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IB化学学习侧重点是什么?IB化学适合哪些学生?IB化学的难度怎么样?IB化学的新课程改革?名校对IB化学的要求?
IB化学
IBDP课程,包括6大学科+3大核心课程学习,学生需要从6大学科各选择一门课学习。且至少选择3门HL。而DP化学则属于【实验科学】中的一科。又分为SL和HL。
化学是一门实验科学,是将学术研究与实践研究技能相结合。学生可以实际亲身参与科学实验教学教学活动。学习内容包括:化学设计实验、调查研究化学反应、收集整理数据、发展操作技能、分析实验结果等。
01、IB化学适合哪些学生?
它通常被称为中心科学,因为化学原理支撑着我们生活的物理环境和所有生物系统。除了本身是一门值得研究的学科外,化学通常是高等教育中许多其他课程的先决条件,例如医学、营养学、生物科学和环境科学。
大学申请未来打算走这几个方向的学生,强烈建议选IBDP化学HL学习!
02、IB化学的难度分析?
据2022年5月份IB考分数据统计:化学HL有1.6770万人参加考试,SL有1.5988万人参加考试。平均成绩在5分左右,但HL仅有23.2%考到7分,有SL也仅有15.3%取得7分成绩。
IB化学作为国际课程中最难的化学课程,难度不仅在于内容的广度,更在于对学生综合能力的考察,其内容包括了AP化学和AS化学全部内容,大部分都是大学无机化学、物理化学、有机化学内容,对于学生的要求很高。
2023年IB化学又有新改革,学习难度会降低还是增加?SL、HL课程内容和评估方式有何新变化?知其变动,优化抉择!才能做好选课及学习准备~
03、IB化学的新课程改革
移除paper 3, 以后只有paper 1 & 2
paper 1 会分为A,B 两部分,除选择题外会新增文字题,但主要侧重于实验数据的分析,以及实验步骤的操作解释。
paper 3 虽然移除了,但不是说Option 完全不考,按照官方的意思,是会从这4个option 中挑出一些知识点放入正常教学中
* 但说句实话,这4个option的知识点太多,且知识点间难度差异较大,最终的带来的影响,还有待之后官方的 Chemistry Guide 释放后,进行考证。
优点:考卷减少,整体难度降低
缺点:原本只需要学一个option,但现在可能不同option 的知识点都需要涉及,具体知识点有待后续官方确认
正常教学内容知识点数量降低
按照官方的说法是整体的知识点量会被降低,但会加深个别重点知识点的学习
官方也释放了一份简易的 syllabus (知识点)清单
不难看出,IB 的新考纲摒弃了以往松散的纯纯 按 知识点分章节的习惯,更强调了知识点之间的联系
优点:知识点数量降低,强调了化学思维的连续性,方便构建化学思维框架
缺点:重难点的重要性会被再次突出
关于IA
2023年开始改变, IB 官方允许同班做类似实验的学生分组,然后小组共同讨论,实验过程中遇到的问题共同解决
优点:IA 不再是完全独立的个人工作,分享交流会让难度降低
缺点: 同质化比较严重,可能会出现1个group 全是高分 或低分
以上就是新旧考纲区别,再往下细分的 具体知识点差异,等待官方最新的Chemistry Guide 更新。
名校对IB化学的要求
英国剑桥大学
医学专业申请需IB总分要求达到41-42分左右,HL成绩要求776-777,且IB化学HL必选,成绩须7分!生物,数学,物理可任选,成绩也需7/6。
英国帝国理工学院
理学士化学专业申请:IB成绩最低要求为:38分,HL要求为666,且必须选择数学和化学HL课程,其他一门HL课,则可以在生物、经济以及物理中自主选择。
美国麻省理工学院
在其官网中明确表明:选修以下课程的学习将会与MIT更匹配。其中就包括:数学微积分,1年/更长时间的化学、物理、生物,4年英语课,2年一门外语,2年的历史/社会科学。
哈佛大学
申请哈佛大学环境科学与工程专业的学生,大学前2年需要完成化学、数学、物理等课程,并取得高分成绩后,才能在大三时成功申请意向专业。
考核形式
卷一:SL版30道选择题,考察基础化学章节知识。HL版40道选择题,考察金属和进阶化学章节知识。其中15道两个版本是一样的,不能用计算器,会发给学生一张元素周期表。这个很明显是对学生基础知识的考察,不需多说。
卷二:无论SL还是HL版都为短答题。两个版本的题不一样,SL考察基础化学,HL考察基础化学和进阶化学。可以使用计算器,学校会提供Data booklet。这个可以看出来是真正区分SL和HL的考试,难度会大大增加。但是在HL版本中比重下降,因为这部分考察的更多的是记忆以及使用记忆中的知识来解决问题的能力,并不是IBDP最看重的。
卷三:分为两个部分。前半部分是一道实验题,涉及数据分析和处理。后半部分在选修课程四个章节中四选一,题目也都是短答题。需要计算器和data booklet。HL这部分的比重加强,原因就是IBDP更看重HL版本学生的实验探究能力。