IB EE拓展论文拿高分方法

注：本文译自https://www.bfischool.org/get-good-grade-ibdp-extended-essay/

IBDP的Extended Essay (EE) 由于其4000字篇幅和严格的学术标准，令许多学生望而生畏。本文将就如何写出高分EE给大家一些建议。

EE 指南

现行的《EE指南》(Extended Essay Guide) 是2018年起生效的。这一版指南采用了整体评估，但也令其中的评价标准变得有些难以捉摸。 旧版《指南》将评估内容分解为几个小部分：开题是几分，引言是几分，文献、分析、最终呈现等等也各拿各的分。

这种方法很像对着食材清单来评判一道菜。在旧版《指南》的限制下，EE指导老师（以及IB的评审员）不能根据写作、研究和论证的质量来评估一篇EE。 编写新指南的委员会因此反其道而行。在新版《指南》中，诸如“能清楚、完整地掌握课题/学科/问题的相关知识，能理解并有效运用文献”等宽泛的表述随处可见。

掌握知识、运用文献等等对于一篇研究性文章自然是至关重要的，但如何把一篇4000字的论文在这些方面的表现转化为1到6之间的一个数字？有难度。许多初次指导学生EE的老师也会感到困惑。

不仅如此，新指南的五个评估标准存在重叠，都可以被理解为在评估同一件事。 新标准多次提到“研究”和“文献”，只有仔细阅读、评估多篇EE，才能真正理解新标准的精髓，制定出获得高分的策略。

三个关键

 在新版《指南》下，有获得高分的三个关键。

“First明确的论证线索

你需要建立一条清晰的论证线索，并令其贯穿整篇论文。你提出的每一个观点、你引用的每一个研究成果，你都需要说明它们是如何支持你的结论的。

引言的主要目标是让读者预览论文的结构和最终的结论，而不是呈现大量概念和内容（这反而会干扰读者对论文结构和主要目标的理解）。引言应当言简意赅地提出你的问题和你对该问题的回答（通常称为 Thesis 或 Argument），这样评审员就能理解你在正文中展示的证据如何各司其职、为你的整体论证服务。

当然，你还得确保你提出的证据与你的问题是有关的，并解释它们如何帮助你得出结论。如果证据与问题的关系若即若离，评审员对证据如何为你的论证服务感到困惑，那你就跑偏了。毕竟，EE的主要目标是培养你的学术写作技巧，为上大学做准备。即使是一个出色并具有独创性的论点，也不如清晰的语言、合理的结构、和严谨的逻辑要为重要。

“Second批判性思维

通过分析和评估你的文献，在论文中展示你的批判性思维，不要仅仅提供引用和数据而不解释它们如何为你的论证服务。即使在你看来显而易见的逻辑关系，在评审员看来也未必如此，不要指望评审员去替你建立逻辑关系；你自己得明确地说出来。

在展示证据（研究）后，务必要表达你的观点并对其进行评论，尽量深思熟虑，与你的论点建立联系。在展示对文献的深入思考以及运用它们帮助你解决问题方面越有创意，你的得分就越高。

“Third可信的、优质的文献

确保你引用的文献是可信的、优质的。虽然不同学科和主题的要求有所不同，但通常你的文献应该包含一些高等院校学术期刊中的文章。在经济学和科学中，你还需要优质可靠的数据。切记EE是一篇研究论文，是围绕一个细致的课题进行的、对人类既有知识的一次探究。仅依靠自己的知识就想写出一篇优秀的EE是不可能的。

你不仅需要阅读文献，而且文献质量越高，你的EE得分就越高。来自内容农场和低质量网站的信息，如果没有经过批判性选择，将对你的分数产生负面影响。

以上就是希望写出优秀、高分EE的学生必须做好的三项最重要的事情。只要愿意花时间研究、计划、写作、修订，每位学生都可以拿到最高分。在阅读、开题和写作过程中，牢记以上三点并时时回顾，你一定能发挥你的潜力，取得成功。

现行的IB EE评分标准

参考链接https://ibpublishing.ibo.org/extendedessay/apps/dpapp/guide.html?doc=d_0_eeyyy_gui_1602_1_e&part=6&chapter=6&section=1

“First标准A：论点和方法

该标准侧重于研究主题、研究问题和方法论。它评估了对研究重点的解释（包括主题和研究问题），研究将如何进行以及如何在整篇论文中保持重点。

“Second标准B: 知识和理解

该标准评估学生的研究与主题领域/学科的相关程度，或者（对世界研究主题而言）评估学生的研究与论文所讨论的问题和论文应用的两种学科观点的相关程度；此外也评估学生通过恰当运用术语和概念展现出来的知识和理解。

“Third标准C：批判性思维

该标准评估批判性思维技能在分析、评估学生进行的研究中的应用程度。

“Fourth标准D：展示

该准则评估论文遵循学术写作标准格式的程度及其对于有效沟通的帮助程度。

 

“Fifth标准E: 投入程度

该标准评估学生对他们的研究重点和研究过程的投入程度。考官将在评估完论文本身后进行参与度评估。该项评估仅基于学生在RPPF（EE决策规划进度表）上汇报的反思，以论文导师的评论和论文本身为背景。只考虑前500个单词。

机构建议

最后，机构提醒，开题是EE的关键一步。论证线索能否清晰合理，文献是否丰富可信，批判性思维是否有用武之地，很大程度上都是由研究主题决定的。切忌冲动开题，一定要对照评分标准、谨慎评估研究主题的可行性。至少对于EE来说，良好的开端真的是成功一半。