《纽约时报》社论竞赛一对一辅导项目

获奖率不到0.5%，适合文科和理科生，深受藤校认可的《纽约时报》社论竞赛即将开赛了！

作为美国文科领域顶尖的写作竞赛，《纽约时报》社论竞赛的竞争非常激烈，去年主办方一共收到16,664份作品，最终仅有82份获奖，获奖率仅为0.49%。

《纽约时报》社论竞赛题目

每年春天，《纽约时报》社论竞赛都会邀请世界各地的初中和高中学生撰写简短的、建立在论证基础上的、有说服力的社论文章。参赛者可以在任何他们感兴趣的社会问题上，分析他们的立场与观点。《纽约时报》会将竞赛获胜者的作品发表在官方网站The Learning Network 中，甚至《纽约时报》印刷版上。

竞赛并没有规定具体的题目，但《纽约时报》提出了三个问题，以启发学生的思考：

What makes you mad?

什么让你生气？

What would you like to see change? 你希望看到什么变化？

What do you wish more people understood? 你希望什么事情能被更多人理解

不同于其他比赛，《纽约时报》社论竞赛题要求学生提交一篇社论。社论是基于精确的事实，符合逻辑和有系统的新闻评论，主要是发表对当前社会重大事件和迫切问题的立场、观点、主张；一篇优秀的社论，展现了作者的社会责任感、思辨能力和领导力。

社论的关注点与大学招生看中的社会影响潜力不谋而合！近些年，无论是以“哈耶普斯麻”为首的Top 30顶尖大U、还是以威廉姆斯领衔的Top 20文理学院，都非常注重申请人对社会的回馈和影响力。

Our Admissions Office chooses carefully from a broad range of applicants who seem to us to offer the most promise for future contributions to society.

—— Harvard Admission Office

我们的招生办公室从广泛的申请者中，精心挑选出在我们看来最有希望在未来对社会做出贡献的人。

—— 哈佛大学招生办公室

开赛在即，如何报名参赛？

《纽约时报》社论竞赛题面对全球13-19岁的高中生，学生需要完成一篇450字的原创作品，具体要求如下：

参赛群体

本次比赛全球13至19岁的初中或高中学生开放。（纽约时报工作人员的子女不能参加）

投稿要求

选择一个你关心的话题（不管它是不是在纽约时报网站上讨论的话题），写一篇简明的社论。每篇社论必须至少使用一个来自《纽约时报》的支持性证据（引文）和一个可靠的、其他来源的支持性证据（引文），并标注引用的来源。

每篇投稿必须在450字以内，必须为原创作品。

参赛形式

学生可以以小组形式参加这次比赛，但是，每个学生只能提交一份作品。

投稿截止日期

本次比赛的截止日期是2022年4月13日，美西时间晚上11点59分。

奖项设置

《纽约时报》设置winners, runnerup, honorable mention三类奖项。

提交注意事项

• 在美国或英国的13岁及以上，或在世界其他地方的16岁及以上的学生，可以提交自己的作品，
• 居住在美国或英国以外的13至15岁的学生必须由成年人代表他们提交。
• 所有学生在提交前必须由家长或监护人填写家长/监护人许可部分。

如果你没有接触过社论，可以从过往获奖文章中获取灵感。除了开头提到的内容，《纽约时报》的获奖文章还包含十分广阔的议题，小编在这里列举一些供大家参考：

• 快时尚正变得越来越“快”，并对地球伤害越来越大
• 迅速发展的志愿旅游产业背后是利己主义
• “梗图”是一种革命性的沟通方式，并正在塑造青少年与世界互动的方式
• 对闽南语肥皂剧的思考：濒临消失的方言亟待拯救
• ……

也可以参考竞赛的评分标准，主办方将从以下几个方向进行评分：

观点(Viewpoint)

社论表明可清晰的观点，并通过基于论据的的论证来号召行动。

论据(Evidence)

使用有力的论据来支持论点，并引用可靠的资源。

分析与说服(Analysis and Persuasion)

通过提供相关的背景信息，利用有效的案例，承认反诉和提出观点，社论的组织机构比较清晰。

语言(Language)

社论强有力的声音并能吸引读者的注意。语言、风格和语调都与文章的目的相符，且语法、拼写和标点都是正确的。

指南(Guidelines)

社论遵守了所有的比赛规则，包括引用至少一条《纽约时报》和《纽约时报》之外的资讯。

没有接触过社论，该怎么准备《纽约时报》社论竞赛？

机构即将推出《纽约时报》社论竞赛一对一辅导项目。

项目内容

《纽约时报》社论竞赛一对一辅导项目共包含3周的内容，其中包含2场一对一的视频会议和4次社论文章修改。

第一周

学生需提前挑选1-2个可行议题。老师在第一次视频会议中和学生讨论、确定写作议题，完成暂定的提纲。会议后学生完成第一稿，在老师提出修改意见后，然后进行第二稿的写作。

第二周

在第二次视频会议中，学生和老师讨论第二稿。老师对第二稿进行口头反馈，学生在会议期间做笔记。会议结束后，学整合反馈，提交第三稿，在老师提出修改意见后，然后进行第四稿的写作。

第三周

学生写作的第四稿应在第二次会议结束后1周内提交。老师会在学生提交第四稿后，在投递文章前完成最终稿的审阅。

《纽约时报》社论竞赛临近，你对身边的世界又有怎样的洞察？你关心的议题是什么？你是否想通过写作向世界传达你的声音？快来加入我们！