如何预测学生的AP学科潜力

AP Potential 是一个免费的数据报告和分析工具，帮助高中学校通过学生在 PSAT/SAT系列考试中的表现，生成本校专属报告及不同 AP 考试中有潜力获得 3 分及以上分数的学生名单。学校以数据做导向，指导学生选择符合自己能力优势的AP科目学习，更有机会获得优秀成绩。

研究显示，PSAT/SAT考试系列的分数与不同科目的AP成绩之间有着很强的关联性。 与高中成绩和相同学科成绩等传统因素相比，PSAT/SAT 系列考试的分数更能预测学生的 AP 考试成绩。

分数相关性

下表节选于相关性研究的结果，显示了PSAT分数与AP科目关联性举例，相关性为正数表明对于识别可能在 AP 课程和考试中取得良好成绩的学生非常有用。相关性大于0.5代表强关联的关系，相关性绝对值越大证明关联性越强。

预期表

如下图所示，PSAT系列考试中的相应分数段，可以预测各学科的AP考试可获分数范围的概率。AP考试成功的概率范围为 10% 到 90%，表格里显示AP获得 3 或以上分数的每个概率级别，所需的PSAT最低分数。

概率级别越高，所需 PSAT系列的分数就越高，学生在该AP学科获得 3 或更高分数的可能性就越大。

以AP微观经济学为例，学生如果PSAT总分达到1170分，就有70%的概率在AP宏观经济学考试中得到3分或更高的成绩。以宏观经济学为例：

学校如何使用AP Potential报告

AP Potential 是用考试数据驱动的免费诊断工具，学校可以考虑以下用途：

根据学生的PSAT成绩报告及诊断，生成本校有潜力在不同AP考试中获得 3 分或更高分数的学生名单，合理计划教学资源。

从学生的成功潜力出发，指导他们选修相应的AP课程，从而更好地规划每个学生的选课安排。

注意：PSAT成绩分析报告目前包含对 24 门 AP学科的分析诊断，包括AP学术研讨(AP Seminar)和 AP 计算机科学原理(AP Computer Science Principles)。

新增功能

PSAT系列考试目前在全球已正式以机考形式进行，成绩报告的AP Potential分析也增加了以下新的功能，以帮助学校更好的指导学生规划AP选课。

1、考试类型选择的功能扩展，能全面反映当前学年所有 PSAT系列考试或 SAT考试中学生达到的AP 潜力的最高水平。

2、报告分析可以选择不同形式的组合：每个年级单独报告、8-12所有年级汇总报告、新增了 9-11年级报告，更有利于AP选课规划。

3、学校能看到一个总表格，分别显示有可能在已开设的 AP 课程以及未开设的 AP 课程中取得成功的学生人数。绿色代表已经开设的AP课程，蓝色代表尚未开设的科目，该信息便于学校决定是否增设学生有潜力但学校尚未提供的AP科目。

学生版的PSAT机考成绩报告

每个参加了PSAT机考的学生将从网上查到成绩报告，主要包含以下部分：

所有可获得的分数：

总分 320–1520

两大部分各自的分数 160–760

学生的分数范围：此范围显示如果考生在相同条件下参加PSAT系列的另一个考试，可能获得的分数上下波动。根据最近的一次PSAT/NMSQT考试，分数浮动范围大约为：

总分：± 40 分

部分：± 30 分

该次考试所有考生成绩的百分位（正式称为“用户百分位”）。例如，如果某个考生的分数位于第 70 个百分位数，则表示该考生的成绩等于或高于对应考生中70% 其他人的分数。

2023-24 年首次PSAT机考的所有考生百分位数是基于全球同期参加该考试的所有考生的数据。

知识与技能

在PSAT分数报告的知识和技能部分，学生会看到一个图表，显示自己在 PSAT 测量的八个内容领域中每个领域的表现。阅读和写作有四个内容领域，数学有四个内容领域。

对于每个内容区域，学生将看到：

1、该内容领域所出现的考题大致数量。

2、该领域题目数量所占总考题的百分比（例如，12-14 个问题约占阅读和写作部分的 26%）。

3、直观地显示学生在每个内容领域的表现。

学生可以使用这对成绩和知识领域的分析，进一步确定自己需要重点练习和提高的领域。

PSAT机考每年有春季、秋季两轮考试时间，是服务于8-11年级的诊断考试，由高中在校内安排，可以根据本校日历，选择在规定日期范围里的任何工作日举行考试。

2024年春季PSAT报名及考试时间请扫码访问官网。