在多年来学习和汲取不同来源的知识主张之后，大家是否有想过“我们是如何知道这些知识的”？IBDP的学习就将矛头直指问题中心，促使你不得不去考虑某些更深层次的原因。
不得不说，思考“我们如何了解知识”和“如何应用知识”这两个问题就是IBDP知识论课程TOK的核心。
作为一个IB survivor，我能理解大家要在获取知识的同时还要通过辩证性思维思考这些知识的起源和真实性的痛苦心理。但是，作为一个拿到了3分满分bonus分的过来人，我敢保证这门课将会让大家对这个世界和所获取的知识有新的认知和思考！！！
在整个TOK课程中，所有IBer们将会被邀请踏上一个探索旅程，在这个旅程中，大家要批判性地评估自己“knower”和“thinker”在获取知识时的地位和角色。在知识理论课上，大家将有机会探索与一系列主题相关的知识问题，主要将研究5个必修的知识领域，它们分别是历史、人文科学、数学、自然科学和艺术。大家将在各个知识领域之间建立联系，同时评估它们给人们提供知识时的局限性。
值得一提的是，知识论是IBDP中的一个核心课程，是每个人必须要通过的一个科目！！！其中，大家必须要根据命题来完成一篇论文和自选主题的exhibition (原本是presentation)。因为TOK的考核形式被IBO进行了改革，所以这次的分享将主要集中在TOK Essay中。
TOK课程的好处
TOK课程与其他IBDP课程的不同之处在于，大家将思考知识以及知识的含义，而不是学习新知识。为了做到这一点，大家会在这个过程中遇到一系列相当抽象的概念。对这些概念的思考可能与大家所习惯的学习方式有些不同。
探索 TOK 概念可能会将大家推向你的舒适区边缘。一些学生在开始时发现这很困难，但最终一定会有收获。我自己总结，在整个TOK的学习过程中，最最重要的一些辩证性思维和概念将会但不局限于是：
Evidence, certainty, truth, interpretation, power, justification, explanation, objectivity, perspective, culture, values, and responsibility.
大家会注意到，这些概念在整个TOK的学习过程中会反复出现。为了思考知识，大家还将分析knowledge question。大家将更多地了解我们在不同学科中收集知识的方法，发现认知范式中的观点和转变。在整个课程中，大家还将探索获取和研究知识所带来的道德影响。
不仅如此，通过TOK Essay，大家还可以将自己的思考应用到现实生活中。因为，验证问题和证实论点的最重要的因素之一就是论据/例子。在TOK Essay中，所有人都被要求使用到real-life situation/example (RLS) 来证实和反驳论文中的观点。
但是，合适的RLS并不好找。因此，我将来给大家分享如何能够找到合适的RLS并且如何巧妙地应用在论文中。
寻找合适的real-life situation/example
1.通过网络搜索
在这里，大家可以充分利用互联网的便利来查找和自己论点有关的论据。在这里，最好的信息渠道就是新闻网站，可以是China Daily, BBC, CNN, The Guardian等等。正因为这些是新闻媒体，所以在上面所能够找到的现实生活中的例子是最多的。
比如，我们需要探讨“我们目前所了解到的知识是否都是暂时性的”这个问题时，就可以充分利用新闻媒体平台的覆盖性来查找相关的新闻——哪一些科学观点被证伪/推翻？哪一些习俗不被继续传承？哪些历史事件被重新书写？等等。
之后，大家可以再联系到一些TOK中的知识领域Areas of Knowledge (AOK)，比如，伦理 (ethics)，这样大家就可以进一步narrow down选择的例子，去思考和查找哪一些习俗/传统是被现在认为不遵守伦理道德而被渐渐舍弃/推翻的。在这里，我十分推荐联合国的相关网站，在上面不仅有对一些社会现象和世界上正在发生的事情的解释和解读，还可能会附上相应的数据来让论据更加有说服力。
同样，当我们在搜索相关资料的同时，得到的许多结果可能会来自与TOK相关的网站。这些网站中大部分都是最最基本或者最最常见的例子，可能也会与大家的观点不相关。这些网站中的很多例子都会被别人使用，所以，大家应该避免一些被过度使用和现实生活中十分常见的例子。我建议大家应该时刻关注到自己的观点，所寻找的这些例子应该是具有关键思想和辩证思想的。
所以，我的建议是：对大家在RLS中需要的关键点有一个大致的想法，然后在AOK中寻找特定类型的例子来narrow down，而不是随便找一个RLS。因为，这样做就更加能够贴合在TOK中学习到的不同Areas of Knowledge (AOK)和Ways of Knowing (WOK)，并且还能更有针对性，更适用于支持该主张或者反驳。此外，这个例子最好还是要有争议性的。
回到之前那个我们打算通过Ethics这个AOK来解释“我们目前所了解到的知识是否都是暂时性的”这个问题中，有争议的例子可以是「以female genital mutilations作为传统的地区 - 被联合国强烈谴责过而渐渐被舍弃的习俗，但是还有许多地区在在盛行)」、「infant circumcision - 许多地区认为这是侵犯人权的行为，但是实际上这被科学证明会减少发炎和感染艾滋病的概率，因而渐渐更多人在幼儿时期就接受了环形切割手术」。
以上两个都是我自己在TOK Presentation (现改为TOK Exhibition) 或者TOK Essay中使用过的例子之一?。
我认为，大家可以适当地自己制作一个essay plan，并时刻扪心自问自己找的论据是否有贴合主题。我当时自己做了一个plan，大家可以用来做个参考：
2.使用其他学科的例子或者亲身经历过的例子
大家在IBDP中学习了这么多TOK以外的科目，千万不要让所有这些知识被浪费掉！！！使用你从其他DP科目学到的东西是找到RLS的一个快速方法之一，同样，如果大家在科学科目中有做一些相关的实验所得出的一些结论或者观察，一样可以同样TOK Essay中！
最后，最最重要的事情就是一定要解释好自己所选择的那些例子。有一些好的RLS只是一个好的开始，大家真正需要更加用心去完成的部分是解释这些RLS和论点的联系并且是如何支持或者反驳论点们的！！！
在这里先挖一个坑，我之后再慢慢来解释这一部分儿嘿嘿～也祝大家能够好好体验TOK，积极参与到课堂讨论中来发展自己的辩证性思维，这将会给未来的学习生活带来好处，让人受益匪浅～
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