中考后选择A-Level课程的学生该如何规划？

从中考到国际课程

2023年北京市中考考生再度超过10万人，超过6000名新高一学生会在高中学习国际课程体系，在三年后通过申请逐梦自己心仪的学校。北京地区常见的课程体系有AP、A-Level、IB等，选择A-Level(英国高中课程)的学生该如何规划，有哪些注意事项，这个暑假该做点什么呢？这篇文章，将为即将入读A-Level班的家长和学生，提供建议、指明方向。

用A-Level申请英国本科

如果说标化成绩、学科成绩、背景提升，是英本申请的三驾马车，那么学科成绩—即A-Level成绩，无疑是三驾马车中的轴心。

英国的大学，期待学生有做“专家”的潜质，这一点在申请本身与大学课程设计上就能见端倪。英本申请最多只能选择5所学校，但只能是1个专业方向，在大一入读开始即学习所申请专业的课程。这也就不难理解为什么英国大学对学生A-Level成绩看的如此之重，因为英国大学要确保大一新生，具有较高的专业水平，能直接学习所选专业的课程。

如果说雅思/托福等语言成绩是英本申请的基础，决定了一个学生是否能走出国门，那么A-Level成绩则几乎决定了学生能申请到哪所院校，也是贯穿英本三年申请的轴线。一个英本A-Level体系的学生可以在高二暑假宣布自己“屠鸭”成功，却必须在高三结束后的8月中旬才能知晓自己的A-Level总成绩是否可以将“预录取”转变成“无条件录取”的最终录取通知书。

用A-Level成绩申请美国本科

用A-Level成绩可以申请美国的大学吗？

当然可以。A-Level作为国际三大课程体系之一，几乎可以申请任何一个英语语言国家的本科院校。但是对于美本申请，有很多与英本申请的不同之处。

这里给用A-Level成绩申美或者英美双申的学生，提几点注意事项：

第一，是要保GPA。美国大学更看重学生高中过程性分数，因此不能只关注A-Level的大考成绩，也要关注每一次月考、期中、期末的成绩。

第二，AS的成绩十分重要，务必重视。由于美国大学基本不看A2成绩，因此AS成绩是学生唯一实考出的成绩，在学术成绩方面占比很重。

第三，要注意选课的文理兼修。美国大学重视学生的全面发展，大学录取时明确对学生有多科目学习的要求，因此在A-Level选课的时候要注意文理均衡。建议到美国不同大学的官网上，查明该所学校、专业对A-Level选课的要求。

第四，活动列表要更加综合。英本更看重学生的学术能力，而美本，除了竞赛成绩、科研经历之外，也会期待学生有能够体现领导力和公益性的活动。就像前文提到，美国大学希望学生在高中阶段可以全面发展，不禁锢在校园内，因此学生也要在高中三年全方位提升自己。

A-Level考试局与A-Level选课

A-Level与AP不同，不仅每年有多次考试，还分不同的考试局。在北京地区，90%的学校都选用剑桥(CAIE)考试局，剑桥考试局每年有2次考试机会，分别在每年的5-6月和10-11月；而三十五中国际部、海淀外国语、北外同文，学习的是爱得思(Edexcel)考试局，爱得思考试局每年有3次考试机会，除了与剑桥考试卷相同的两次考试时间外，在每年1月还会举办一次考试，时间上更灵活。两个考试局的成绩都会被官方接受，但学生在选课之前更需要注意自己学校是哪一个考试局。

如果某次考试某个科目没有考好，是可以与学校老师申请，在下一个考试季于学校内进行补考；或者以个人形式在大使馆进行考试报名进行补考。

A-Level是英国高中课程，也是英国学生的大学入学考试课程，分为AS和A2两个年级。根据官方要求，申请英国大学的A-Level体系学生，需要至少学习3门A-Level课程并参加对应的大考。随着近年来申请人数的增加，一些A-Level体系的学生尤其是冲击牛剑G5的学生会学习4-5门A-Level课程。

通常来说学生会在高一阶段学习5-8门IGCSE课程(A-Level前置课程，相当于英国初中难度)，鼓励学生多元发展，培养兴趣的同时又打好基础；到了高二会根据申请大学专业的要求，同时结合自己的长项与兴趣，学习4-5门AS课程；升入高三后，学生可能舍弃一门在学习过程中吃力的科目，最终对3-4门课程的A2的部分进行全力冲刺。由此可见，前期如何选课则变得至关重要。

在选课方面，给新高一及之后会选择A-Level课程的学生和家长三个参考建议：

第一，要根据自己申请的专业方向进行选课。大部分英国学校的专业，都有对A-Level具体科目的要求，通常是2门左右，这意味着在4门的选课中已经有了2门必修科目。

下图为帝国理工经济专业要求：

下图为UCL生化工程专业要求：

如果学生在高一的时候还没有确定好未来发展的方向，选课时则要参考学生擅长的科目和兴趣。A-Level比起AP学习的科目更少，也不像IB体系需要文理兼修，因此A-Level学生选课的另一个思路就是扬长避短。若选了一门自己不感兴趣最后又无法drop的科目，不仅难以获得理想的大考成绩，学生学起来也是煎熬，甚至对整体三年的高中生活都有很大的负面影响。

最后要综合学生英语的水平。通常来说理科相较文科科目课程对英语的要求低一些，像数学、物理这样的科目难点多在于推理与计算；而经济、商务、心理等文科科目则需要有较多的概念背诵及主观表达。因此对于英语不擅长的学生，选课的时候可以更偏向理科科目选择。依然是扬长避短的逻辑，发挥自身的比较优势。

国内&国际体系学科难度对比

中考生及家长普遍会问：中考过后还需要学习IGCSE课程吗？花一年学感觉有点浪费，不通过IGCSE进行过渡直接上AS心里又有点虚，这两种想法会在脑海中不停反复。而对于已经确定国际高中的学生，只能按照学校的各阶段的课程设置进行学习，也会担心学校的进度是否匹配自己的程度。我们先以数学这个必修的科目谈谈国内外体系学科难度的对比，再针对性给一些建议。

下图为北京市中考数学考纲与IGCSE数学考纲的对比，图柱高度越高代表难度越大。

由上表可以看出，北京市中考对学生知识点的掌握程度的要求高，难度更深，考卷难度梯度分布，考题中有拉分题、难题；而IGCSE考试所覆盖的范围更广，内容更多，知识点杂，但题目中没有明显的难题或者故意设计陷阱的情况。两者不存在包含关系，但在不同板块上既有难度的差异，也有内容的差异。

因此，是否需要IGCSE课程的铺垫，要根据学生初中科目掌握程度因人而异，但可以确定的是，大部分科目需要学生在学习AS之前掌握其科目IG的知识点，或者说有A及以上的水平。

再说A-Level与高考。有人说A-Level的难度比起IGCSE难度跨越非常大，也有人说A-Level在高考面前就是小儿科。而对于即将开始A-Level课程学习的新高一学生来说，正视课程难度本身十分重要，“轻视”与“畏惧”都不利于学生长期3年的学习。相比而言，A-Level的课程覆盖知识点更广，知识点更深，但高考的难题更难。

还是以数学为例，A-Level数学学习的板块更多，部分已经涉及到国内大学的知识，如积分、微分方程等，而A-Level进阶数学部分几乎所有内容都是国内大学内容。

然而考试范围即书本内容，不涉及任何超纲知识，且试卷题目难度相近，第一题与最后一题难度差异不大。而北京市高考数学则不同，通常说试卷中“易”“中”“难”题目比例约为7:2:1，第一道选择题10秒钟口算即可出答案，而最后一道压轴题甚至可以达到全国高中数学联赛二试的难度。

下图为2022年进阶数学P2卷第一题与最后一题

下两图为2023年北京市高考第一题与最后一题

不仅是数学，对于A-Level任何一个科目想在考试中取得A或A*，学生不需要学习课本外超纲的知识，而需要把课本吃透，掌握每一个知识点，并有将知识点熟练运用的能力。

A-Level课程三年全规划

每所A-Level国际高中选课要求、考试进度、时间安排，都是不尽相同的。各位学生和家长，需要提前了解自己所在学校过往的安排，提前做有针对性的准备。

以数学为例，八十中国际部与人大附ICC会在高一直接学习AS部分；但人朝分会分为“1年AS班”、“2年AS班”“IG班”3种不同班型；而十一学校国际部虽然也分快慢班，快班学AS数学，而慢班学的是IG附加数学而不是普通的IG数学。因此学生在选校的时候，除了考虑学校文化，往年申请结果外，也需要考虑校方课程匹配自己的学习节奏。

通常科目的规划是高一学习IG、高二学习AS、高三学习A2，但学生需要根据自身选课与专业方向制定自己各科目学习的规划。比如申请数统、理工方向的学生，一定要在高一就学习AS数学，因为学生要在高二开始就学习进阶数学科目。以及专业方向科目的课程学习节奏要提前，为竞赛做准备；比如目标生化工程方向的学生，化学、生物两个学科要提前学习，以确保自己的知识能跟得上高二竞赛的学习与考试，提升自身竞争力。

当然每个学生都有个性化差异，如果您想更针对自家学生进行咨询，也欢迎联系我们，我们会为您做全方位的规划。

这个暑假我们能做点什么

仰望星空，确定好长期学习目标后，还需要脚踏实地，从现在就开始实践自己的逐梦之路

对于新高一的学生如果想在开学后更快适应A-Level体系学习节奏，这个假期有三个方向可以准备。

第一、提升自己的英语水平。学生英语水平越高，全英文授课模式对学生知识吸收速度的影响就越小。通常来说雅思6分或托福80分以上的语言成绩就可以接受全英文授课环境，但学生如果只有中考要求的1600的词汇量，差距还是相当大的。对于中考生来说，提升英语水平是这个假期的必修课。

第二、根据学校进行安排进行IG或AS课程的预习。当中考成绩公布，学校也尘埃落定后，我们就知道每个科目会从哪个阶段开始学起，可能是IG，AS，或者融合着中方会考内容。A-Level学科各章节有承接关系，前一章节是否掌握牢固会影响后一章节吸收水平，很多学生开学后还没适应就落下了，想补的时候又无从下手。因此这个假期，对IG或AS新学期的知识进行预热，对高中课程的衔接十分重要。

第三、开始学科词汇的学习与背诵。学习国际学科另外一个难点，便是学科词汇。不比雅思词汇多为生活常用词汇，学科词汇几乎除了在对应科目课本与试卷中几乎见不到，导致学生背这些“长相丑陋”数量巨大的学科词汇既痛苦又无从下手，忘得还快。对于这种可预见的困难，解决方案是先对知道中文意思学科单词下手，不硬背没学过具体含义的学科单词。

举个例子，学生刚刚中考完微积分还没过，那Differentiation(微分)、Integration(积分)这种词汇就先放放不着急，但可以开始背Hydrogen(氢)、Helium(氦)、Lithium(锂)、Beryllium(铍)、Boron(硼)这些已经初中学过中文含义的单词，这种方法不仅效率高，学生也不会感觉枯燥。

机构A-Level/IGCSE暑假预备班

相信每位中考后的新高一的学子，在这个暑假已经有了针对自己的学习计划。建议同学们提前预习开学后的相关教材，同时我们北京机构的A-Level老师们，也为学生准备了新高一专属的A-Level/IGCSE预备班。既有16小时单科目先修课程，帮学生在高中三年抢先一步起跑，也有共24小时的数理化经4个科目组合的衔接课程，帮学生提前适应国际体系课程，培养学习兴趣。

同时我们还为学生配备了机构教研组研发的独家学科词汇手册和讲义，助力学生在学习的过程中有所依靠，迅速提升。

16小时单科目先修课程

24小时数理化经4科目组合衔接课程