如何判断你的孩子是否适合IB课程？

作为世界通行课程，全球90个国家的3300多所大学承认IB成绩，包括美国常春藤盟校等世界名校。IB落地中国，立足于培养具有中国精神的世界公民，将中国特色与国际情怀融会贯通，同样成为了许多中国家长及学生的热门之选。

那么，选IB之前要注意哪些问题？如何判断你的孩子是否适合IB课程？今天老师就带大家分析一下，什么样的孩子最适合IB课程！

#01、IB课程

IB课程最开始是IBO为外交官子女开设全球统一标准的课程，后为全球学生开设从幼儿园到大学预科的课程，为学生提供智力、情感、个人发展、社会技能等方面的教育。

IB课程分为标准难度课程和具有挑战性的高难度课程。要求学生至少选择6门课加Theory of Knowledge，这6门课至少有3门是HL。除此之外，IB学生还要求在两年内完成150个小时的社会实践活动。

IB课程的四个阶段

1.PYP阶段（国际文凭小学项目）

针对3-12岁儿童，覆盖幼儿园&小学，5年制

课程侧重良好习惯与品德的养成，超学科探究解决问题的能力培养，鼓励学生在教学活动及游戏中学习

2.MYP阶段（国际文凭中学项目）

11-16岁，初中，5年制

课程核心：习得语言、语言和文学、个人与社会、科学、数学、艺术、体育与健康、设计

3.DP阶段（大学预科课程）

16-19岁，高中，2年制，完成后即可升入大学

3门核心课程：拓展论文（EE)、认识论（TOK）和创造、行动与服务（CAS）

6组学科课程：语言A1、语言B、个人与社会学、实验科学、数学、艺术与选修

知识论（TOK）：

这是一门必修的跨学科课程，目的是培养学生的判断与综合归纳能力，鼓励学生对基础知识进行质疑，增强学生以理性基础进行分析和表达的能力。

拓展论文（EE)：

要求学生结合所学课程中的某一知识点进行独立研究。并写出4000字的文章。这门课程帮助学生熟悉独立研究的方法，提高英文写作能力。

创造、行动与服务（CAS）：

鼓励学生进行创新，提高艺术修养，关心他人，培养与人合作的意识，成为全面发展、具备完整公民意识的人。

4.CP阶段（职业导向课程）

16-19岁，2年制

侧重于职业发展、提升职业技能

IB学校授课时的五个基本要素

（ 一 ）IB-PYP知识内容按跨学科论题组织进行。每所学校自主决定要在每个论题下学习的特定主题。

（ 二 ）学习技能旨在帮助学生成为独立、自觉、自我激励的学习者。

（ 三 ）学习态度旨在培养学生对终身学习的热爱，培养孩子的好奇心和自信心。

（ 四 ）行动部分强调引导学生将学习的内容应用到挖掘学生潜力以及未来发展上。

（ 五 ）IB世界学校通过专业发展和学校的内部反思过程传达严格的课堂实践指南，以配合IB的教育理念和价值观。

#02、什么样的孩子适合IB?

各位家长在思考这个问题时，不妨反思以下的几个问题：

• 我的孩子喜欢思考吗？

• 我的孩子具备探究精神吗？

• 我的孩子的学科兴趣全面吗？还是只喜欢文科或者理科？

• 我的孩子的 (双语) 语言能力强吗？

• 我的孩子享受与人沟通合作的过程吗？

第一，IB课程适合学习能力强，做事有条理，善于安排时间的学生。IB的课程量大，进度快，学生每天需要投入大量时间才能完成作业和projects。学生再聪明，如果不善于安排时间，会觉得穷于应付。

第二，IB适合全面均衡发展的学生。IB program在科学，人文，外语，艺术，社会工作等各方面注重平衡发展，不偏科，不侧重某一方面。

第三，IB重视培养国际视野和社会责任感。IB文凭所要求的社会服务(CAS)，毕业论文，和跨学科综合能力(TOK)都远远超过普通中学文凭的要求。理论上它培养的学生责任感较强，综合分析问题的能力较强，写作和交流能力较强，学生最适合将来从事社会性的工作。

第四，是应对挫折的能力。在学习IB的过程中，多少会有这样那样的失败，甚至会有一段时间找不到任何成就感，这个时候就需要学生有积极的态度来面对，而不是轻言放弃。

第五，除了学生以外，家长的教育理念也需要扭转。尤其是低年级的时候，家长也许也要适应这种没有教材、不分学科、但注重思维训练的教育模式，配合学生一起完成IB的学习。

#03、选IB之前要注意哪些问题?

1.学习IB课程对大学录取有什么影响？

这主要取决于学生的IB成绩以及他们对高等教育的规划。实际上，很多大学都承认IB文凭，只不过每所学校都设有自己最低的入学要求，而且在大学申请时，学校不仅关注IB成绩，对学生所选的IB课程也会有一定要求。所以在选择课程之前，要仔细查询心仪学校对IB成绩和课程的具体要求。

2.IB文凭成绩与IB文凭课程成绩有什么区别？

IB文凭课程是一套严格的国际课程体系，学生需要从五个学科组中至少各选一门课程，从第六组中学习一门艺术科目，或者从1-5组中选择第二门科目。此外，还有三门核心课程。课程满分45分，学生参加完所有课程考试获得的总成绩为IB文凭成绩。成绩达到24分且满足其他最低要求的学生可授予IB文凭证书。

没有参加完整的IB课程学习，只学习个别的IB课程(比如，数学HL或经济学SL)，这些个别科目的成绩即为IB文凭课程成绩。

3.没有IB文凭证书能否进行大学申请？

北美和世界上其他地区的一些大学接受个别科目的IB成绩进行申请。而欧洲大多数国家都要求用IB文凭证书进行大学申请，个别科目的成绩不能满足入学要求。

不过英国的很多大学接受IB个别科目的课程成绩来进行申请，前提是所学课程与申请的专业要具有相关性。所以，同学们还是需要查询一下具体学校的入学要求。

4.学习四门HL科目申请时会更具有优势吗？

对于个别专业的申请而言可能会有好处，但是大多数情况下，三门HL科目用来申请大学就已经足够了。同学们可以查询具体大学的招生要求，看看学习四门HL会否更具优势。

学习四门HL科目除了在入学申请方面可能会有优势外，也可以为大学第一年的学习做好充足的准备，所以，学有余力的同学是可以考虑学习四门HL科目的。

如上文所述，IB课程的知识量和难度都较大，这就对孩子的学习能力有一定要求。学习能力不仅指智力水平，更包括良好的学习态度和正确的学习方法。

孩子一定要对学习知识抱有热情，愿意投入时间，并懂得合理安排学习时间，才能高效完成学习任务。即便是当下孩子尚未摸索出正确学习方法，但也一定要有积极的学习态度，否则，孩子很容易因招架不住繁重的课业压力而产生逆反心理，最后事与愿违。