Alevel生物真的很难吗？还建议新生学习这门学科吗？

夏季大考在前，很多复习Alevel生物的同学吐槽声不断：

“既要掌握背不完的单词，还要会实验操作和图表分析；既要掌握一定的社会知识，还得面对出题老师‘打谜语’一样的操作，刷了20套真题拿捏不住得分点，面对久久拿不到的A只能深夜emo…”

Alevel生物真的很难吗？还建议新生学习这门学科吗？

01、建议这些同学一定要学习Alevel生物！

计划申请医学、兽医学、药学、生物、生物科学等专业，或未来打算从事科研、医疗、环境等领域的同学，Alevel选课组合中少不了生物的身影。

以牛津大学为例，下述这些专业要求申请人必须或推荐学习Alevel生物：

牛津大学，相关专业名单

Alevel生物课程涵盖了从微观生物分子到宏观生态系统的广泛知识，构建了一个完整的生物科学知识体系，帮助同学们全面了解生命的奥秘。

这门科学科目同时注重培养实验技能和科学探究能力。同学们需要参与各种实验活动，如显微镜观察、生物化学实验、生态调查等，通过亲自动手操作，加深对理论知识的理解，学会科学的实验方法和数据处理技巧。

此外，生物课程还会锻炼学生将生物知识应用于实际问题的能力。例如，在学习遗传疾病时，会引导学生思考基因诊断和治疗的方法；在探讨生态环境问题时，鼓励学生提出可持续发展的建议。

02、Alevel生物：劝退还是真香？

具体了解Alevel生物的课程难度，可以和IGCSE生物课程对比：

课程内容深度和广度

IGCSE生物课程是基础入门，内容相对较为宽泛和基础。它会介绍生物的各个方面，如细胞结构、生物分类、人体生理等，知识点深度有限。

Alevel生物在IGCSE生物的基础上进行了大幅拓展和深化。

此外，Alevel生物还增加了许多新知识点，如生物化学中的酶动力学、遗传中的基因表达调控等内容。

CIE考试局，Alevel生物学习主题

实验技能要求

IGCSE生物实验较为基础和简单，主要是让学生熟悉一些基本的实验操作和观察方法，如使用显微镜观察细胞、制作临时装片等。大部分情况下实验步骤通常是给定的，学生按照步骤操作并记录结果即可。

Alevel生物对实验技能的要求明显提高。学生不仅要熟练掌握各种实验技术，还需要具备实验设计、数据分析和结果评估的能力。

例如，在探究某种因素对酶活性的影响实验中，学生需要自己设计实验方案，包括确定变量、控制无关变量、设置对照组等，然后对实验数据进行统计分析，并根据结果得出结论，解释实验现象，要求具备较强的科学思维和实践能力。

CIE考试局，Alevel生物考试设置

考试难度

IGCSE生物考试题目大多直接考查学生对基础知识的记忆和简单应用，答案通常较为直接。

Alevel生物考试在此基础上，更注重考查学生对知识的综合运用能力和分析解决问题的能力。

例如，可能要求学生结合多个知识点，对某个生物学现象或问题进行深入的分析和讨论，需要有清晰的逻辑思维和较强的文字表达能力。

历年很多学习Alevel生物的同学表示，在答题纸上回答的满满当当，但到手成绩只有1/3甚至更少。出现这种问题的原因在于同学们没能扎实掌握基础知识，或没能掌握充分的考试技巧，如未准确理解题意、答案缺乏逻辑条理，语言表达不规范。

03、如何实现从IGCSE生物/小白到AS生物的良好过渡？

Alevel生物学科的确存在一定难度，建议有条件的同学，提前做好预习，有助于课程的衔接过渡。

巩固IGCSE生物基础

此前学习过IGCSE生物的同学，可以先对IGCSE生物的基础知识点进行系统回顾。AS生物是IGCSE生物的深化和拓展，IGCSE生物知识扎实，能更好开启AS高难度主题的学习。

温习过程中，找出IGCSE生物学习中的薄弱环节，有针对性地进行强化复习。

没有IGCSE生物学习经历的同学，可以一定程度上温习国内初高中生物课程，另外附加英语专业词汇和定义术语的学习。

熟悉AS生物课程大纲

阅读了解AS生物的课程大纲和教材，包括课程的主要内容、重点和难点。明确各个主题的学习目标和要求，这样在学习过程中能够更有针对性地进行学习和复习。

培养生物学科思维

AS生物的知识点之间联系紧密，在学习过程中，同学们要注重理解知识点之间的内在逻辑关系，形成完整的知识体系。

此外，AS生物强调科学探究能力，要求学生能够设计实验、分析数据、得出结论等。

要积极参与实验课程，亲身体验科学探究的过程。学会从实验结果中分析问题，培养批判性思维和创新思维能力。

生物学科与生活实际密切相关，可以将所学的生物知识应用到实际生活中。课下也要多关注生物学在医学、农业、环境保护等领域的应用，通过阅读相关的科普文章、研究报告等，加深对生物学科的理解和认识，提高学习兴趣和积极性。