PBL社科教育学科研专题：艺术教育中的创新教育方法

艺术教育其实是一个全面系统的教育，孩子从小就应该是全面发展，不单单只是接受强制性的应试教育，更多是相互结合学习。幼儿期是人的艺术才能开始表现的时期，这一时期对幼儿进行艺术教育有着事半功倍的效果。在国外，有先进的艺术教育理念，他们非常关注孩子们从小对艺术的认识和体验。

艺术课程与其他学科放在同等地位，这引起了全球教育同行的关注。也证明了艺术教育有极其重要的地位，是不可缺少的内容。

本期我们特别邀请到剑桥大学 终身教授来帮助各位有留学意向的小伙伴实现背景提升，提高个人学术能力。对教育、艺术教育、创新教育、文化、艺术与创意等感兴趣的社员们，快来报名参加吧~

教育学专题：艺术教育中的创新教育方法

科研项目介绍

本次课程将深入研究初等和中等艺术教育的课程、目标、内容和组织。青少年和年轻人的视觉发展和艺术行为理论；艺术教学的材料、资源和流程；课堂管理、计算机辅助教学和综合技术。本课程考察艺术教师应具备的各种理论、实践和能力。将讨论儿童视觉发展和艺术行为的理论。此外，还将探讨教学艺术的材料、资源和评估/评估过程。将关注满足特殊需求和文化多样性学生的艺术教育体验。

最终教授的引导下，学生们将进行学术研究以及探讨，并结合课程内容完成一篇科研论文或其他教授要求的科研产出。科研产出的形式（小组形式或个人形式）由教授全程把关。

教授介绍

剑桥大学

终身教授

皇后学院教育学研究员和研究主任

★ 曾在亚利桑那州立大学获得博士学位

★ 罗切斯特视觉科学中心获得博士后奖学金

★ 纽约大学的副教授和康奈尔大学的助理教授

【教授简介】

该讲师是剑桥大学教育艺术与创意讲师、皇后学院教育学研究员和研究主任。他的学术研究挑战了常识性的观点，即在过去20年里，创造力在美国城市的城市重建中发挥了积极作用。在文化研究和批判性白化研究的启发下，他推进了对 "创造性 "的无标记白化的理论化，以及反过来，美国的城市和教育政策和实践是如何通过国家补贴的城市更新项目在文化和经济上投资于白化的。

在这种文化环境中，他的学术研究阐明了来自低收入背景的有色人种如何利用创造性的实践来困扰他们作为阻碍城市进步的 "下层社会 "成员的社会地位，以及这些实践如何在以他们为代价的城市振兴中纠缠不清。

科研项目计划

Session 1：

• 艺术概念、材料、流程、技术、安全和艺术课程目标

• 学生的多样性和适当的教学策略以及适应学习者需求的策略

• 艺术和整体发展阶段

• 多种评估工具

• 促进有效教学、学生学习和课堂行为的课堂管理策略

Session 2：

• 在艺术教学和课程中整合其他内容领域和技术的跨学科联系的方法

• 规划和创造以学生需求和兴趣为重点的学习体验，并考虑到具有文化价值的内容和潜在的最佳实践

Session 3：

• 根据标准、课程和社区知识，计划支持学生艺术、智力、社交和个人发展的学习机会

• 结合各种教学策略来培养批判性思维、解决问题和表现技能

Session 4：

• 最终评估待定

PBL科研项目收获

▲ 教授推荐信

▲ 学术论文

▲学术评估报告

▲项目成绩单

▲ 学术能力提升

适合人群

√ 对教育、艺术教育、创新教育、文化、艺术与创意等感兴趣的同学

√ 有意提高自身知识水平和学术能力的同学

√ 有留学意向、参与自主招生选拔、跨专业深造或计划考取名校的同学

√ 希望提升留学文书申请质量，锻炼英文论文撰写能力的同学

√ 希望在学术期刊上发表论文提升个人竞争力的同学

√ 对海外名校课堂深感兴趣或已收到海外大学录取信，想提前跨越中外学制鸿沟的同学

课程参考安排

课题海报

扫码查看详情，报名请添加老师微信

【项目亮点】

1、教授推荐信：按照学员在课程中的表现、作业完成度以及团队合作结果等进行个性化、定制化的评定。

2、论文发表：在执教终身教授与哥大写作项目教授的指导下，完成一篇“独立一作”且具有含金量高、符合学术标准的论文。（可定制发表国际期刊）

3、学术评价报告：成功完成本项目的学员都将获得来自执教教授亲自评测的学术评价报告。

4、科研项目成绩单：鼓励学生专注学习过程中的每个阶段，并独有单独的展示环节，最终将获得由教授亲笔签名的成绩单。

5、学术能力提升：注重学员的创新能力、资料收集与处理能力、批判性思维能力、问题解决能力、分析能力、语言运用能力等做学术科研必需的基础素质。

该项目基于学员兴趣进行课程定制，培养学员的综合学术能力提升，为未来的学术生涯奠定基础。