IBO联手UWCSEA进行IBDP课改

IB界“地震”级消息——IBO与UWCSEA联合进行IBDP课程改革！除UWCSEA作为第一个新课程试点外，UWC Atlantic也被选为新课改试点学校。

若课改在UWCSEA和UWC Atlantic的效果达到预期水平，那么IBO官方将于2030年正式推向全球提供IBDP学位的学校。

IBO联手UWCSEA进行IBDP课改

正在了解或是正在就读IB课程体系的家长一定对IBO（国际文凭组织）不陌生。

那IBO为什么在全球众多IB院校当中独独选择了UWCSEA来联手合作进行课改？

世界领先级的国际学校

世界联合书院新加坡校区（United World College of South East Asia，简称UWCSEA）始建于1971年，UWCSEA是亚洲首家联合世界书院，也是全球最大的UWC。

建校40多年以来，学校的学生来自于全球70多个国家，完全多元化的教育环境和体制，使得UWCSEA已经被视为世界领先级的国际学校之

一。

师资力量雄厚

UWCSEA目前一共有491位全职教师，88位兼职教师，男女教师比例近乎1:1，师生比例1:10.6。

一半的教师来自英国，其次是澳洲、美国、新西兰和加拿大。UWCSEA的离职率极低，不超过7%，教师平均服务年限超过8年。

学生背景多元

学生来自105个国家。

印度学生18%，英国14.3%，美国9%，澳大利亚8.2%，中国3.4%。

🍊新加坡所处的政治、经济、地理环境给UWCSEA带来了得天独厚的优势。在这里作为试点，可以辐射到尽可能多不同国家和文化背景的IB学生，使课改评估尽可能的客观、标准。

全新课程设计目标

随着科技、社会、政治和气候的变革交织在一起，未来的工作世界将与现在有着巨大的不同。

UWCSEA以未来创新作为战略重点，其中一项重要举措是开发国际文凭（IBDP）的新试点课程选项，名为“IB系统转型：变革领导力”。

由UWCSEA与IB共同设计

这是一门由UWCSEA与IB共同设计的创新双标准水平课程，面向那些寻求更多挑战并期望在学习过程中获得真实的项目基础体验的学生。

此课程也旨在推动国际文凭向一个更灵活的模型转变，这一模型将提供更多与真实世界相关的学习经验、更真实的评估方法以及更大的学生自主权。

UWCSEA和UWC Atlantic两个试点

在对文凭项目进行广泛且持续多年的审查过程中，除了UWCSEA，IBO还选择了UWC Atlantic作为设计此试点课程的合作伙伴。

有望在2030年大规模推广

新课程的首批学生已于2024年8月开始参与（自由选择），若课程能达到预期的结果，将在2030年全面铺开。

“IB系统转型：变革领导力”课程解析

此课程是IB文凭课程中一项激动人心的创新。它为学生提供了深入研究与使命相关领域兴趣的真实项目的机会。

⚠️注意⚠️

“IB系统转型：变革领导力”是IB文凭课程中的一门课程，而不是一个独立的文凭，这一点非常重要。

这门课程提供了替代两门标准水平课程（SL）的机会，为了让学生真正深入研究一个复杂问题，并在较长时间内找到解决方案。

评估结果是通过项目成果融入课程的，而不是传统的“课程考试评估”。

新课程形式：项目式学习（PBL）

项目式学习（或称Project-Based Learning）被定义为“一种教学方法，学生通过长时间的探究和回应一个真实、引人入胜且复杂的问题、难题或挑战，来获得知识和技能”。

在本课程中，学生将选择一个项目进行探索性学习，这个项目会与UWCSEA的三个使命导向关注领域之一相连：Sustainability（可持续性）、 Intercultural Understanding（跨文化理解）、Peace Building（和平建设）。

例如，如果学生对编程、体育、艺术、历史、生物学或设计感兴趣，他们将能够追求与他们选择的方向相关的项目。

这种学习方法建立了学生的主体性和对复杂问题、现实世界问题以及如何应对这些问题的更深层理解。

项目示例

通过项目式学习，学生将探索如何建立联系并引领他人；如何理解和驾驭复杂系统；以及如何在面对挑战和失败时保持韧性和适应力。

选择此课程作为其IB课程一部分的学生，将会有专属于自己的“更定制、更相关、更灵活”的IB课程Package，来支持他们实现个人的理想抱负。

新课程目标：培养5大能力

课程的设计者希望“IB系统转型：变革领导力”能通过项目式的学习培养学生的5大核心能力。

这些技能包括：

能力1：

变革者思维

Changemaker Mindsets

锻炼出积极变革所需的心态、技能和韧性，挑战现有的思维模式，擅用网络资源，促进个人成长，未来对所处的环境产生持久的影响。

能力2：

设计思维

Design Thinking

学会迭代、更新富有同情心和灵活性的解决问题的方法；通过理解事物的根本原因和背景，结合失败经验、信息反馈和专业知识来生成创新的解决方案。

能力3：

系统思维

Systems Thinking

学会使用工具来绘制和模拟相互联系的系统，使积极变革成为可能，同时认识到其中的复杂性。

能力4：

领导力

Leadership

成为一名能够带领他人实现积极变革的领导者，能够适应领导风格，并建立有效的团队。

能力5：

项目变革管理

Project Change Management

培养有效规划、组织和实施变革计划的技能。

课改后选课模式&评分

6门必选变4门，人文或科学可以不修

大家都知道IB目前的选课要求是从六大学科组中选择6门必修课，其中至少3门为HL（图左）；

改革之后，“IB系统转型：变革领导力”课程将代替2门SL课程，也就是说只需要再自行选择4门必修课（图右）。

核心技能TOK/EE/CAS保持不变。

由于新课程代替了2门SL，这也等于学生可以不用选修人文或者科学大类的课程了！

🍊同学们可以参考UWCSEA给出的选课示范⬇️

官方课程包示例：

新课程评估标准（打分方法）

IB总分仍然为42+3（满分45分）；

“IB系统转型：变革领导力”将代替2门SL课程占14/42分，学校老师评分占50%（7分），IBO评分占50%（7分）。

“IB系统转型：变革领导力”课程的评估基于四个维度，贯穿整个两年的课程。

🍊IB此次的课改是前所未有的大动作，对于不擅长人文、科学课程的同学们来说也许是好事。但是PBL学习方法和新课程的评分是否有利于总分还是个未知数。

此次试验将持续6年，第一批毕业生的数据将在四年后才能得到答案，让我们一起拭目以待！