最近有几位 Pre-IB 的学生家长来咨询：“如果孩子 DP 阶段想选经济学，现在能做哪些补充，提前熟悉下？”
如果孩子在 Pre-IB 阶段就准备预先学习经济学，其实是挺好。每年暑假我都会遇到一些同学，他们是没有接触过经济学，所以临近开学的时候会非常紧张，在开学初也很难适应。
从整个 IB 体系来说，它的特点就是 MYP 阶段和 DP 阶段会有一个比较大的断层，因为学校的考试任务和教学形式会发生比较大的变化。
我们接触到的比较多的 MYP 阶段的同学，他们的考核任务更多是可以被带回家完成的。但是到了 DP 阶段，考试通知通常都是突如其来的，而且是必须在课堂上计时完成的考试。比如周五的时候，老师可能会在下课要离开教室的时候突然轻飘飘说一句：“同学们，下周一我们要考试了。”
而且我们大家都知道 DP 是有大考的，经济学科每年大考的时间通常在 5 月份，每个学校都有可能有老师赶不上 schedule，这是很经常发生的事情。所以同学们可能会发现，一开学的时候，上经济课觉得特别简单，但是上着上着，突然老师讲的速度飞快，可能他发现内容太满要讲不完了，于是他要开始赶进度了。老师讲得飞快，你也听得飞快，回家也忘得飞快。这是第一个问题。
第二个问题是，学校的老师大概率是不会去带你做足够量的题目的。没有足量的真题训练，会出现什么问题呢？
大部分经济学的题目都是简答题，同学至少需要回答几百个字。怎么把几百个字篇幅的小 essay 一样的题目完整且扣题地写出来，这是需要花时间去训练的。
说回正题，Pre-IB 的同学们可以做那些预习呢？
我觉得应该先从微观部分开始预习，并且在预习的时候就要开始要求自己去做 DP 的大考真题，开始培养做真题的习惯。在 DP1 的期末考，很多学校就会用到真题中 paper 1 的题型了，所以现在开始接触真题一点都不早。
但从老师的角度上来说，在这个阶段写真题，学生的动力是不太足的，因为还没有考试的压力。所以在这个阶段需要做的另一件事情就是培养对经济学的兴趣，可以从了解一些简单的经济学概念开始，再结合近期的新闻事件，让学生主动分析，获得成就感。
我是经济学专业毕业，现在又是经济学老师，所以就我个人而言，我真的觉得经济学很有趣。即便同学们之后不选择经济学这个方向，经济学的知识、在学习经济学中培养出来的逻辑思维能力和思考习惯，都是同学们会用得到的。
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