IBDP选课，学习4门HL课程，学生会获得哪些优势？
关于这个问题的答案，老师认为很简单，那就是：学习4门HL科目确实有利于申请者获得某些大学热门专业的offer！
学习4门HL科目的优势是……
首先要明确一点，英国牛剑G5这类名校普遍认为提交3门HL课程就可满足学校要求。
极少数大学的个别专业，比如英国G5名校——帝国理工会给出4门A-Level课程成绩的要求。每年确实有很多学习4门HL科目的IB学霸。
这些学霸申请的也基本上是牛剑G5这类海外名校。比如帝国理工，每年都有众多IB学习4门HL课程或者学习4门A-Level课程的学霸申请该校。
根据汇总的数据，2025 Fall入学申请季，帝国理工IB申请者成绩普遍在40分及以上，A-Level申请者成绩普遍在3A*及以上，诸多学生成绩为4A*。
帝国理工有多个专业建议申请者学习4门A-Level课程成绩，比如帝国理工的计算机类专业。举个例子：
● 帝国理工MEng Computing专业
该专业2024 Fall 入学申请季申录比为19：1，是申请竞争异常激烈的热门专业。
2026 Fall入学申请，该专业A-Level成绩要求如下：
IB成绩要求如下：
这里强调一下，帝国理工该专业A-Level成绩要求明确说明：A-Level数学A*+A*A（另外两门可接受科目）或者数学A*+AAA（进阶数学+另外两门可接受科目）。
这个专业对于IBDP没有明确要求学习4门HL科目，且接受数学AA和数学AI科目。申请帝国理工有类似要求的专业，老师的建议是，大家最好学习4门HL科目，且IB数学学习数学AA HL课程（成绩7分）。（PS 在帝国理工等一些G5名校中，数学AA HL课程的含金量约等于A-Level进阶数学）
否则，IB学生很难竞争过同时申请的A-Level学生。
从这个角度来看，学习4门HL科目自有其优势：
1、可以满足学生个性化学习需求（有些学生会选择感兴趣科目的HL课程）；
2、拓宽了大学申请专业的选择（特指含金量较高的HL科目组合）；
3、可以增强自己的申请竞争力，尤其是对于那些求学目标比较高的IB学生。
申请某些名校+申请竞争十分激烈的专业，学习4门HL科目才能有竞争力拿下offer。但是，并不是所有IB学生都适合学习4门HL科目。
也并不是所有学习4门HL课程的IB科目组合有利于学生申请大学……
学习4门HL课程，申请G5容易变炮灰？
其实，对于大多数IB学生而言，选学4门HL课程没必要，还可能给大学申请拖后腿。
IBDP申请大学，总成绩、HL科目成绩、HL科目组合（选学科目的含金量）等都是关键要素
。学习4门HL科目，进而获得大学申请优势的前提是，学生学习的HL科目含金量高，且能够取得优异成绩。
倘若没有同时满足这两个要求，那么学习4门HL课程反而可能会降低IB总成绩，进而给留学申请带来负面影响。
不太建议大家学习4门HL科目，原因就是：
1、学4门HL课程课业压力很大
这点是IB学生所公认的事实：
IBDP课程课业压力大，学生不仅要学习6门课程，还要做CAS、IA、EE、口语考试等各项作业和评估。根据IBDP学生的普遍经验来看，较之选学3门HL的学生，学4门HL课程的压力成倍增长，学生根本应付不过来。
2、成绩拖后腿，则学4门HL课程没意义
海外高校对IB学生的科目组合和成绩都会有明确要求。以牛津和剑桥为例，许多工科类专业只会明确两门HL课程的要求，推荐学生拥有3门HL科学类课程，但是并不强制。强制性要求的是学生的总成绩和HL单科课程成绩。
这说明，IBDP总分以及HL单科高分是英国顶尖高校更加看重的申请因素。倘若因为学习4门HL课程，精力和时间会被分散而无法集中，导致IB每门课程成绩都不高，总成绩低，那么学习4门HL课程就没什么实际意义了。
3、无法空出时间兼顾SL课程
英国一些大学在要求学生的HL成绩的同时，也很看重学生的SL课程成绩，比如UCL在招生的时候明确表示将IB的HL课程看作是A-Level课程成绩，将SL课程看成是AS成绩。SL课程不是可有可无的。
4、有些IB科目组合并不适合学4门HL课程
要不要选4门HL课程还要看IB科目组合。HL各科目课业负担重，那么就不适合学习4门HL课程。
比如IB历史H+化学HL+生物HL+第二外语HL。或者选择了数学类和科学类难度比较大的课程，如数学HL+物理HL课程，然后再选择课业任务比较重的社科类课程，比如历史HL科目，总共4门HL课程，这样的科目组合考得高分难度是非常大的。
简而言之，不是所有学生、所有IB科目组合都适合学习4门HL科目。正在选课的IBDP学生不要盲目跟风。那么，话说回来，大家在进行选课时，需要重点参考哪些要素呢？
兼顾功利性因素+个人兴趣
老师建议大家在选课时，将功利性因素+个人爱好兴趣相结合，尽量全面。
从功利性角度而言，目标大学/专业的官方IB成绩要求是大家可信赖的权威选课参考。接受IBDP直接申请的大学，HL科目组合是校方最看重的因素。
◆ HL选课可以重点参考以下要素：
1、个人优势/劣势学科
HL科目选择主打一个“扬长避短，成绩+科目组合为先”。不擅长的科目，最好不要选作HL课程，可以将其备选为SL课程或者直接放弃。
2、科目学习时间和课业量
HL课程学习内容、课时和课业量是明显多于SL课程的。选课时注意花时间分析所选科目HL和SL之间的课程差异，客观评估，依据个人的知识基础和能力选课
3、参考大学专业要求
一些基础科目，比如IB数学、物理、化学、生物等基础科目通常是大学招生时比较重视的课程。这些主流课程的HL或者SL选课尤其不能出错。如果事先没有选定专业方向，那么就多选几门“促进性科目”，结合自己的个人兴趣选课，保证大学专业申请的开放性。
4、IA和外部评估权重
IBDP各科目的内部评估（IA）成绩占比最终成绩的百分比略有不同。例如，化学HL课程的IA占最终成绩的 20%，而视觉艺术HL课程的IA占最终成绩的40%。
IB内部评分占比基本都在20%及以上，评估分散，那么英语写作、分析、语言能力较强的学生更占优势，评估压力更小。
反之，如果在语言、写作方面比较弱势的学生，选学IA占比权重较大的科目，可能会因为IA成绩不够优秀，拖累总成绩。
5、适当参考IB成绩数据选择历年考试IB成绩7分比例或者6分比例较高的科目，似乎更有利于自己获得好成绩。不过这也并不绝对，大家要理性参考。
如果大家想要考得优秀成绩，那么在HL选课之外，还要兼顾SL选择科目时间和精力分配、难度等方面的影响。
◆ SL选课可以重点参考以下要素：
1、SL课程的课业任务量
HL选课难度高，SL就要选择一些相对比较简单易学的课程，平衡下学习压力。如果HL选课含金量不高，这个时候SL科目要选高含金量的科目，做好SL和HL科目含金量的平衡。
2、考虑SL与HL课程的融合度和互补性
SL选课可以考虑那些与HL课程内容相似、互补的科目。HL课程内容的知识可以辅助SL课程的学习，SL课程内容的学习也可以帮助巩固HL课程的知识点。
比如IB数学与物理、化学和生物课程的互补。由于一些大学也会关注IB学生的SL课程选课和成绩，因此如果认为HL选课稍有欠缺，可以通过SL课程选课弥补知识内容方面的不足，以满足大学方面的科目组合要求。
3、参考大学的具体要求选课
尤其是申请英联邦和中国香港的大学。这些国家和地区的大学通常会明确表示将SL课程和成绩要求对标AS课程。大家可以依据大学和专业对AS科目的要求选择IB的SL科目。
如果大家是以个人兴趣为原则进行选课，那么就要做好心理准备，做好取舍和权衡。必要时候，可能需要牺牲掉某些方面，为功利性目的（比如大学升学）或者个人兴趣让路。
除此之外，在选课时，学生和家长还要综合考虑个人与科目的匹配度，客观评判个人知识/能力基础是否适合学习某门IBDP课程。如果对于IBDP课程还不了解，不知道如何选课。
那么最好是咨询下授课老师，通过IBDP课程大纲，或者提前预习IBDP课程的方式，试试IBDP课程难度和课业量是否适合自己。
对于IBDP课程不熟悉，可以先从查看IBDP课程大纲开始！辅之以教材、样题、学科大纲、工具书等资源，准IB学生可以详细了解IBDP各科目课程难度、学习内容、评估形式等，消除疑虑和迷茫，为未来IBDP课程学习做好准备！
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