“你有没有想过，选错一所大学，可能意味着浪费4年的时间和数十万的学费？更可怕的是，孩子可能会因为学校与自己的兴趣、能力不匹配，而失去对未来的热情和方向。事实上，很多家长和学生直到申请季才开始思考选校问题，但这时候往往已经晚了。真正的选校规划，应该从9年级甚至更早开始。为什么？因为精准匹配梦校，不仅仅是填一张申请表，而是一场需要长期准备的‘马拉松’。”
为什么选校规划要趁早？
美国大学申请是一场‘长跑’，不是‘短跑’
美国顶尖大学不仅看重成绩，更看重学生的长期表现和成长轨迹。从9年级开始的GPA、课外活动、竞赛成绩、领导力经历等，都是招生官评估的重要依据。
案例分享：毕优国际Sabrina同学从9年级开始规划，通过长期参与生物基因项目的科研项目和不断地投入精力和时间在社区服务，在保持了GPA占据优势的基础上，充分的开发和拓展自己的专业方向的学术活动及竞赛奖项，从最终被斯坦福录取。（这也源于学生从选校出发做的规划目标，力求让自己的高中阶段成长轨迹匹配坦福大学的招生要求）
选校目标决定努力方向,策略优化
不同的大学对学生的要求和喜好均不同。例如，MIT更看重学生的科研能力和创新精神，而耶鲁则更注重人文素养和领导力，斯坦福又会更加看重学生是否有创业的精神百折不挠。如果没有明确的选校目标，孩子的努力可能会偏离方向。
早规划=更多试错机会
从9年级开始规划，孩子有更多时间尝试不同的活动，发现自己的兴趣和优势，并在失败中成长。而等到11年级才开始准备，时间和机会都会大大减少。
如何精准匹配梦校？
Step 1：明确选校目标
了解孩子的兴趣与优势通过性格测试、兴趣评估工具（如霍兰德职业兴趣测试）帮助孩子发现自己的兴趣和潜力。
研究大学特点与专业优势例如，卡内基梅隆大学的计算机科学全美顶尖，而布朗大学则以自由的课程体系著称。
Step 2：评估现状与目标差距
学术能力：目前的GPA、标化成绩是否达到目标学校的要求？
课外活动：是否有与目标专业相关的活动经历？
软实力：批判性思维、领导力、团队合作能力是否具备？
Step 3：制定长期规划
学术规划：选择适合的AP/IB/Alevel课程，提升标化成绩。
活动规划：根据目标专业，参与科研、竞赛、实习等活动。
软实力培养：通过阅读、写作、辩论等活动提升批判性思维和表达能力。
美国本科申请一直被贴上“玄”和“看不懂”的标签，而相比英国“成绩论英雄”，美国申请多少有些“雾里看花”，不知从何下手。
我们美国的升学顾问团队也常常会遇到本科转学的学生，源于高中阶段的选校做的不充分，从而导致他们的本科申请结果大失所望，只能在本科阶段，从转学机会另辟蹊径。
为此，毕优美国升学团队特邀来自斯坦福大学的升学指导为大家做美国本科专场分享和答疑，并给大家提供了一份升学规划的指南，以便于各位留学申请者参考。
（以下是我们从指南中，把精华和重点拿出来给大家解析，参考highlight部分）
01、你需要寻找一所“合适”的学校而非“完美”的学校
大学四年是大家独自面对大学生活的过程，你选择的大学学校是否适合自己直接关系到未来读书生活的体验和学习效果，以及未来就业机会和校友网络是否能为你增加优势。在选择学校的时候，我们建议，充分利用网站信息全方位去权衡对比不同的学校，并基于信息去思考学校与自身的契合度。
参考选校的网站：bigfuture.collegeboard.org
该网站是由collegeboard（大家熟知的AP，SAT考试等举办方，大部分学生都已经有账号）提供的官方学校数据，包含了绝大多数学校的信息，包括学校简介、学生比例、学费及奖学金、申请截止日期、开设专业项目和学习环境等等。
02、成绩只是美国申请的一部分，但成绩不够其它任何背景活动部分都于事无补，这一说明打破了很多同学对于成绩不够，活动来凑的侥幸心理
我们曾在过去多次分享中为大家说明过，GPA一定是排第一位的，斯坦福大学的升学指导同样非常直接且指出了GPA与申请成功的关系。
即：GPA是申请成功的必要但不充分条件。
03、高中中学课程如何选？
升学指导建议：越难越好，但要在你的能力与兴趣之内！Want challenge？ Meet challenge！
越难的课程越可以反映申请者的卓越和优秀的学术能力，所以建议尽量的挑战自己，但注意不要人云亦云，不要选择自己不感兴趣，学习过程非常痛苦的课程；更不要选择自己不可胜任的课程，毕竟一门高难度但低分数的课程比不提供高难度课程对申请更不利！
而选课上，文学课程挑战很大却非常必要，即使在学校不提供文学课程的基础上，也需要用考试成绩来保证这门课程有证明的机会（注意，是切实的学术课程，而非用课外的方式弥补）
数学的难度上，需要达到代数和微积分的课程程度；
外语，中文不是一门外语！在这一点上体现了美国招生对于中国学生的较高要求，以及对于一些“省力”方式的不认可。
04、建议8年级就开始准备，对于课外活动、经历、竞赛奖项等应从9年级就开始记录
此指南明确的指出了，规划要趁早的理念。
当我们认为到了高中甚至申请季再开始想申请时，在顾问眼中已经太晚了，而晚准备会给申请带来许多障碍，其中，对文书的建议上就可看出，文书的准备从9年级就需要着手了（也许还能更早）。
顾问在指南中非常细致的给出建议，与其在申请季写文书前绞尽脑汁的头脑风暴，不如9年级就开始建立活动档案，对课外活动、经历开始记录，并且定期更新。这更有利于文书的发挥，充分挖掘自身的闪光点，呈现出更完整、全面、立体的人物形象。
对于这一点，我们的升学规划老师补充建议，除了记录经历本身，还需记录细节的故事和当下的感想，这是一个文档，更是一个“日记”。
05、“好的分数领你进门，好的文书让你鲜活且独特”！
文书在美国申请中占有非常重要的一部分，文书写作被称作是一种技能，尤其对于国际学生来说，文书brainstorming头脑风暴的部分更加重要，它奠定了文章的基调，是呈现申请者人物形象的重要途径。
寻找专业且有经验的文书指导老师，在你的文书写作指导过程中，不仅能够找出最精彩的故事，还能打造个人独特性
斯坦福大学升学指导撰写的选校指南对于申请美国学校来说，具有重要的指导意义，其中在许多关键节点提及了国际生尤其是中国学生申请的注意事项，并且给出了8-12年级申请准备、规划、流程的详细且明确的建议。
【竞赛报名/项目咨询+微信：mollywei007】
