人文社科类
- 公共政策导向下城市更新中文化遗产保护与传承的策略研究
- 考研热度降温背景下的高等教育供需矛盾与政策应对研究
- 考研决策的双重逻辑:现实考量与身份认同的冲突与协同
适合年级：
高中及以上年级学生
适合专业：
对社会学、公共政策、环境治理等专业感兴趣，或希望在上述专业相关领域深入学习的学生
课题背景
随着全球城市化进程的加速，城市更新已成为各国和地区促进经济社会发展的重要手段。如何在城市更新的进程中妥善平衡现代化发展与文化遗产保护的关系，成为公共政策制定者面临的重大挑战。
本研究将从文化历史的角度出发，探讨城市更新中的文化遗产保护问题，分析不同国家和地区的公共政策在文化遗产保护方面的成功经验与失败教训。研究将梳理城市更新与文化遗产保护的理论基础，探讨文化遗产在城市发展中的价值与意义。
通过对典型案例的分析，如北京胡同改造、巴黎历史街区保护等，研究不同城市在文化遗产保护中的政策选择与实施效果。
结合中国城市更新的实际情况，提出一套具有针对性和可操作性的文化遗产保护政策框架，旨在为政策制定者提供理论依据和实践指导，为城市更新中的文化遗产保护提供新的思路，促进城市发展与文化传承的和谐共生。
课题重难点
社区发展及文化资本理论：探讨文化遗产如何作为社区认同和文化资本在城市更新中发挥作用，以及如何通过公共政策促进文化遗产的社会价值实现。
公共政策制定、执行与评估：分析不同国家和地区在文化遗产保护方面的政策工具、政策执行机制及政策效果评估方法。
环境治理理论：探讨如何在城市更新中平衡经济发展与环境保护的关系，特别是在历史街区保护、生态修复等方面。
适合年级：
高中及以上年级学生
适合专业：
对公共管理、教育经济与管理、教育学、社会学等专业感兴趣，或希望在上述专业相关领域深入学习的学生
课题背景
本研究课题聚焦于近年来国内考研热度降温的现象，探讨在此背景下研究生教育供需矛盾的演变及其对社会、个人及教育体系的影响。随着研究生招生规模的不断扩大，考研报名人数的阶段性下降预示着劳动力市场供需关系的调整及个体对高等教育投资回报率的重新考量。
研究将通过深入回顾考研报名人数变动的历史趋势，结合当前就业市场对高学历人才的需求状况，系统分析高等教育在劳动力市场中的实际价值及面临的供需挑战。同时探索有效的政策应对策略，旨在通过优化招生规模、提升培养质量和完善就业导向政策等措施，为未来的高等教育改革提供科学依据和实践指导。
课题重难点
人力资本理论：人力资本理论将用于解释研究生教育如何影响个人的职业发展路径和收入水平，进而分析考研热度变化背后的人才市场需求变化。
教育供需模型：分析教育市场中供给与需求的平衡状态及其变动原因深入探讨考研人数波动背后的市场机制，包括社会经济发展、就业结构变化等因素对研究生教育需求的影响。
适合年级：
高中及以上年级学生
适合专业：
对教育学、社会学、心理学等专业感兴趣，或希望在上述专业相关领域深入学习的学生
课题背景
在当前社会背景下，考研已成为众多大学生面临的重要教育与职业决策之一。这一决策不仅关乎个体的学术追求和职业路径，还深刻影响着其身份认同和社会地位的形成。近年来，随着考研报名人数的波动，大学生对考研价值的认知呈现出多元化和复杂化的趋势。
本研究旨在通过问卷调查与焦点访谈的方法，深入剖析考研决策背后的双重逻辑：一方面，外部现实考量如就业市场的竞争压力、经济回报的预期等；另一方面，内部身份认同如学术兴趣、自我价值实现等。
研究将重点关注不同群体（如应届生、二战考生、跨考生）在考研认知中的主要矛盾，并探索个体如何在现实需求与内在动机之间寻求平衡，以实现个人发展的最优化。
课题重难点
计划行为理论（Theory of Planned Behavior, TPB）：该理论涉及个体的主观态度、社会规范与行为控制对行为意向的影响，通过TPB理论，解析大学生在考研决策过程中如何受到内外部因素的共同作用。
身份理论（Identity Theory）：该理论关注个体如何在不同的社会角色和身份之间做出选择，并应对可能出现的认同冲突。
【竞赛报名/项目咨询+微信：mollywei007】
