IB化学内部评估IA是什么样？IB化学内部评估IA怎么选题？

IB化学的内部评估IA是什么样？IB化学的内部评估IA怎么选题？IB化学的内部评估IA选题要考虑什么因素？IB化学秋季课程！IB化学HL课程是怎么安排的？

IB化学IA是什么样的？

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化学的IA可以分成两个大的部分--实验和写作。

1.实验

IA的核心是研究问题(RO)，整个项目用绕着这个问题展开，同学需要考虑以下一点。

1.考点满在领目省后的“大创意”，并确定算中心化学反应。(注意，对干涉及物理性质测量或分

子建模的项目，你可能重要涉及物理系统或分子内容，而不是化学反应!

2.考虑哪些因素会影响化学反应，仅关注那些相关、可测量且可控制的因素

3.确定你要自主改变的内容，更改方式(例如，多少个值)以及要作为结果测量的内容

课题的话，我建议你选择单元6 Chemical Kinetics，单元8 Acids and Bases，单元9 Redox Processes和单元10 Organic Chemistry来做同学的IA。

2.写作

-Introduction, Aim, Hypothesis, and Background

在这个部分中，你将会介绍你实验的主题，实验的设想，以及任何你从课外研究所获得的知识等。

这一部分中大多数都是文字，解释你为什么觉得这个实验会怎么进行。这个地方需要用很多的 citations?证明你是真正的通过了课外的学习下的结论。

在这一节中，尤其是aim 和introduction，一定要说清楚实验中的变量和因变早?是什么，这样阅卷官在都IA的时候能够清楚的了解你在写什么。

-Methodology. Equipment Materials, and Safety Concerns

IA最重要的一个部分就是能够让读IA的人按着你写的步骤重新做一遍你的实验，并得到类似的实验结果。

这一个部分中你需要用非常清晰的语言描述自己当时用了什么器材、工具等。还需要列出用到的材料，例如盐酸或者某种植物，最后还需要写一下实验中可能涉及到的危险物质或者比较危险的步骤。

-Data Collection, Processing. and Presentation

数据这一部分是至关重要的，1B要求学员对数据的管理非常的严格，学员必须按着要求在每一个 table或者qraph上有一个完整的scientific title和description，这样下来，一个table和qraph上都会多出来至少三行的说明，

还有就是每个graph都需要做的非常正确才可以，例如坐标的单位，每一个变量的名称等，这些小的细节的缺失都会造成IA分数的降低。

-Conclusion, Evaluation,CriticueReal-Life Application

最后的总结可能是整个IA最有含金量的部分，阅卷官会在最后的总结停留的时间比较长，这一段中你需要从你的实验中吸取结论，并且和现有的，已经发布的其他实验结果进行对比，对此完了之后还需要说明为什么你的结果符合或者不符合其他现有的结果，在这里你需要进行更多的研究。

IB生物内部评估IA如何拿高分？

第一，   你想做什么IA课题？

对于科学学科来讲，课题方向简直是太太太重要啦！为什么这么说？一个方向正确的研究课题，不但会影响产出质量的科学性和可信性，更加影响同学们做整份IA的舒适程度啊！你说文科的小伙伴们如果选错了题，还能勉强东扯西扯把后面的内容丰富一下，这不，我们化学科的孩子，说的都是实打实的数据，和各种各样量化的东西呀，这可不是后来吹吹牛就能解决的问题呢。

所以！化学科的孩子们，我们开门见山，按照热门程度和友好程度，我们建议你选择单元6 Chemical Kinetics，单元8 Acids and Bases，单元9 Redox Processes和单元10 Organic Chemistry来做你的IA！

为啥？首先，IA要想取得高分，阅卷老师最看课题数据分析的部分！所以我们首先建议大家选择对收集数据比较友好的单元来做，于是单元2 Atomic Structure，单元3 Periodicity和4 Chemical Bonding and Structure 就首先被我们out掉了。

再来，虽然我们看重数据分析，但就像刚刚说的，研究结果的科学性和可信性一样不可忽略，所以我们也不建议大家做单元5Energetic/Thermochemistry，有小伙伴可能说，这个单元也很多人选呢，为什么不呢？

对，单元5的确被很多同学选择，可是我们真没看到几个学生能做好的，主要是因为单元5涉及热能实验，而在热能实验的过程中，热能通常会散失在空气中，令我们本来需要量度的变量变少了，导致最后出来的实验结果存在很大误差，严重影响整体的准确性和可信性，因此是很难拿到高分的呢！

而单元6之所以被我们强烈推荐，是因为这个单元的内容最好写，也最丰富，有很多很多的变量可以供同学们选择，因此到后面实验设计和数据分析的部分，都会比较友好，让我们做得比较顺心。接下来就是单元8和9，也是比较热门的选择，而单元10其实也比较友好，也有相当一部分同学选择，但唯一的缺点就是这个单元太靠后了，很多时候小伙伴们还没学到，所以需要花费更多的时间去自学，才可以推进IA的进程。

在简单粗暴地建议完课题单元之后，相信很多同学还是觉得不知从何入手。

没关系，就让我们来举个例子～

比如我们都知道，平时吃的蔬菜，放久了会产生亚硝酸盐，而亚硝酸盐对人体有害。但我们就要注意，一个好的研究课题，一定是具体的，且有研究价值的，所以如果有同学做“亚硝酸盐是否随蔬菜摆放时间而增加”，就可以说是毫无价值了，因为这个课题的答案，其实大家早都已经知道了。所以好的方向应该是，看看蔬菜摆放到第几天，其所释放的毒性最不建议人体食用，那么我们就能就着这个问题来展开实验，从而收集数据，得到结论。

所以这听起来，其实也没有那么难呀！只要我们稍微换一换角度，就可以拿到一个合适的题目呢！

第二，你需要如何做背景调查来支持你的研究？

所谓的背景调查，也就是要大量地收集相关的文献。这也要再次跟大家强调，选择题目的重要性！简单来讲，如果题目很普遍，你看到的文献肯定很多，但也正正因为如此，证明这个课题曾经被很多人做过，因此也不利于拿高分；另一方面，如果我们选择的课题太超前了，没有多少人做过，我们就很可能找不到有参考价值的文献了哦，因此也不利于展开后续的研究。

另外一点很重要的是，我们建议大家去正规的学术文章网站搜集资料，而不是去普通的网站或者是论坛之类的，毕竟要凸显专业性和可信度嘛，就不能随意引用网上杂七杂八的资料啦。

第三，如何设计实验？

我们也很明白，孩子们很难凭空设计实验，因此，我们在做背景调查的时候，除了要看别人的内容，也要看看人家是怎么设计实验的。就像刚刚举过亚硝酸盐的例子，我们就可以从多方面多角度去搜集别人的实验方法。

例如，我们可以找找在实验中应该用哪种方法来侦测出亚硝酸盐，像是滴定法呀(Titration)，紫外可见光光度法呀(Ultraviolet-visiblespectroscopy) 等等，另一方面也可以参考参考别人是如何用不同品种的菜来进行类似的实验……反正万变不离其宗，前人总是为我们铺好了路，如果看到别人的方法跟自己的实验流程相关度非常大，那么就可以着重参考一下，做到事半功倍。

但是！在找参考资料的时候，我们也要稍微挑剔一点哦！因为我们很可能会找到很多相关的文献，大家使用的实验方法也五花八门。例如侦测亚硝酸盐的方法就可能有很多种，以准确度而言，紫外可见光光度法的结果相对比较准确，而滴定法准确性则相对较低；但考虑到学校是否提供相应仪器的话，紫外光光度法的仪器就不是每个学校都有哦，不过滴定法的仪器就一定可以在学校里轻松获得。

对了对了，除了要自己做实验收集一手资料，当然也要收集二手资料。不过二手资料也只是做辅助哦，毕竟那都是别人的数据和结果，说到底，阅卷老师都希望看到同学有自己独特的思考和结论，那样才能帮助拿到高分呢！

最后一个问题，如何收集数据？

在收集数据之前，我们通常需要进行试验性实验。所谓试验性实验，就是我们需要先自己试一试设计好的实验，看看我们得回来的数据，是不是符合我们的预期趋势。而做这一系列的试验之前，我们需要考虑实验将会涉及的各种变量，从而看看变量和变量之间需要如何调配，才能让结果符合预期。

以刚刚亚硝酸盐的例子来说，实验将会涉及一个很重要的变量，那就是时间。而时间的区间设置也需要我们仔细斟酌，例如是以分钟的维度？还是以小时？还是以天数呢？结合到蔬菜摆放的场景，我们不难发现，人们日常通常考虑的是放置的天数，而非以小时和分钟计算，于是我们会倾向于选择天数的维度来展开研究。之后，我们便会观察每一天亚硝酸盐含量在蔬菜中发生的变化。

如果我们观察到每一天的数据都不相上下，那就会让实验失去意义，或者说，我们并不能顺利地达到我们想要的结论。这时候，便需要重新审视各种变量设置，例如重量、时间、温度等等，直到我们的实验结果符合预期设想，比如在不同的日子里，我们的确可以看到亚硝酸盐的含量有比较明显的变化，那我们才算收集到了有意义的数据，从而能够在上面展开分析。

因此，在正式下笔写IA report之前，试验性的实验是非常重要的，他不仅帮助我们检视实验设计的合理性，还帮助我们及时对不同的变量做出适当的调整，从而让我们得出科学的结论。