IB国际校和国际部学生的IB选课及标化准备

2023年1月14日下午，我们举行了《2023IB专属早申分享会——IB国际校和国际部学生的IB选课及标化准备》，本次分享会分为以下4个部分：

1）成锦锦：从录取案例看IB课程体系在美本申请中的优势

2）学生访谈：面对IB的难度挑战和多任务，我为什么坚持选择IB项目？&在资源丰富的国际学校，我如何保证IB预估分和标化？

3）李玮祺：如何结合学生学习特点，针对性突破SAT和ACT瓶颈？

4）谢璐辰、章静：国际校和国际部IB学生的选课建议及备考规划有什么不同？

以下为本次分享会具体内容：

成锦锦

从录取案例看IB课程体系在美本申请中的优势

无论是AP、IB还是A-Level，没有哪一个课程体系对申请能起到绝对性的帮助，GPA、标化、活动竞赛、文书，都是重要的参考点。就这两年来看，因为疫情很多AP学生没法参加大考，IB学生相对有了一些优势，但同时也伴随着更大的课业压力。

成锦锦老师在分析了四个不同目标院校，不同专业方向，不同规划路径的学生案例后，给高一、高二的同学提出了中肯的建议：

第一，还没有确定课程体系的同学，一定要先充分了解自身情况，如果是时间管理能力非常强，文理兼修不偏科，综合实力过硬的同学，就可以选择IB项目，如果在某个专业领域有自己的特长，可以考虑其他课程体系。

第二，已经选择了IB课程体系的同学，一定要保持好成绩，无论是GPA还是IB预估分，建议在高一上学期以保持IB成绩和托福出分为主，周末或闲暇时间换换脑子，多做阅读；另外在活动上，一定要根据自己的兴趣爱好来做，不要觉得什么高大上就做什么，这样的活动招生官一眼就会看出来，另外把活动和校内课业结合起来也是一个事半功倍的选择。

学生访谈

面对IB的难度挑战和多任务

我为什么坚持选择IB项目？

许同学

高中就读于北京市私立汇佳学校

本科录取纽约大学社会学专业

托福111，ACT31，IB预估分41/45

小学时没怎么接触过英语，初中时就进入了私立汇佳学校，刚开始英语学习非常吃力，初二下学期进入美本精英计划学习，从第一次托福考试的60多分到高一上学期的100+，进步速度非常快。

“我的IB选课经历了一个非常挣扎的换课的过程，最终确定的是4门HL，分别是数学、经济、历史、英语，2门SL，分别是语文、生物。整体选课的主旨是为了给自己保留最大的可能性，虽然申请的是社会学专业，但入学后更倾向学习金融，所以选课时就给自己预留了更多选择空间。高二进入DP阶段后，我遇到的最大的困难是在写作上，特别是经济、历史，包括生物都有非常多小的简答题、写作题，真正难的不在于学科知识点的学习，而在于表达，最终实践下来比较好的方式是找范文跟写，学习他人的写作模式，而且越早开始越好。”

徐同学

高中就读于十一国际部IB项目

本科录取埃默里大学生物专业

托福109、IB预估分43/45

初中时生化就学的比较好，进入国际部，在每个学科都尝试过后，发现还是比较适合生物，养的宠物猫猫因为病毒去世后，最终确定了生物专业。 “早就知道了IB课内压力很大，所以我在假期就做好了准备。主要的困难是在TOK、IA、EE这三个上，刚开始完全没有意识到它们的工作量这么大，所以也没有特别上心，好在最后调整了过来。即使是学科之外额外的课，也要好好重视，不然就有很大可能会拉后腿。进入DP阶段，我也遇到过同辈压力，准备竞赛时在同辈压力下做题到晚上1点，但其实效率并不高，这实际上就是一个比较的过程，合理接受并用正确的心态对待，达到自己的预期标准就够了，不要在盲目内卷中丢掉了主心骨，合适自己的才是最好的。”

苏同学

高中就读于八十中国际部IB项目

本科录取港大、港科、港城、港理工等

托福112、IB预估分40+/42、AP4门

高一选定的是AP项目，高一一年考了4门AP：微积分BC 5分、统计学 5分、微观经济学 5分、物理1 4分，如果要用这些AP成绩来申请，加上标化可以申请到不错的学校，却在高二转向选择了IB项目。 “刚开始是想申美国学校，所以就选了AP。在AP项目学有余力的情况下我又学完了IB数学，整体学下来没有太大压力，加之疫情原因没法考SAT、ACT，在这么多不确定因素的影响下，选择IB可以同时申香港或英国的学校，是一个更保险稳妥的选择。IB的知识点非常多，很难靠突击就可以一下解决，我不认为IB是一个非常匹配我的体系，但综合来说是最优的选择。”

学生访谈

在资源丰富的国际学校

我如何保证IB预估分和标化？

石同学

高中就读于鼎石国际学校

本科录取韦尔斯利教育专业

托福116、SAT1520、IB预估41/42

初三开始托福备考，初三年级末托福109分。高一开始学习SAT，3月份首考1400分，5月份二考1520分，放下SAT不再继续冲高，回头去考托福，高一暑假又考了一次托福，出分116。在高二进入DP阶段前，标化备考结束。

“我的托福提分最大的困难是在写作上，从24分到30分，写作老师一对一的关注和指导给了我很多帮助，无论是从内容方面还是形式方面，都有了很大的提升；因为没有系统的学过语法，一直是靠语感做题，所以SAT提分在语法上遇到了很大的困难。

在老师的建议下，我自己整理了一个小本，用来记录经常会忘记的语法规律，时常翻开复习，最终语法拿到了390分；SAT阅读的提分并不多，从320分到340分，如果想在阅读拿到高分，需要从更早就培养好的阅读习惯；SAT数学比较基础，跟着老师节奏，多练题就可以。整个DP阶段，最大的感受有两点：一是选课要考虑到自己的兴趣和能力，二是带着学习的态度跟老师沟通，同样的问题会获得更好的结果。”

刘同学

高中就读于香港加拿大国际学校

本科录取约翰霍普金斯大学国际研究和社会学专业

OSSD和IB双项目，IB预估分43/45

幼儿园时学习德语，一年级进入北京本地学校学习中文，随后转去香港学校学习广东话，又转入国际学校学习英文。不断变换环境，接触、了解世界各地的人，和美国包容的文化高度契合。在国际学校内学习OSSD加拿大本地课程和IB课程双项目，对比其他IB同学，她有着更独特的体会。

“我的IB选课分别是HL：中文A、英文A、经济学，SL：生物、数学AA、历史。在IB学习过程中，最大的收获是学会了时间管理，IB的课业压力比AP、A-Level大很多，除了每天课上的作业，还有一些长期作业，例如IA、EE、TOK这种需要时间线较长的作业，加上还要兼顾活动，我的经验是要提前做好大概的规划，例如这个月完成初稿，下个月找老师沟通。

选课一定要根据自己的兴趣选，多问问同校学姐学长他们的真实情况，IB前两个月都是可以随时转课的，所以前两个月一定要摸清楚自己能不能把这门课学下来，如果不行一定要及时转，另外个人觉得IB选课不用特别关注HL还是SL，大学更关注的还是分数。”

李玮祺

如何在结合学生学习特点 针对性突破SAT和ACT瓶颈？

玮祺老师分别从顺义学生和市区学生两个原点出发，分析了不同特点的学生，SAT和ACT瓶颈应该如何突破。

顺义学生优点和弱点非常明显。一大优势英语底子非常好，日常的听说读写以及文学基础都很棒，所以很多同学在九年级就能拿到托福105+，甚至110+，相比市区的同学可以更早进入SAT/ACT的学习，给后期软实力的打造留下了更多时间和精力。

与之相对，国际校学生的短板主要在语法和数学上。良好的语感可以帮助他们在语法上拿到高分，但也容易不稳定，数学的薄弱环节主要体现在知识点的理解和运算能力上。针对以上特点，我们匹配了更了解顺义学生学习思路，教学经验充足的海归老师师资，教学方式上，根据顺义学生学习习惯调整上课的方式和内容。顺义学生用顺义方法。

市区选择ACT的同学，以IB项目为例。他们的优势和国际校的学生非常像，即英语底子非常扎实，阅读量很大，所以在ACT阅读的理解和速度上没有太大问题。

但有两点需要注意：一是要适应考试，找到适合自己的方法和技巧，二是要做好规划，IB学生的校内比较忙，尤其是在学期中，很难挤出时间准备ACT，所以要做好规划，适当做减法，砍掉一些不重要的活动，抓住短期可以集中冲刺的时间。

谢璐辰、章静

国际校和国际部IB学生的选课建议 及备考规划有什么不同？  

谢璐辰老师和章静老师分别从美本和英本两个角度切入，分析了IB学生在备考规划上需要注意哪些，并给出了选课建议。 从美国方向来讲，IB项目的六大学科组以及三大核心项目，这样的课程设置完美衔接美国顶级院校对学生的基础素质模型要求。IB学生如果能做好校内所要求的学术，就基本上具备了申请美国排名较高的优质院校的水平。

整体来讲，第一个要重视IB预估分，第二要保持住标化，第三要做好时间平衡。美国大学倾向培养全才，所以在选课上没有规定性、限制性的要求，建议和未来申请专业方向有一定联系，以选择感兴趣和擅长的方向为第一原则。

从英国方向来看，IB学生需要关注所选科目上成绩的表现，以及专业方向上的竞赛和科研成果。对社团活动，英国反而不是特别看重。英国大学倾向培养专家、学者，所以在选课上，IB学生要特别注意，为了更好的体现竞争力，专业相关的课程建议都选HL，例如申请生物专业，HL选数学AA或AI、生物、化学，申请自然科学，HL选数学AA、物理、化学。

写在最后

今年的IB专属早申分享会圆满落下了帷幕。确定IB体系，保持校内GPA、冲击IB预估分、准备标化、竞赛活动、起稿文书，同学们踏踏实实，一步一个脚印的向前迈进，山水一程，相信坚持到最后的你们都是最棒的。祝福同学们都能收获满意的答卷。