中学生英文学术写作课程

写作这一话题贯穿我们的学生时代。要写出精彩的文章，需要丰富的知识储备与创造力。

在进入中学阶段，学术写作的任务量逐渐增大，与创作性写作不同的是，英语学术写作侧重说服性, 论证性观点的使用和修辞方法的运用。对于一些分析类的文章，还需要同学们将批判性思维融入进文章中，使得文章更具逻辑、条理与说服性。

中学阶段正是学生培养写作思维，提升写作能力的重要时期。对于学术写作应该不断阅读优秀范文，掌握学术写作的框架与逻辑，熟知寻找论据的方法，通过阅读分析来不断进步。

学术写作课程

在本课程中，学生将学习如何撰写说服性论文, 论证性论文和修辞分析论文。

学生还将学习引用的目的以及如何在写作中有效地引用和引用资源。学生还将学习修辞理论，即“说服科学”以及如何最有效地创建和分析论点。每节课还将为学生提供编辑建议。

在整个课程中，学生将撰写1篇修辞分析论文、1篇说服性论文和 1篇论证性论文。

课程目标

• 了解如何评估演讲者和作家的修辞情况，以及如何评估自己的修辞情况以完成写作任务
• 了解学术论文中论文陈述的目的，并能够制作自己的论文陈述
• 能够在说服性论文、论证性论文和修辞分析文章中撰写有效的主张和正文段落
• 了解如何使用个人轶事作为证据
• 能够在写作中做出让步和反驳
• 了解如何处理写作中的反驳
• 能够在写作中得出有效的结论
• 能够将其他来源的论点引入写作中，作为支持他们主张的证据
• 了解如何在文本中和“被引作品”页面上格式化引文
• 能够阅读和分析论据，以了解作者提出的主张以及他们用来支持其主张的证据
• 了解亚里士多德的三种修辞诉求（Ethos、Pathos、Logos）和其他修辞策略
• 了解如何使用 SOAPSTone 帮助分析另一位演讲者的修辞情况（演讲者、场合、听众、目的、主题、语气）
• 能够将其他作家的引文和释义顺利整合到文章内部
• 了解某些修辞策略的弱点
• 了解如何避免常见的引文和语法错误

时间安排：共10小时课程

适合学生

想要提升英语学术写作水平的9年级及以上学生

课程安排