的常用语，他们的语言习惯，最后交出了还算满意的答卷。

final课题和论文的方向是什么呀？对自己的final是否满意，展开讲讲？

final的课题是研究中国社交媒体上地域歧视的，因为我们发现抖音、小红书这些平台开放了用户IP属地后，这些可能成为其他用户攻击的点，我们就想知道媒体在用户地域刻板印象形成过程中有什么作用？

不同的媒体在针对地域问题时是否会刻意引导对立从而增加流量？新闻框架和媒体署名是否会影响受众地域刻板印象的形成？

研究同时使用了内容分析法和实验法，最后的结果也验证了我们的猜想。虽然完成论文后很开心，但是现在我再复盘的时候我觉得有很多地方是可以改进的，觉得自己可以写得更好。

与导师沟通截图

完整的参加完集思的项目课题，对于你申请/目前学习有什么帮助？给同样准备留学的同学一些建议吗？

对于未来想从事学术研究的研究生来说，集思是一个非常完美的过渡平台，这里教会了我们基础的理论、研究方法，这些是我们从事学术研究的根本，是做一个好的研究的基础，同时也是区别于其他“水硕”“水博”的来源。

我觉得期刊、学术会议不一定喜欢“浮夸”的研究，但一定喜欢一个规范、理论新颖的研究，在这里打下的基础是绝对能服务以后。

与导师沟通截图

请评价一下教授，论文导师/班主任

首先非常感谢陈教授的指导，科研过程中总是可以第一时间指出了我研究的不足之处，这对我之后的研究设计和论文的写作都发挥了很关键的作用。

陈教授的学术能力很厉害，他可以在很短的课上可以将理论润物细无声地灌输给我，现在我正在完成硕士毕业论文的写作，陈教授的方法论给了我很多帮助；

其次我发现陈教授居然和我当过短暂的“校友”——我发现他之前在澳门科技大学任职过，这学期我在上《健康传播》的课程的论文分享阶段时，陈教授的多篇论文被同学们高频率地分析，我们任课老师也对陈教授为代表的“南洋理工学派”的研究风格大为赞赏，这说明了陈教授在全球范围内健康传播领域的举足轻重的地位。

现在科研结束了，论文也投递完成了。首先我很骄傲曾经被陈教授这样的学术大牛教导过，在面对我这样一个新手时，陈教授一直在鼓励我在自己的学术兴趣内提升能力和自信；其次我也很遗憾没有和他多交流，毕竟这样和学术大牛直接对话的机会是不多的。最后再次感谢陈教授不遗余力地教导，我在之后的学术之路会以他为标杆前进！

然后也很感谢郑老师，作为陪伴我们时间最长的老师，我很感谢他的耐心和专业素养。

从论文的选题和理论的选取到之后的实验问卷的设计、学术规范的表达，再到科研报告的前夕依然在耐心地帮我们查缺补漏，这段经历对我这个学术新手来说是宝贵的，因为很少会有人愿意手把手地从最小之处教我搞科研。虽然现在回首，我写的这第一篇论文还是漏洞重重、槽点满满，但作为学术路上的“处子秀”我还是很自豪在郑老师的指导下能有这样一个作品。

最后很感谢班主任滕姐。在科研开始之前还很担心如果自己学不好怎么办，如果和科研队友相处不好怎么办？滕姐一直细心地解决我的问题，每节课后都会跟进我的掌握情况，及时给我发送课程回放和课程PPT，保证了我的学习质量；此外滕姐也注重保护我的权利，她担心我在小组合作中是否会处于不利地位，为我提供了多重保障，我的科研和论文能平稳落地少不了她的大力支持。

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